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作文評改包括批改、評講兩個方面。從作文教學(xué)的實際情況來看，作文評改因為對癥下藥、有的放矢，往往比作文前的指導(dǎo)更有效果、筆者在教學(xué)實踐取得了一些經(jīng)驗，概括為“精批略改出評講”7個字，下面作一個簡要的介紹。

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許多學(xué)生作文，常常缺乏真情表現(xiàn)。有時只有假情假意，語言干巴巴，情思不見影。原因之一，是學(xué)生手頭題材匱乏，沒有“真事”也缺乏“發(fā)現(xiàn)”，就很難抒發(fā)真情，進而害怕作文。一些學(xué)生為了應(yīng)付老師的作文任務(wù)，筆下的媽媽是別人的媽媽，老農(nóng)是作文選....

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中小學(xué)的作文教學(xué)雖然是以班級上課的形式進行，實行上卻更突出地表現(xiàn)為學(xué)生的獨立操作，體現(xiàn)了學(xué)生間的個性差異。采用活性分層快速作文教學(xué)法，讓全體學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所得，異步達標，發(fā)展個性，各展其長，全方位地提高作文教學(xué)的質(zhì)量....

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一、教學(xué)目的

1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、....

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一、拓寬訓(xùn)練時空，是作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

從目前的小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀來看。教師給學(xué)生的思維時間和創(chuàng)新空間都很有限，為了改變這個現(xiàn)狀，教師必須創(chuàng)造條件，拓寬訓(xùn)練的時空，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供廣闊的智....

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適時、適量進行小學(xué)生“新概念”作文訓(xùn)練，是擺脫長期以來作文教學(xué)的程式化、封閉化的一個有效途徑，筆者曾為此做了一些思考與探索。

小學(xué)生的新概念作文，概括地說應(yīng)是強調(diào)“新”和“真”。所謂“新”，即：（1）....

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一、珍視小學(xué)作文教學(xué)改革的新機遇

去年初朱總理在政府工作報告中指出：中小學(xué)要以提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，推行素質(zhì)教育。去年高考作文《假如記憶可以移植》以及首屆新概念作文大賽的獲獎得主直接進入大學(xué)的新局....

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在多年的語文教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對作文有一種畏懼心理。我曾作過一次民意測試：在語文學(xué)習中，你感到最難的是什么？為什么說最難？59位學(xué)生有41位感到最難的是寫作文（約占總數(shù)的百分之七十）。感到難的原因，大部分學(xué)生認為是無內(nèi)容可寫....

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布置一個作文題目，提出寫作的要點－向?qū)W生介紹一些作文的技巧（如寫作手法等，有時還會向?qū)W生提供與該次作文題目相關(guān)的優(yōu)秀范文）－學(xué)生自己作文－教師批改和講評學(xué)生的“作品”，這是當前流行于小學(xué)作文教學(xué)中的模式。同時，為了提高學(xué)生....

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興趣是求知的先導(dǎo)，興趣是最好的老師。要使學(xué)生不把作文當成苦差事，激發(fā)他們的興趣十分重要。學(xué)生遇見了自己感興趣的題目，大腦皮層就會處于興奮狀態(tài)，發(fā)表的欲望、寫作的興趣就會被激發(fā)，就會變“我怕寫”為“我樂寫”。