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“聽說法”與“交際法”的比較及啟示
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“聽說法”與“交際法”的比較及啟示 “交際法”與“聽說法”到底孰優(yōu)孰劣?在此,筆者想對“交際法”與“聽說法”各自產(chǎn)生的理論根源及 特點作一番比較,以探索外語教學的規(guī)律。
一、理論依據(jù)
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英語教學中問答技巧
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英語教學中問答技巧 隨著人民教育出版社新編教材的使用,怎樣來優(yōu)化外語課堂教學,利用課堂四十五分鐘時間,大面積提高學生學習和運用外語的能力,成了擺在每個外語教師面前所探討的課題。新教材注重培養(yǎng)學生交際運用英語的能力,并結合實際編寫了各種開展語言交際....
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新教材英語的策略與困惑
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新教材英語的策略與困惑 綜觀初一英語人教版新教材,它充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學理念。教材的編排與內(nèi)容注重學生的發(fā)展,著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立思維能力,讓學生更多地獲得為適應學習化社會所需要的英語基礎知識和基本技能,并在學習的基礎上了解中西方....
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高中英語閱讀的探討
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高中英語閱讀的探討 高中英語閱讀教學涉及的體裁廣泛,題材新穎。其中包括了英語國家的歷史、地理、文化風俗和風土人情等方面的內(nèi)容,融思想性、知識性和真實性為一體。由于學生的時間、能力和活動范圍有限,在限時閱讀中掌握一些閱讀技巧和技能,對提高閱讀效果顯....
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農(nóng)村小學英語教學的初探
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農(nóng)村小學英語教學的初探 【Key Words】: 開設背景 農(nóng)村小學特點 英語教學特點 原則
【Summary】:
小學開設英語是新世紀社會發(fā)展的需要,是知識....
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如何讓學生走上學習的舞臺
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如何讓學生走上學習的舞臺 ---------英語教學中 “扶”和“放”的嘗試
英語教學是為了使學生更好地掌握英語語言工具,培養(yǎng)聽說讀寫等方面能力,為他們的終生學習和發(fā)展打下良好的基礎。特別在信息社會的今....
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英語教學中的素質(zhì)教育
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英語教學中的素質(zhì)教育 隨著新世紀的到來,我國“入世”屈指可待,社會主義崐現(xiàn)代化建設對高素質(zhì)人才的需求愈來愈強烈,從而使得我國崐的教育模式應從根本上的“應試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”。崐而初中教學承擔著“把應試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)教育為核心崐的國民基礎教....
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如何培養(yǎng)小學生的口語表達能力
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如何培養(yǎng)小學生的口語表達能力 內(nèi)容摘要:眾所周知,說是聽、說、讀、寫四項基本技能中最直接,最常用的交流方式。說能促進聽、說能力,也能提高寫作能力。可見口頭表達能力在四基中起著舉足輕重的作用�？蓚鹘y(tǒng)教育下的很多學生,他能讀會寫,但到生活實際中來,就....
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敬愛的百度聯(lián)盟：
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敬愛的百度聯(lián)盟： 新編高中英語教材每單元的第四課都有寫作，高考寫作也從無到有，所占比分從１５％增至１６－７％，１９９６年再次增加到２０％。由此可見，寫作教學在高中英語教學中占有相當重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂觀，學生對寫作充滿畏難情緒，習作....
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小學英語起步研究與實驗
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小學英語起步研究與實驗 一、小學外語早起步是學好外語的基礎工程 從外語實驗班創(chuàng)辦開始,即確定了辦學指導思想、原則和育人目標。一是確定了“兼融東西方文明,培育中華之精英”為辦學指導思想;二是制定了現(xiàn)代化教育原則:融發(fā)展共性于個性之中,融先進的教育于鮮明的特色之中,運用現(xiàn)代教育....
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