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計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
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計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 現(xiàn)代化的社會(huì)需要現(xiàn)代化的人才,現(xiàn)代化的人才需要現(xiàn)代化的教育,而電化教育是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑,是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的重要手段。 ....
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談小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何適應(yīng)現(xiàn)代的素質(zhì)教育
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談小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何適應(yīng)現(xiàn)代的素質(zhì)教育 在以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的健全、合格的"人"為標(biāo)志的現(xiàn)代素質(zhì)教育一浪高于一浪的今天,我們的美術(shù)教育工作者該如何擺脫以技法傳授、技能訓(xùn)練為主線....
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以改革課程結(jié)構(gòu)為突破口 把素質(zhì)教育落到實(shí)處
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以改革課程結(jié)構(gòu)為突破口 把素質(zhì)教育落到實(shí)處 素質(zhì)教育是人的自身發(fā)展的需要,是教育發(fā)展的需要,也是國(guó)民 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。推進(jìn)素質(zhì)教育已成為當(dāng)今世界的潮流。在....
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生活細(xì)節(jié)讓你延緩衰老
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生活細(xì)節(jié)讓你延緩衰老 特別關(guān)注 從古至今,女人比男人更加怕衰老,當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)臉上第一條皺紋的時(shí)候,那種惴惴不安的感覺(jué)對(duì)每一個(gè)女人都是刻骨銘心的。衰老固然不可避免,但是總可以讓衰老的腳步放慢些,....
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“認(rèn)識(shí)厘米,用厘米量”評(píng)課
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“認(rèn)識(shí)厘米,用厘米量”評(píng)課 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何結(jié)合現(xiàn)代教育教學(xué)理論實(shí)施素質(zhì)教育,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益呢?近幾年來(lái),我們石灣鎮(zhèn)一小數(shù)學(xué)科不斷地進(jìn)行實(shí)踐和....
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在層次教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
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在層次教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 “層次教學(xué)”能引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服思維障礙,推動(dòng)思維多層面逐步深入地發(fā)展,使知識(shí)和能力不斷升華.教師可根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)和理解程度的難易,把包含在知識(shí)和規(guī)律內(nèi)的復(fù)雜和隱蔽的內(nèi)涵,層層剝離,進(jìn)行多層面的....
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數(shù)學(xué)教育不能從培養(yǎng)數(shù)學(xué)家的要求出發(fā)
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數(shù)學(xué)教育不能從培養(yǎng)數(shù)學(xué)家的要求出發(fā) 現(xiàn)在大家在研究數(shù)學(xué)教育改革問(wèn)題,我的看法是既要積極,也要慎重,不可草率從事。這是因?yàn)樗鼱可婷婧艽螅喝珖?guó)有兩億中、小學(xué)生,他們的數(shù)學(xué)素質(zhì)如何,直接會(huì)....
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關(guān)于開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué)(提要)
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關(guān)于開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué)(提要) 人們一講到開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué),首先想到的是數(shù)學(xué)開(kāi)放題的教學(xué),而且是數(shù)學(xué)活動(dòng)課中用開(kāi)放題作為素材的教學(xué)。為了探討開(kāi)放式數(shù)學(xué)教學(xué),這個(gè)學(xué)期我們進(jìn)行專題研究,從活動(dòng)課到新授課共開(kāi)展了三次六節(jié)研究課,在缺乏可供借鑒....
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陽(yáng)店一中舉行法制報(bào)告會(huì)
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陽(yáng)店一中舉行法制報(bào)告會(huì) 為了增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),預(yù)防青少年犯罪,2004年2月26日下午,陽(yáng)店一中舉行法制報(bào)告會(huì),會(huì)上再次邀....
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優(yōu)化閱讀方法,提高閱讀能力 語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。從宏觀而言,閱讀和寫作一樣是沒(méi)有“定法”的;但從微觀來(lái)講,學(xué)生閱讀課文也和作文起步一樣,又....
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