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[課程改革]數(shù)學(xué)新課程_促進(jìn)學(xué)生多元智能的發(fā)展
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[課程改革]數(shù)學(xué)新課程_促進(jìn)學(xué)生多元智能的發(fā)展 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)拉開了帷幕，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：新的基礎(chǔ)教育課程體系要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)....
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[中學(xué)數(shù)學(xué)]對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
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[中學(xué)數(shù)學(xué)]對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 進(jìn)入新世紀(jì)以后，我們面臨的問(wèn)題很多，其中最關(guān)鍵的就是怎樣使產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在 這方面起重要作用是人才。究竟需要什么樣的人才呢，專家們指出需要以下四種素質(zhì)的人才：第一，有新觀念....
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[教學(xué)反思]在活動(dòng)中做數(shù)學(xué)
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[教學(xué)反思]在活動(dòng)中做數(shù)學(xué) 影響學(xué)生學(xué)習(xí)新知惟一最重要的因素，就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此進(jìn)行教學(xué)�！獖W蘇伯爾 在....
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[小學(xué)數(shù)學(xué)]運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題
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[小學(xué)數(shù)學(xué)]運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題 低年級(jí)學(xué)生盡管已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但他們?nèi)詫?duì)周圍的各種事物、現(xiàn)象有著很強(qiáng)的好奇心。我就緊緊抓住這份好奇心，結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思，用學(xué)....
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[小學(xué)數(shù)學(xué)]數(shù)學(xué)新課程_促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
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[小學(xué)數(shù)學(xué)]數(shù)學(xué)新課程_促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 新基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。....
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[教學(xué)反思]《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》教學(xué)反思
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[教學(xué)反思]《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》教學(xué)反思 《兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法》課后反思
——多中選優(yōu)，擇優(yōu)而用
算法多樣化是問(wèn)題解決策略多樣化的一種重要思想，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意....
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[教學(xué)反思]《有趣的游戲》教學(xué)片段及反思
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[教學(xué)反思]《有趣的游戲》教學(xué)片段及反思 作為小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師，在新教材教學(xué)實(shí)踐中，我感到：運(yùn)用新教材，一定要按照以學(xué)生活動(dòng)為主線的思路，注意為學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。要從學(xué)生....
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分式解題中常見錯(cuò)誤歸類例析
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分式解題中常見錯(cuò)誤歸類例析
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《豐富的圖形世界》測(cè)試練習(xí)題
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《豐富的圖形世界》測(cè)試練習(xí)題
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二十四時(shí)記時(shí)法
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二十四時(shí)記時(shí)法 http://www.shidaiedu.com/Soft/shuxuekj/xshukj/200410/206.asp
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