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從2001年9月開始，我們作為全國首批課改實驗教師，承擔了國家基礎教育改革實驗工作，既感到光榮又深感責任重大。在課改實驗中，我們以“一切為了孩子，為了孩子一切”這一課改目標為立足點，以轉變“教的方式和學的方式”這一課改核心為切入點，堅持以學生發(fā)展....

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創(chuàng)造、創(chuàng)新是人類社會進步和發(fā)展的動力和源泉。作為創(chuàng)造性最強的學科之一，音樂在人的發(fā)展和個性特征形成方面所表現(xiàn)出來的最大優(yōu)勢就是培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神。音樂教育在開發(fā)和培養(yǎng)學生的潛能與創(chuàng)造力方面，起著極其重要的作用。作為專門從事音樂教學的教師....

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2001年暑假期間，我參加了為期五天的 “國家基礎教育課程改革寧安實驗區(qū)通識培訓班”的培訓，領會到了課改的基本理念，聽到有關專家、教授和編寫者的精彩講解，深知基礎教育課程改革是時代發(fā)展的需要，是現(xiàn)代化建設的需要，是適應國際基礎教育課程改革....

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在基礎教育課程改革新理念的指引下，我們通過音樂新教材（人教版）的實驗，改變了原有的課堂教學模式，構建了“審美體驗、自主探究、創(chuàng)造表現(xiàn)” 的音樂課堂教學模式。

一、“審美體驗、....

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江澤民同志強調：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。” 音樂教學是學校教育中的一個重要方面，在聽覺、感受、聯(lián)想、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等方面，具有其他學科所無法比擬的優(yōu)勢。根據(jù)我的理解，音樂教學的創(chuàng)新是一種演變和漸進的....

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歷時一年多的研討與修改，新課程標準終于滿載著時代氣息呈現(xiàn)在我們面前。作為一名課改音樂教師，面對新的理念，面對新的教材，感到歡欣鼓舞。新課程標準在課程目標、結構、內容、評價等方面充分體現(xiàn)了改革創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了“....

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上學期，我擔任了一年級課改的教學，在學習《有趣的聲音世界》這一單元中，我給學生布置了一項作業(yè)，每位學生回去尋找生活中有趣的聲音，錄制下來編成一小段故事。

活動分為三個部分；尋找聲音──錄制聲音──表現(xiàn)一定的情節(jié)。具體分為....

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一年來，我們經過實驗人教版音樂新教材，有以下幾點體會。

一、以審美為核心，創(chuàng)設“美” 的情境

以音樂審美為核心是在教學活動中潛移默化地培育學生美好的情操和健全的人格。因此....

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音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類精神生活的有機組成部分，作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造是人類基本素質和能力的一種反映。音樂與相關藝術和文化的融合是音樂課人文學科屬性的集中....

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一、課改強調了對學生素質、能力、個性的培養(yǎng)

要把素質教育的要求落實到音樂教學。教學工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，因此素質教育主要是通過各科教學來完成的。原來的各科教學中較多的是只重視本學科的知識傳授和技能培養(yǎng)，對....