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What do you do at the weekend?
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What do you do at the weekend?
( 教學案例分析 )
一、教材及教材分析
1 、教材：
New Standard En....
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專長研究視野下的智能觀
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專長研究視野下的智能觀
[ 摘要 ] ： 基于對智能研究歷史及現狀的反思，以專長研究為視角，對智能的本質、來源、范圍、生成路徑等問題加以討論。認為：智能本質上是發(fā)展中專長的形式，其來源于知識結構與加工能力的互動，其生成路徑....
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教育的現代性審視
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教育的現代性審視
我們的現代教育存在著諸多內生性的問題。這源于哲學對教育理性叩問與批判性審思的缺位。缺乏哲學的現代性拷問，教育就不可能走出已然深陷的泥沼而獲得自新。于是，教育哲學就自然而然地擔當起了對教育進行....
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提高構建和諧社會的能力
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提高構建和諧社會的能力
提高執(zhí)政能力，維護社會公平，協調利益關系，化解社會矛盾——
提高構建和諧社會的能力
我們所要構建的社會主義和諧社會應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有....
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突破傳統(tǒng)授課模式 大膽進行教學改革
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突破傳統(tǒng)授課模式 大膽進行教學改革 在應試教育向素質教育轉變的過程中，我們體育工作者要總結過去，放眼未來，轉變觀念，認清兩者的本質區(qū)別，剖析自己，在實踐中找到突破口，完成素質教育賦于我們的重任。
一、不利于教學的傳統(tǒng)舊模式
1．體育教師自身的....
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開放式教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
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開放式教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 時代呼喚開放式教學。開放式教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師設計的開放式教學程序和開放式應用問題，能為學生提供一個探索實踐的空間，以引導學生探究，鼓勵學生嘗試，激勵學生超越，調動學生選擇，促進學生創(chuàng)造，使教學真正成為學生走向創(chuàng)造之路的階梯。<....
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農村特色活動的新探索
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農村特色活動的新探索 村少先隊如何適應現代化發(fā)展，開展有新意、有實效，為少先隊員喜愛的活動，這是每一位輔導員應積極探討的問題。我認為：農村少先隊組織開展特色活動，應緊緊依托農村實際，充分利用獨特的鄉(xiāng)土風情和農村優(yōu)勢。
一、利用優(yōu)勢，挖掘特色 ....
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致家長的一封信(給家長寫信的參考樣本)
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致家長的一封信(給家長寫信的參考樣本) 尊敬的各位家長同志們， 你們好！
針對學生的在校情況，以及教師們的意見。我覺得佷有必要跟家長們溝通商量一下學生的教育方法，統(tǒng)....
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優(yōu)化教師評價制度 完善學校內部管理
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優(yōu)化教師評價制度 完善學校內部管理 教師是學校賴以生存發(fā)展的最寶貴的資源──人的資源。在思想觀念上，行使教育管理權力的人，應該把教師看成是辦學最大的、最具活力的資源，教師的思想境界、工作質量、潛在能力的調動、運用和發(fā)揮，可以轉化為較高的辦學效益。教師能夠勝任社會賦予....
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“新課程教學大比武”活動
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“新課程教學大比武”活動 近日，我校為貫徹實施新課程標準，切實推進新課程改革，在開學伊始舉行了為期半個月的“新課程教學大比武”活動。 這次活動是實施新課程標準以來較大規(guī)模的一次教育教學活動。全過程分教案評比，教師授課、理論考試、即興演講、現場書畫、課件制作、 網絡技....
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