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注意對(duì)考試的總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性
注意對(duì)考試的總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性 考試是檢查教學(xué)效果的措施之一，考試的目的在于使教師能隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，摸清學(xué)習(xí)中尚存在的問(wèn)題，以便教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 考試可以促使學(xué)生不斷復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生努力上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)風(fēng)，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的能力，以及增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的辨別，推理和分析能力。在此，我不想談通過(guò)考試，如何促使教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，而想重點(diǎn)談?wù)勅绾尾拍芡ㄟ^(guò)考試促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其各種能力。要想達(dá)到這一目的，學(xué)生必須注重對(duì)考試的總結(jié)。那么如何才能做好考試的總結(jié)呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到： 一、明確目的 不少學(xué)生對(duì)考試沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，把考分看作自己的命根兒。考得好的喜上眉梢，考得差的愁眉苦臉。故一考完試便將試卷扔在一邊，或兩把撕掉。這是一種極不正常的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象表明學(xué)生對(duì)待考試的態(tài)度是不端正的，目的是不明確的。所以說(shuō)，要想達(dá)到考試的真正目的，學(xué)生必須端正態(tài)度，明確對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。只有真正理解了考試的意識(shí)，才能通過(guò)考試，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。 二、分析試卷 有些同學(xué)認(rèn)為只有沒(méi)考好的同學(xué)才應(yīng)該對(duì)考試情況進(jìn)行總結(jié)。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。其實(shí)考試后的總結(jié)對(duì)每位考生來(lái)說(shuō)都很重要。故每位考生在考試后都應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致地做好試卷分析。那么，如何才能做好試卷分析呢？我認(rèn)為要做好試卷分析，考生應(yīng)該做到： 1．試卷上的每道題不是隨便撿來(lái)的，而是通過(guò)命題人的深思熟慮選擇而來(lái)的。每道題考查的目的都不同。故考生應(yīng)該先弄清命題人的意圖。如： The food ________ cool and clean. A. must keep B. Must keep C. must be keep D. Must be kept 一題，它的考查目的是要考查考生辨別語(yǔ)態(tài)的能力。如果考生能明確這一點(diǎn)，他們的思考范圍就得到了限制，不會(huì)再像脫疆的野馬，漫無(wú)目的。所以說(shuō)，明確考查目的是解題過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。 2．明確考查內(nèi)容 在確定了考查目的后，考生應(yīng)該搞懂該題考查什么內(nèi)容。當(dāng)你明確了考查內(nèi)容后，你的思考范圍就進(jìn)一步縮小，這對(duì)作對(duì)題是很有利的。我們還拿上一個(gè)題為例，根據(jù)該題的考查目的和句意，我們可以確定該題所考查的內(nèi)容是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。由此，我們可以看出，確定考查內(nèi)容時(shí)，必須依據(jù)考查目的，語(yǔ)境和句意來(lái)判斷。 3．回憶相關(guān)知識(shí)，做出選擇 在明確了考查目的，考查內(nèi)容后，我們就得根據(jù)考查內(nèi)容，來(lái)回顧所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。如上述一題，我們知識(shí)它所考查的是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。這樣一來(lái)，我們就可以回憶自己所學(xué)過(guò)的有關(guān)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的知識(shí)。如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句式的結(jié)構(gòu)，時(shí)態(tài)等。判斷時(shí)態(tài)時(shí)，還要注意句子主語(yǔ)的數(shù)，確保主謂一致。一切考慮周到后，最后做到選擇。 三、總結(jié)得失 通過(guò)分析試卷，考生應(yīng)該達(dá)到總結(jié)考試得失的目的。通過(guò)分析，考生必須明確自己對(duì)課本知識(shí)的掌握情況。對(duì)于已經(jīng)熟練掌握了的知識(shí)就可以放過(guò)去。如果對(duì)沒(méi)有掌握了的，考生應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步反復(fù)學(xué)習(xí)，直至真正掌握。如前所給的那道例題，如果你做錯(cuò)了，那說(shuō)明你對(duì)語(yǔ)態(tài)知識(shí)還沒(méi)有掌握好。所以，你就應(yīng)該對(duì)這部分的知識(shí)進(jìn)一步的復(fù)習(xí)，真正弄清它的用法。如果在考試中單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤多，那么，你就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶；如果你在閱讀理解中出錯(cuò)多，那么，你就應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。只有這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，你的成績(jī)才會(huì)逐步提高。你的能力才能逐漸增強(qiáng)，才能達(dá)到考試的真正目的。 四、總結(jié)考試的意義 總結(jié)考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著很重要的意義。 1．可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的目的性，減少盲目性。通常，不少學(xué)生在考完試，不分析，不總結(jié)，所以，考完試后，他們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題出在什么地方，一概不清楚，也就不可能及時(shí)采取補(bǔ)救措施，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。還是糊里糊涂過(guò)日子，學(xué)成什么算什么。如果你經(jīng)常注意總結(jié)，那么，你一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)針對(duì)問(wèn)題，采取切實(shí)可行的措施，過(guò)去存在的問(wèn)題就會(huì)逐漸被克服。從而減少學(xué)習(xí)中的盲目性，提高目的性。 2．可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。印度有句諺語(yǔ)說(shuō)得好："播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣；就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。" 3．可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì) 經(jīng)常重視對(duì)考生的分析，總結(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、辨別事非、解決問(wèn)題、歸納、推斷的能力。在總結(jié)的過(guò)程中，必須對(duì)試題和試卷進(jìn)行細(xì)心的分析，對(duì)有些知識(shí)必須進(jìn)行辨析。通過(guò)分析，還需要總結(jié)、歸納出存在的問(wèn)題，而在總結(jié)和歸納中，必須對(duì)情況進(jìn)行推理，判斷。而這些又能夠構(gòu)成一個(gè)人的綜合素質(zhì)。 由此可見(jiàn)總結(jié)考試不僅是非常重要的，也是非常必要的。這也是素質(zhì)教育的要求。希望同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。為把自己培養(yǎng)成具有多種素質(zhì)的適應(yīng)新形勢(shì)要求的高素質(zhì)人才而努力。 (延安中學(xué) 習(xí)若紅)
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