請選擇:
請輸入關鍵字:
英語口語應用題的特點
英語口語應用題的特點 "義務教育全日制初中英語教學的目的,是通過聽、說、讀、寫的訓練,使 學生獲得英語基礎知識和初步 運用英語交際的能力"。顯然,要評價初中英語 教學是否達到大綱的要求,不僅要考查學生的語音、詞匯、語 法,還要考查學 生初步運用英語交際的能力。如何考查交際能力?交際有兩種形式,一是口頭表 達形式;二是 筆頭表達形式。目前我國中學中考考口試是不現(xiàn)實的,因此只能 以筆試代替口試。當今考查學生交際能力的題 型有很多,常用的有補全對話、 看圖對話、看圖填空、口語應用等形式。為了便于學生復習,筆者從《中考英 語 題典大全》(華中師范大學出版社出版)一書中選出的11道題進行簡略分析, 以使廣大考生對此類題的特 點有一個大致的了解。
"口語應用"一般是對話體,內容控制在《日常交際用語簡表》規(guī)定的范圍 內;對話的內容比較簡單,一 般是學生實際生活中常見的事;句子結構比較簡 單,盡量做到口語化?忌炀氄莆沾缶V所規(guī)定的30個項目 的日常交際用語 的基本常識、常用句式和具備良好的語感。答題時要認真判斷對話交際場合,仔 細理解所給單 句意思,弄清所給內容的整體意義,句與句之間的聯(lián)系。下面是 實例分析:
一、打電話
1.It's me,Kate.Next Sunday is my birthday.Can you come to my party?
2.Hello!Who is speaking?
3.Ok.I'm sure he would love to come.
4.Oh,thanks very much.I'd love to.What time is it going to start?
5.Half past four.Don't forget to tell Jim.I hope he can come,too.
A.31542 B.21453 C.15432 D.54123
分析:"Hello!Who is speaking?"是打電話所用的最基本語言,必定是文章 的首句。答語是一固定用語"I t's me."不可以說"I'm…",找出第一、二句,后 面根據(jù)問話內容就不難看出正確答案是B。
二、邀請
1.Thank you.
2.Sure.I would love to come.
3.It's my birthday.Would you come to my party?
4.I think so.Why?
5.Are you free next Tuesday evening?
A.45312 B.34521 C.54321 D.12345
分析:"Are you free…"是邀請者問對方是否有空的用語,是此段對話的起 首句,"I think so"在此意為 "我想有空。""Why?"意為"什么事?",是第 5句的應答語。正確答案是C。
三、約會
1.How about going to play basketball?
2.Good idea!At what time?
3.Nothing much.Why?
4.At 4:30 in the afternoon.
5.What are you going to do tomorrow?
A.25431 B.34512 C.43152 D.53124
分析:本段內容除第4句外其它均為疑問句,這似乎給答題加大了難度,其 實不然。只要讀懂大意,找出第 一句,后面的句子也就好排列了。這段對話只 有第1句和第5句有可能作起首句,如果用第1句作起首句,第3句 就沒有應 答語,對話不完整,第5句才是起首句。"Nothingmuch.Why?"意為"沒什么事, 干什么?",是第5句 的應答語,"Howabout…?"是第3句的應答語。正確答案 是D。
四、就餐
1.What would you like,tea or coffee?
2.Yes,please.
3.Would you like something to drink?
4.All right.
5.I'd like tea,please.
A.32154 B.21543 C.15432 D.54321
分析:"Would you like something to drink?"是問對方喝點什么的常用語, 是起首句,第2句是應答語, 問話人接著問是喝茶還是喝咖啡,第5句是第1 句的應答語。正確答案是A。
五、看病
1.Is that all?But I feel worse than cold.
2.What's wrong?
3.Don't worry.Nothing serious.
4.Let me see,er….You have caught a bit of cold.
5.I don't feel well.
A.53421 B.34125 C.13254 D.25413
分析:醫(yī)生一般用"What's wrong?"或"What's the matter withyou?"問病 人,回答是:"I don't feel w ell."或"I'm feeling worse."緊接著是醫(yī)生給 病人看病,給予安慰。正確答案是D。
六、問路
1.It's over there on the right.
2.Yes,which post office?
3.Excuse me.Can you tell me the way to the post of fice,please?
4.The nearest one.
5.Thank you very much.
A.25431 B.32415 C.13254 D.21354
分析:問路者一般用"Excuse me."開頭,接著說"Can/Could youtell me the way to…",第2句是第3句的 應答語,"Thanks"或"Thankyou very much."是 對話的結尾。正確答案是B。
七、購物
1.Which pair do you like?
2.The red one.
3.Here you are.
4.I'm looking for a pair of shoes.
5.What can I do for you?
|
 |
文章標題 |
相關內容 |
|
1
|
一名英語教師對于現(xiàn)代教育技術 的運用與思考
|
一名英語教師對于現(xiàn)代教育技術 的運用與思考一名....
|
詳細
|
2
|
運用現(xiàn)代教育技術手段,優(yōu)化小學英語課堂教學
|
運用現(xiàn)代教育技術手段,優(yōu)化小學英語課堂教學運用現(xiàn)代教育技術手段,優(yōu)化小學英語課堂教學
當代信息技術的發(fā)展使得現(xiàn)代教育技術走進了校園。多媒體教學與計算機輔助教學取代著傳統(tǒng)而單調的“粉筆+黑板”的教學手段,并被越來越多地運用到教師的日常課堂教學中。 多媒體形象性、....
|
詳細
|
3
|
德育在英語教學中的滲透
|
德育在英語教學中的滲透 德育在英語教學中的滲透
詳細
|
|
4
|
英語現(xiàn)代教育技術應用中的問題
|
英語現(xiàn)代教育技術應用中的問題 英語現(xiàn)代教育技術應用中的問題
|
詳細
|
5
|
巧用多媒體手段,優(yōu)化小學勞動課教學
|
巧用多媒體手段,優(yōu)化小學勞動課教學 巧用多媒體手段,優(yōu)化小學勞動課教學
|
詳細
|
6
|
多媒體英語教學的優(yōu)勢和弊端
|
多媒體英語教學的優(yōu)勢和弊端“電腦和英語”被喻為打開21世紀大門的兩把鑰匙。電腦自誕生之日起,就和英語有著密不可分的聯(lián)系。如何利用電腦這一現(xiàn)代化的智能工具,把多媒體教學引入英語課堂,是英語教學發(fā)展的趨勢和必然。但是如果使用不當,反而會煞了風景,影響課堂的教學。  ....
|
詳細
|
7
|
計算機媒體輔助英語教學
|
計算機媒體輔助英語教學 計算機媒體輔助英語教學
|
詳細
|
8
|
淺談小學英語課堂教學五原則
|
淺談小學英語課堂教學五原則淺談小學英語課堂教學五原則 ....
|
詳細
|
9
|
談談英語學習的“習得”培養(yǎng)
|
談談英語學習的“習得”培養(yǎng)關鍵詞:學得 習得 成外附小 商幼林 學習語言的根本目的是運用語言,因此,小學英語教學的根本任務是培養(yǎng)學生運用英語的能力。從很大程度上講,判斷英語教學成功與否的一個重要標準就是看學生最終能有效的輸出多少英語....
|
詳細
|
10
|
值日生報告的重要作用
|
值日生報告的重要作用英語作為一門國際性的交際語言,運用是非常重要的。作為當代的一名英語教師,經過這些年的教學,筆者認為上課前的值日生報告是很必要的。 一、 讓學生充分的準備是做好值日生報告的前提 每次上課前要做報告的同學都會認真地把所有學過的知識復習一遍。寫出自己要做的報告....
|
詳細
|
1222條記錄 1/123頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |
注意:網站查詢并不一定完全準確,使用請先核實!
教學論文分類