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多元智能與物理教學策略
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多元智能與物理教學策略多元智能與物理教學策略
北師大二附中 韓立新
【摘 要】
物理知識是許多現(xiàn)代科學技術的基礎，學生在學習物理過程中得到的能力鍛煉也是其它相關學科所需要的。但高中物理難學、高中物理難教幾乎....
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高中物理教學中的科學方法教育
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高中物理教學中的科學方法教育高中物理教學中的科學方法教育
重慶市萬州中學 黃全安
在科技迅猛發(fā)展，知識日新月異，科技競爭日益激烈的今天，大多數(shù)教育人士已經(jīng)普遍認識到，能力的高低在一定程度上，表現(xiàn)為....
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利用“信息”激發(fā)學生探究物理的活力
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利用“信息”激發(fā)學生探究物理的活力利用“信息”激發(fā)學生探究物理的活力 常州市武進區(qū)前黃初級中學 朱梅娟 有人曾說過：學習任何知識的最佳途徑是由學生自己去發(fā)現(xiàn)。只有讓學生參與到教學活動中并成為真正的教學主體，才能使課堂教學成為一....
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初中牛頓第一定律的教學研究
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初中牛頓第一定律的教學研究初中牛頓第一定律的教學研究 牛頓第一定律的教學研究，在中學物理教學研究中早已不是一個新問題了．許多物理教育工作者對于這一定律的教學發(fā)表了自己頗有見地的教學見解，并且得到了滿意的教學效果． 當我們在教學實踐中運用這些教學策略時，我們....
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試談中學物理教學的藝術
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試談中學物理教學的藝術試談中學物理教學的藝術 福建永泰縣教師進修學校 張定而 教學不僅是一門科學，而且是一種藝術。成功的教學，本身就是一種藝術的創(chuàng)造。如果掌握了這種藝術，就可以使物理課滿堂生輝，給學生以激情和美的享受，從而激起他們高漲的學習情緒。課堂教學是教學....
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信息技術與中學理科課程教學的整合
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信息技術與中學理科課程教學的整合信息技術與中學理科課程教學的整合 杭州師范學院初等教育學院 方衛(wèi)華 【摘要】在當前的教學改革中，信息技術與中學課程教學的整合值得關注和研究。文章提出了運用積件思想，尋求高層次整合的方法：構建實驗教學模式、發(fā)揮虛擬實驗室功能、構建....
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21世紀強磁場應用的展望
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21世紀強磁場應用的展望 摘 要 20世紀下半葉超導與永磁強磁場技術已成熟到可提供滿足各種需求的強磁場裝置,開始形成了相應高技術產(chǎn)業(yè),并在積極開拓著多方面應用,本方介紹了有關進展并期望21世紀將發(fā)展成一個強有力的新興產(chǎn)業(yè)。
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納米科學和技術的二次浪潮
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納米科學和技術的二次浪潮 摘要: 在過去的十年里納米科學的首次浪潮澎湃而過。在此期間, 國際、國內(nèi)以及香港的學者已向世人證實他們可以采用“build-up”或“build-down”的辦法制造大量的納米管、納米線以及納米團簇。這些努力已經(jīng)表明,如果納米....
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也談物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
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也談物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 摘要：目前傳統(tǒng)教學中落后的教育觀念和方法仍妨礙學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在物理教學中要充分發(fā)揮學生思維的主體性，改革實驗教學，開展研究性學習，促進學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新能力。
關鍵詞：創(chuàng)新思維 實驗教學改革 研究性學習
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如何在物理教學中提高學生的學習興趣
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如何在物理教學中提高學生的學習興趣
興趣是個體積極探究某種事物或進行某種活動，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗的心理傾向，也是人才成長的起點。學習興趣是指學生對學習活動產(chǎn)生的心理上的愛好和追求的傾向。在實踐中，興趣對人的活動將產(chǎn)生巨大的推動作用。一旦對學習發(fā)生....
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