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“探究法”在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用——優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探[一]
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“探究法”在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用——優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探[一] 現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。而初中數(shù)學(xué)教學(xué)為全面貫徹教育方針，適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需要，必須要面向全體學(xué)生，....
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新課程中，我為學(xué)生設(shè)計“創(chuàng)新作業(yè)本”
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新課程中，我為學(xué)生設(shè)計“創(chuàng)新作業(yè)本” “新課程”在我校實施快一年了，這一年中，我積極轉(zhuǎn)變觀念，在課堂中實施了“探究式”教學(xué)法（詳見論文《淺淡‘探究式'教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》），讓學(xué)生展開了研究性的學(xué)習(xí)，....
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“課堂教學(xué)”中對學(xué)生能力的培養(yǎng)——優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探 [三]
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“課堂教學(xué)”中對學(xué)生能力的培養(yǎng)——優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式初探 [三] 能力是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一。學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用之間，有著很大的距離。特別是從近幾年中考試題中，出現(xiàn)了不少立意新穎，構(gòu)思巧妙，形式各樣的探索性、....
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淺談珠心算與創(chuàng)造力培養(yǎng)
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淺談珠心算與創(chuàng)造力培養(yǎng) 1997年,諾貝爾物理學(xué)獎獲得者朱棣文曾說: “科學(xué)的最高目標(biāo)是不斷發(fā)現(xiàn)新東西，因此要想在科學(xué)上取得成功，最重要的一點就是要學(xué)會用與人不同的思維方式、別人忽落的思維方式來思考問題，也就是要有一定的創(chuàng)造....
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談?wù)剶?shù)學(xué)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
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談?wù)剶?shù)學(xué)興趣的激發(fā)和培養(yǎng) 愛因斯坦說："興趣是最好的老師。" 心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)生的心理處于壓抑、不滿，失去信心時將直接阻礙、削弱甚至中斷智力活動，破壞學(xué)習(xí)的向心力，當(dāng)然也談不上....
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多媒體在《長文體、正方體的表面積和體積》教學(xué)中的應(yīng)用
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多媒體在《長文體、正方體的表面積和體積》教學(xué)中的應(yīng)用 多媒體教學(xué)集文字、圖像、動畫、影像于一身，運用多媒體教學(xué)可以充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生自主有效的學(xué)習(xí)，在《長方體、正方體的表面積和體積》的教學(xué)中，其功效表....
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我對“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的點滴嘗試
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我對“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的點滴嘗試 教育家陶行知說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成教育”。《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》也指出：“學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)存在于現(xiàn)實生活中，并被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實世界，才能切....
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游戲教學(xué)，體驗樂趣
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游戲教學(xué)，體驗樂趣 兒童的天性愛玩、愛動，而且注意力集中不持久。在教學(xué)過程中，把游戲引入課堂，寓教學(xué)于游戲中，可以使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動中掌握數(shù)學(xué)知識。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計相關(guān)的游戲，如送信、奪....
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淺談小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)
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淺談小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué) 最初打開一年級的數(shù)學(xué)教材，給我的印象是：它就象是一本卡通故事書，每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容、每一道練習(xí)題都可以用一個小故事來把它表達(dá)出來，并把知識融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，與學(xué)生的實際生活緊密相連....
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我的批改作業(yè)方式
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我的批改作業(yè)方式 批改作業(yè)是教師在教學(xué)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。作業(yè)的批改，不僅僅是對學(xué)生的了解、評價學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的積極性和熱情。在長期的教學(xué)中，我在批改數(shù)學(xué)作業(yè)方面，形成了一套自己的做法。 ....
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