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數(shù)學學習要讓學生“經(jīng)歷過程”
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數(shù)學學習要讓學生“經(jīng)歷過程” 數(shù)學學習是一個動態(tài)的過程。新《數(shù)學課程標準》在關于課程目標的闡述中，首次大量使用了"經(jīng)歷（感受）、體驗（體會）、探索"等刻畫數(shù)學活動水平的過程性目標動詞，從而更好地體現(xiàn)了數(shù)學學習對學生在數(shù)學思考、解決問題以及情感與態(tài)度等方面的要求。具體而言，就....
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讓數(shù)學課堂充滿趣味
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讓數(shù)學課堂充滿趣味 學習興趣是學生學習的內(nèi)部動機，是推動學生探求內(nèi)部真理與獲取能力的一種強烈欲望，它在學習活動中起著十分重要的作用。教學實踐....
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運用網(wǎng)絡技術 促進學生自主學習
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運用網(wǎng)絡技術 促進學生自主學習 隨著素質(zhì)教育改革實踐的逐步深入，“以人為本”的教育思想越來越被人們所認同和接受，“自主學習”成為教育界研究的又一個重要課題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，以網(wǎng)絡為核心的信息技術進入校園，作用于教育，運用于課堂，為學生自身....
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讓學生在數(shù)學體驗中獲得發(fā)展
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讓學生在數(shù)學體驗中獲得發(fā)展
體驗”，就是指學生在實際的生活情境中去感受，去探索，去應用，從而發(fā)現(xiàn)知識，理解知識，掌握知識，解決實際問題。學生只有用內(nèi)心創(chuàng)造與體驗的方法來學習數(shù)學，才能牢固地掌握學生知識，在....
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創(chuàng)設愉悅學習環(huán)境 教育培養(yǎng)個性化學習初探
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創(chuàng)設愉悅學習環(huán)境 教育培養(yǎng)個性化學習初探 《數(shù)學課程標準》指出：義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：“人人學有用的數(shù)學，有用的數(shù)學應當為人人所學，不同的人學不同的數(shù)學”，“數(shù)學教育應努力激發(fā)學生的學習情感，將數(shù)學與學生的生活、學....
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以研究性學習推進小學數(shù)學教育的創(chuàng)新
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以研究性學習推進小學數(shù)學教育的創(chuàng)新 我國已經(jīng)進入了全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，正在向現(xiàn)代化建設第三步戰(zhàn)略目標邁進。要完成這一歷史任務，必須不斷推進教育創(chuàng)新。然而，傳統(tǒng)的“傳授-------接受”的舊觀念至今影響著一部分教師，舊....
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發(fā)揮電教優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學
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發(fā)揮電教優(yōu)勢，優(yōu)化課堂教學 —電化教學在小學數(shù)學教學中的作用現(xiàn)代科學的日新月異，要求學生學習的知識越來越多。這就要求教師不僅要傳授好文化知識，還要注重開發(fā)學生智力，全面提高其素質(zhì)。然而學生在校學習的時間是有限的，為了解決這一矛盾，除了提高教師的自身素質(zhì)外，重要的是優(yōu)化課堂改革，....
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沉默是金嗎
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沉默是金嗎 由“沉默”引起的反思（“沉默”是金嗎） [案例]在課堂教學中，大多數(shù)教師都不愿意看到課堂中出現(xiàn)“沉默”現(xiàn)象的，特別是在討論交流式教法的課堂中，尤其在《新課程標準》的指導下，這樣的“沉默”似乎更令人擔心。記得曾在一堂數(shù)學統(tǒng)計課上，講到這樣的一道題：紅葉服裝店....
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興趣引路，快樂數(shù)學
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興趣引路，快樂數(shù)學 興趣是最好的老師，著名的物理學家楊振寧說過：“成功的真正秘訣是興趣�！爆F(xiàn)代教學論認為，教學過程必須建立在兒童心理活動的基礎上，只有培養(yǎng)強烈的學習動機，濃厚的學習興趣，學生的智力才能得到充分發(fā)展。課堂教學要關注兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點，從兒童的現(xiàn)實生活和童真世....
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在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
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在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維 為了適應二十一世紀對人才的要求，全面實施素質(zhì)教育，突出一代新人的思想品質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，要求教師要適應時代的要求接受新觀念、新思想，用新的思想來指導自己的教....
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