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培養(yǎng)低年級學生數(shù)感的實踐與思考
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培養(yǎng)低年級學生數(shù)感的實踐與思考 【摘要】數(shù)感是學生基本的數(shù)學素養(yǎng)。學生學習和計算不只是學習數(shù)學知識，更重要的是要了解數(shù)和運算的實際意義，用數(shù)及其關(guān)系表達和交流信息，用數(shù)的觀點來解決現(xiàn)實問題。因此，幫助學生建立數(shù)感是數(shù)學教育的重要任務(wù)。那么，在教學中怎樣培養(yǎng)學生的數(shù)感呢？本文從以....
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實施創(chuàng)新教學，創(chuàng)造活力課堂
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實施創(chuàng)新教學，創(chuàng)造活力課堂 教育部制定《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》指出，小學數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握....
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亡羊補牢、為時不晚-估算的教學反思
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亡羊補牢、為時不晚-估算的教學反思 例： 教完第二單元，下午給學生進行了測驗，晚上回家我抽取了幾個好生的....
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關(guān)注學習反思 促進自主學習
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關(guān)注學習反思 促進自主學習 進入新世紀以后，我們面臨的問題很多，其中最關(guān)鍵的就是怎樣使產(chǎn)業(yè)升級，在 這方面起重要作用是人才。究竟需要什么樣的人才呢，專家們指出需要以下四種素質(zhì)的人才：第一，有新觀念；第二，能夠不斷從事技術(shù)創(chuàng)新；第三，善于經(jīng)營和開拓市場；第四、....
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把握起點、促進學習
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把握起點、促進學習 小學數(shù)學課程標準指出，數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，向他們提供充分的從事數(shù)學實踐活動和交流的機會，使他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動的經(jīng)驗，成為數(shù)學學習的....
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淺談奧數(shù)熱中的幾點誤區(qū)
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淺談奧數(shù)熱中的幾點誤區(qū) 熱在石家莊轄區(qū)內(nèi)的許多小學里流行開來。在有的小學五、六年級學生中，竟有8０％以上在雙休日參加了社會辦學機構(gòu)和學校等舉辦的各類“數(shù)學奧林匹克培訓班”，三四年級學生也有百分之六七十參加。
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對小學數(shù)學課程改革的幾點認識和反思
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對小學數(shù)學課程改革的幾點認識和反思 我市自2002年秋季開始，一年級數(shù)學就全部起動進入了新課程的實驗之中，在這一年的實驗過程中，我們圍繞新課程的實施做了大量培訓、調(diào)研工作，了解了全市各小學的新課程實施情況，總結(jié)出了一些成功的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了課改實驗過程中存在的一些....
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營造積極參與氛圍 為自主探索創(chuàng)造條件
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營造積極參與氛圍 為自主探索創(chuàng)造條件 學習不應(yīng)被動看成對于教師所授于知識的被動接受，而是學習者以自身已有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動的建構(gòu)活動。因此，我認為在教學活動中，學生要學得主動輕松，才算是一堂比較成功的課。應(yīng)用題教學更是如此....
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談優(yōu)化數(shù)學課堂教學的語言藝術(shù)
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談優(yōu)化數(shù)學課堂教學的語言藝術(shù) 在教學過程中，教材、教法、教學語言是教學的三大中介因素。隨著教學改革的深入發(fā)展和教學的高標準要求，課堂教學的語言愈來愈被廣大教師所重視。上好一堂課，教師的語言至關(guān)重要，諺語云:“它不是蜜，卻能粘住一切�！边@里講的就是語言藝術(shù)的魅力.準確生動的....
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優(yōu)化課堂教學 培養(yǎng)創(chuàng)新意識
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優(yōu)化課堂教學 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 課程標準》明確指出：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。要通過數(shù)學的教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，就要在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。只有改革數(shù)學課堂教學，即創(chuàng)新課堂教學方法——激發(fā)學生的學習數(shù)學興趣，激勵學生不斷探索數(shù)學問題，培養(yǎng)學生獲取數(shù)學知識....
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