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培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐與思考
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培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生數(shù)感的實(shí)踐與思考 【摘要】數(shù)感是學(xué)生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)和計(jì)算不只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是要了解數(shù)和運(yùn)算的實(shí)際意義，用數(shù)及其關(guān)系表達(dá)和交流信息，用數(shù)的觀點(diǎn)來解決現(xiàn)實(shí)問題。因此，幫助學(xué)生建立數(shù)感是數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)。那么，在教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感呢？本文從以....
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實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)造活力課堂
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實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)造活力課堂 教育部制定《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握....
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亡羊補(bǔ)牢、為時(shí)不晚-估算的教學(xué)反思
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亡羊補(bǔ)牢、為時(shí)不晚-估算的教學(xué)反思 例： 教完第二單元，下午給學(xué)生進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，晚上回家我抽取了幾個(gè)好生的....
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關(guān)注學(xué)習(xí)反思 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
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關(guān)注學(xué)習(xí)反思 促進(jìn)自主學(xué)習(xí) 進(jìn)入新世紀(jì)以后，我們面臨的問題很多，其中最關(guān)鍵的就是怎樣使產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在 這方面起重要作用是人才。究竟需要什么樣的人才呢，專家們指出需要以下四種素質(zhì)的人才：第一，有新觀念；第二，能夠不斷從事技術(shù)創(chuàng)新；第三，善于經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng)；第四、....
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把握起點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)習(xí)
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把握起點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)習(xí) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的....
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淺談奧數(shù)熱中的幾點(diǎn)誤區(qū)
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淺談奧數(shù)熱中的幾點(diǎn)誤區(qū) 熱在石家莊轄區(qū)內(nèi)的許多小學(xué)里流行開來。在有的小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生中，竟有8０％以上在雙休日參加了社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)和學(xué)校等舉辦的各類“數(shù)學(xué)奧林匹克培訓(xùn)班”，三四年級(jí)學(xué)生也有百分之六七十參加。
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對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和反思
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對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和反思 我市自2002年秋季開始，一年級(jí)數(shù)學(xué)就全部起動(dòng)進(jìn)入了新課程的實(shí)驗(yàn)之中，在這一年的實(shí)驗(yàn)過程中，我們圍繞新課程的實(shí)施做了大量培訓(xùn)、調(diào)研工作，了解了全市各小學(xué)的新課程實(shí)施情況，總結(jié)出了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了課改實(shí)驗(yàn)過程中存在的一些....
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營(yíng)造積極參與氛圍 為自主探索創(chuàng)造條件
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營(yíng)造積極參與氛圍 為自主探索創(chuàng)造條件 學(xué)習(xí)不應(yīng)被動(dòng)看成對(duì)于教師所授于知識(shí)的被動(dòng)接受，而是學(xué)習(xí)者以自身已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動(dòng)的建構(gòu)活動(dòng)。因此，我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生要學(xué)得主動(dòng)輕松，才算是一堂比較成功的課。應(yīng)用題教學(xué)更是如此....
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談優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù)
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談優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù) 在教學(xué)過程中，教材、教法、教學(xué)語言是教學(xué)的三大中介因素。隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展和教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求，課堂教學(xué)的語言愈來愈被廣大教師所重視。上好一堂課，教師的語言至關(guān)重要，諺語云:“它不是蜜，卻能粘住一切�！边@里講的就是語言藝術(shù)的魅力.準(zhǔn)確生動(dòng)的....
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優(yōu)化課堂教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
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優(yōu)化課堂教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。要通過數(shù)學(xué)的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，就要在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。只有改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，即創(chuàng)新課堂教學(xué)方法——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷探索數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)....
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