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相關內(nèi)容 |
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想象力在小學數(shù)學及教學中的實踐與應用
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想象力在小學數(shù)學及教學中的實踐與應用 在學生的整個小學階段，數(shù)學教學的主要目標之一，就是對學生的邏輯抽象思維能力進行初級的開發(fā)、培養(yǎng)和訓練，這也是實現(xiàn)素質(zhì)教育教學目標的重要內(nèi)容之一。在以往的小學數(shù)學教學過程中，往往考慮的更多的是學生的感知、認知、記憶、....
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“創(chuàng)造”的教與學——《能被9整除數(shù)的特征》教學案例
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“創(chuàng)造”的教與學——《能被9整除數(shù)的特征》教學案例 義務教育階段的數(shù)學課程，不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學的理解....
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例談數(shù)學教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
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例談數(shù)學教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
具有良好的思維品質(zhì)是創(chuàng)造型人才的重....
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淺談低年級活動式教學
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淺談低年級活動式教學 在低年級數(shù)學教學中，存在著許多矛盾。如兒童思維的形象性和數(shù)學知識的抽象性之間的矛盾；兒童活潑好動、注意不持久與課堂教學的形式、空間、時間之間的矛盾。而在當前，傳統(tǒng)的教學方法培養(yǎng)出的學生高分低能與未來社會的發(fā)展對人才的高要求之間的矛....
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應用題教學之創(chuàng)新
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應用題教學之創(chuàng)新 “創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”面對祖國的花朵，未來建設的棟梁，21世紀的接班人。如何把他們培養(yǎng)成具有創(chuàng)新能力的人才？正是我們當代教師不斷思索和探討的問題。在應用題的教學中如何創(chuàng)新呢？我認為應注重以下幾個方面。一、教學目標的創(chuàng)新應用題教學在....
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淺議合作學習
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淺議合作學習 在數(shù)學學習活動中，學生各自的思維方式，智力活動水平是不一樣的。因此，數(shù)學學習的過程又必須讓學生盡可能地經(jīng)歷合作和交流，感受不同的思維方式和思維過程，通過互動體驗認識數(shù)學和數(shù)學思想，培養(yǎng)與他人合作的意識和態(tài)度，產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣和自信心，提高學生學習的主動....
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“數(shù)”海無涯“趣”作舟
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“數(shù)”海無涯“趣”作舟 一位教育家曾說過："如果人們吃飯沒有食欲，勉強地把食物呑到胃里去，其結果只能引起惡心和嘔吐，至少是消化不良，健康不佳。反之，他就會樂意接受，并且很好地消化它。"數(shù)學也是同理，教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者，激發(fā)學生學習興趣是重要的一環(huán)；要根據(jù)....
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營造創(chuàng)新環(huán)境 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
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營造創(chuàng)新環(huán)境 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
全日制義務教育數(shù)學課程標準》指出："有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手....
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數(shù)學學習，是一種責任，也是一種樂趣
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數(shù)學學習，是一種責任，也是一種樂趣
數(shù)學學習，是一種責任，也是一種樂趣 淺談數(shù)學教學如何讓學生主動愉快地學習 素質(zhì)教....
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談新課程理念下小學數(shù)學的練習設計
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談新課程理念下小學數(shù)學的練習設計 數(shù)學練習是形成和鞏固學生數(shù)學認知結構的過程，是使學生掌握知識、形成技能、發(fā)展能力的重要手段，是培養(yǎng)學生數(shù)學能力的基本活動形式。因此，有針對性地設計課堂練習是非常必要的。那么，如何在新課程理念下設計數(shù)學練習呢？
一、設計“娛樂性”練習，吸引....
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