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夯實(shí)基礎(chǔ) 提高能力 統(tǒng)籌安排──淺談中考英語總復(fù)習(xí)
夯實(shí)基礎(chǔ) 提高能力 統(tǒng)籌安排──淺談中考英語總復(fù)習(xí) 一年一度的中考牽動(dòng)著無數(shù)教師、家長及其子女的心，畢業(yè)班的教學(xué)工作尤其重要。如何提高畢業(yè)班的教學(xué)效率？這既是個(gè)古老的話題，又是個(gè)常青的話題。那么，應(yīng)如何做好畢業(yè)班英語教學(xué)工作呢？ 一、樹立信心，師生同舟共濟(jì) 俗話說：良好的開端是成功的一半。畢業(yè)班的生源成績參差不齊，各自的成績起點(diǎn)不同，因此，首先要給自身確立一個(gè)中考目標(biāo)成績。這樣，至少在學(xué)習(xí)目標(biāo)上有個(gè)好的開端，那么在前進(jìn)的道路上就有了指南針。對(duì)教師而言，學(xué)生能在中考中取得優(yōu)異成績，自然是最大的喜悅。這樣，師生擰成一股繩，互相配合，齊迎中考。 二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱及考試說明的研究，備好每一堂課 畢業(yè)班的英語教學(xué)，切忌趕進(jìn)度，上課隨意及"炒冷飯"現(xiàn)象。"磨刀不誤砍柴工"。課堂上一個(gè)問題：如V-ing的綜合運(yùn)用，可能僅須講解十分鐘左右，然而教師在備課中可能要化費(fèi)近1小時(shí)來收集整理資料。教師可謂"事倍功半"。人們常說，教畢業(yè)班辛苦，我認(rèn)為備好課便是"一大苦"。因此，總復(fù)習(xí)中應(yīng)吃透教材的重難點(diǎn)及大綱，同時(shí)細(xì)細(xì)研究考試說明，它是中考命題的重要依據(jù)，是大綱的具體化。另外，注意研究近幾年的中考試卷，揣測命題動(dòng)向，這樣才能備好課，才能把課講得準(zhǔn)確、鮮明、通俗易懂。 三、依綱據(jù)本，加強(qiáng)雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，共同提高 近幾年中考命題難度基本控制在1∶8∶1的比例上，源自課本或課本的改造占了相當(dāng)大的比例，即使是難度較大的中、高檔題也是以相應(yīng)的課本知識(shí)為載體。因此，一定要重視課本，重視雙基，把基礎(chǔ)夯實(shí)，寧可少復(fù)習(xí)一輪，也要把重要的基礎(chǔ)知識(shí)先過關(guān)。只有這樣，才能確保尖子生上高分，中等生及后進(jìn)生得基本分�？傊�，夯實(shí)基礎(chǔ)，可"以不變應(yīng)萬變"。 四、要加強(qiáng)聽力、看圖填詞、完形填空、閱讀理解等題型的訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力 縱觀歷年來的中考考生答題反饋情況，以上題型均是大多數(shù)考生的薄弱環(huán)節(jié)，也是拉開學(xué)生成績檔次的題型。 五、精講多練，有的放矢，科學(xué)安排，提高復(fù)習(xí)效率 初三進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),由于新課全部結(jié)束，學(xué)生往往容易產(chǎn)生輕松感，這時(shí)教師如果復(fù)習(xí)計(jì)劃松散，組織不力，造成首輪復(fù)習(xí)松跨，第二輪復(fù)習(xí)緊張，甚至連計(jì)劃都完不成，則學(xué)生在中考中就要失敗。所以，首輪復(fù)習(xí)就要抓緊，怎么抓？一方面循序漸進(jìn)，由淺入深地系統(tǒng)講解教材中的重、難點(diǎn)；另一方面復(fù)習(xí)課上要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程，發(fā)揮其主體作用。總之，課堂上要用簡潔的語言，對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納、對(duì)比、總結(jié)，使學(xué)生一目了然。 第二輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主，基本上為針對(duì)中考題型的專項(xiàng)練習(xí)，這不僅能讓學(xué)生熟悉題型，且學(xué)會(huì)解題方法及注意事項(xiàng)，各知識(shí)及語言點(diǎn)也將得到進(jìn)一步歸納和總結(jié)。此輪復(fù)習(xí)應(yīng)充分發(fā)揮集體的智慧，俗話說：三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮。一定要把專項(xiàng)訓(xùn)練抓到實(shí)處，練到點(diǎn)上。 最后應(yīng)加強(qiáng)信息的收集，注意中考動(dòng)向。讓學(xué)生做一定數(shù)量具有代表性的綜合練習(xí)或模擬試卷，學(xué)生的知識(shí)得到融會(huì)貫通，全面檢測，從而處于極佳的考前備戰(zhàn)狀態(tài)。 (福建 陳鋼華 《英語周報(bào)》)
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