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多媒體課件在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
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多媒體課件在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 多媒體課件在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究長泰第一中學(xué) 林福金 [內(nèi)容摘要] 本文列舉"細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能"和"有絲分裂和減數(shù)分裂的對比復(fù)習(xí)"兩節(jié)課應(yīng)用多媒體課件的實例，論述了....
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教育討論 - 簡談教學(xué)過程
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教育討論 - 簡談教學(xué)過程 【內(nèi)容提要】教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生認(rèn)知過程，是師生間知識傳遞、轉(zhuǎn)化、互相影響、互相促進的過程。上述各步驟雖然起著不同作用，占有不同地位，有相對的獨立性，但在教學(xué)過程中是一個有機的統(tǒng)一體。
【關(guān)建詞】教育，教學(xué)，....
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教育心理 - 重視后進生良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)
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教育心理 - 重視后進生良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng) 生活就像一本書,十五年的教育實踐使我深深的理解了,十個手指有長有短,一個班級的幾十名學(xué)生,由于他們基本素質(zhì)存在差異,表現(xiàn)出不同的心理狀況,在推行素質(zhì)教育的今天,教師如何針對差生的不同個性進行誘導(dǎo),轉(zhuǎn)化進而提高他們呢?....
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教育討論 - 利用稀缺資源，進行思維修補
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教育討論 - 利用稀缺資源，進行思維修補 在習(xí)得知識的過程中，作錯題的現(xiàn)象，幾乎是天天發(fā)生。看到鮮紅的乂號，心中就好象砍了血淋淋的一刀，久久難以平靜，甚至終身難忘。其實任何事物都是一分為二的，矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。盡管乂號表示著這個題所檢測的知識....
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教育心理 - “心病”要用“心藥”醫(yī)
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教育心理 - “心病”要用“心藥”醫(yī) 摘要：自卑讓初中學(xué)生沒有了希望，失去了動力，充滿了不如意。關(guān)愛初中學(xué)生克服自卑，就是要深入了解、分析他們自卑心理的癥結(jié)所在，然后針對癥狀從理解、肯定、中肯和信任的角度出發(fā)，指導(dǎo)他們克服自卑心理。
關(guān)鍵詞：自....
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教育管理 - 以德治校，引領(lǐng)青少年健康成長
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教育管理 - 以德治校，引領(lǐng)青少年健康成長 為了認(rèn)真貫徹落實黨的十六大精神，適應(yīng)新的形勢和時代發(fā)展要求，加強和改進對青少年學(xué)生的思想道德教育已經(jīng)成為學(xué)校工作的重中之重，如何在新形勢下整合各種德育教育資源，采取行之有效的方法，開展好德育教育，發(fā)揮學(xué)校在青少年思想道....
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教育管理 - 班科會
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教育管理 - 班科會 “班科會”是我們湖田中學(xué)“精細(xì)化班級管理”工程成功實施的基礎(chǔ)保障之一，也是筆者進行“精細(xì)化班級管理”實踐與探索中摸索出的一條成功經(jīng)驗�！昂镏�，愿作攻玉之索引�，F(xiàn)將我們的實踐體會和具體操作流程簡要介紹如下，希望對新課程實踐下的班級學(xué)生管....
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教育討論 - 提高課堂教學(xué)效果的思考
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教育討論 - 提高課堂教學(xué)效果的思考 隨著社會的改革發(fā)展，人們已從根本上認(rèn)識到科技發(fā)展離不開教育，以及教育在國防、生產(chǎn)、生活中的地位及重要性。所以從上世紀(jì)90年代開始，我國就掀起了一輪又一輪的改革熱潮，“把課堂還給學(xué)生”“學(xué)生是主體，老師是客體”“改變傳統(tǒng)灌輸式....
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教育管理 - 師德建設(shè)的“三新”要求
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教育管理 - 師德建設(shè)的“三新”要求 良好的品德修養(yǎng)已成為一個社會人的起碼要求，也是最根本的要求之一。教育本是培養(yǎng)人的特殊活動，對教育工作者們的品德要求自然就高于一切，為此“師德建設(shè)”備受社會的關(guān)注。新時期有新的任務(wù)，我們必須與時俱進，積極上進，主動適應(yīng)社會要求....
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教育討論 - 運用多元智能理論 構(gòu)建學(xué)業(yè)評價新體系
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教育討論 - 運用多元智能理論 構(gòu)建學(xué)業(yè)評價新體系 美國哈佛大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家加德納早在1983年就提出了“多元智能理論”，多元智能理論的提出帶來了發(fā)展心理學(xué)和教育學(xué)的革命性變革。新課改正在全國各地實施，構(gòu)建新型學(xué)業(yè)評價體系成為當(dāng)前教育者的首要任務(wù)，筆者就以多元智....
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