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談?wù)動⒄Z聽力訓(xùn)練的長期性與多樣性 談?wù)動⒄Z聽力訓(xùn)練的長期性與多樣性內(nèi)容提要:
聽力越來越重要,但如何在高中三年有計劃地進(jìn)行訓(xùn)練?本文提出了長期性和多樣性的訓(xùn)練策略。一方面要突破在語音、語義、心理、文化悟力等四個方面的聽力障礙,掌握""的基本技能,另一方面,也要講究聽力策略,針對不同的教....
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高中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng) 高中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)

中學(xué)英語教學(xué)大綱要求對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運用英語的能力。

恢復(fù)高考制度以來,書面表達(dá)題從無到有,所占比分不斷增加。九六年后占比分的百分之二十。書面表達(dá)是高考中....

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試論英語教學(xué)中的幾個心理學(xué)問題 試論英語教學(xué)中的幾個心理學(xué)問題中介心理問題中小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中,漢語做為一種中介心理現(xiàn)象始終是存在的。無論是老師教還是學(xué)生學(xué),都必須有意識的運用漢語中介心理這一原理,才能使英語教學(xué)效率得到科學(xué)化的最大提高。

諸如英語詞的概念與其物質(zhì)外殼的關(guān)系,有與漢語現(xiàn)象一致的地方,也....
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英語教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感 英語教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感英語的語感對英語教學(xué)和英語的運用起著重要作用。英語語感是人們對英語語言的感覺,它包括人們對英語的語音感受、語意感受、語言情感色彩的感受等。它是人們對英語語言的直接感知能力,是人們對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用,是經(jīng)過反復(fù)感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的.... 詳細(xì)

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談?wù)劯呷⒄Z詞匯的歸類總復(fù)習(xí) 談?wù)劯呷⒄Z詞匯的歸類總復(fù)習(xí)

[作者]  厲惠湘

[內(nèi)容] 

    縱觀歷屆高考,從單項選擇、完形填空、短文改錯、單詞拼寫乃至閱讀理解

的考查無一不是對詞匯的考查 。到了高三,僅僅英語一科....

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試析主、客觀題型在英語教學(xué)中的功用 試析主、客觀題型在英語教學(xué)中的功用

[作者]  陸平

[內(nèi)容] 

    在英語教學(xué)中,教師運用題型來開發(fā)學(xué)生智力,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,不失為

一種良好的教學(xué)手段。而教師 采用的題型不外乎這樣....

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試論中學(xué)英語新教材中的美育教學(xué) 試論中學(xué)英語新教材中的美育教學(xué)

[作者]  王師mín@①

[內(nèi)容] 

    審美教育是學(xué)校實施素質(zhì)教育不可或缺的一個重要方面,是社會主義精神文

明建設(shè)的需要,是全面貫徹黨 的教育方針、培....

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試論CAI在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 試論CAI在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

[作者]  陸青青

[內(nèi)容] 

    進(jìn)入90年代以來,電腦以前所未有的速度迅速地走進(jìn)千家萬戶,尤其是在

沿海地區(qū)及經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地區(qū)正日 益興起一股電腦熱和....

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設(shè)計英語教學(xué)活動的基本要求與方法 設(shè)計英語教學(xué)活動的基本要求與方法

[作者]  肖坤

[內(nèi)容] 

    中學(xué)英語新教材已使用六年了,廣大英語教師已逐步達(dá)成了這樣一個共識:

英語教學(xué)是一種動態(tài)教學(xué)或活 動教學(xué),教學(xué)過程是交際....

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論語言輸入在大綱設(shè)計與教材編寫中的作用 論語言輸入在大綱設(shè)計與教材編寫中的作用

[作者]  張滬平

[內(nèi)容] 

    一、引言

    根據(jù)上海市課程教材改革委員會1989年制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的....

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