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    “交際法”與“聽說法”到底孰優(yōu)孰劣?在此,筆者想對“交際法”與“聽說法”各自產(chǎn)生的理論根源及 特點作一番比較,以探索外語教學(xué)的規(guī)律。
    一、理論依據(jù)
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    隨著人民教育出版社新編教材的使用,怎樣來優(yōu)化外語課堂教學(xué),利用課堂四十五分鐘時間,大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運用外語的能力,成了擺在每個外語教師面前所探討的課題。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生交際運用英語的能力,并結(jié)合實際編寫了各種開展語言交際....

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    綜觀初一英語人教版新教材,它充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念。教材的編排與內(nèi)容注重學(xué)生的發(fā)展,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立思維能力,讓學(xué)生更多地獲得為適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會所需要的英語基礎(chǔ)知識和基本技能,并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上了解中西方....

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    高中英語閱讀教學(xué)涉及的體裁廣泛,題材新穎。其中包括了英語國家的歷史、地理、文化風(fēng)俗和風(fēng)土人情等方面的內(nèi)容,融思想性、知識性和真實性為一體。由于學(xué)生的時間、能力和活動范圍有限,在限時閱讀中掌握一些閱讀技巧和技能,對提高閱讀效果顯....

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    【Key Words】: 開設(shè)背景 農(nóng)村小學(xué)特點 英語教學(xué)特點 原則
    【Summary】:
    小學(xué)開設(shè)英語是新世紀(jì)社會發(fā)展的需要,是知識....

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    ---------英語教學(xué)中 “扶”和“放”的嘗試
    英語教學(xué)是為了使學(xué)生更好地掌握英語語言工具,培養(yǎng)聽說讀寫等方面能力,為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。特別在信息社會的今....

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    隨著新世紀(jì)的到來,我國“入世”屈指可待,社會主義崐現(xiàn)代化建設(shè)對高素質(zhì)人才的需求愈來愈強烈,從而使得我國崐的教育模式應(yīng)從根本上的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”。崐而初中教學(xué)承擔(dān)著“把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)教育為核心崐的國民基礎(chǔ)教....

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    內(nèi)容摘要:眾所周知,說是聽、說、讀、寫四項基本技能中最直接,最常用的交流方式。說能促進聽、說能力,也能提高寫作能力。可見口頭表達能力在四基中起著舉足輕重的作用�？蓚鹘y(tǒng)教育下的很多學(xué)生,他能讀會寫,但到生活實際中來,就....

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從外語實驗班創(chuàng)辦開始,即確定了辦學(xué)指導(dǎo)思想、原則和育人目標(biāo)。一是確定了“兼融東西方文明,培育中華之精英”為辦學(xué)指導(dǎo)思想;二是制定了現(xiàn)代化教育原則:融發(fā)展共性于個性之中,融先進的教育于鮮明的特色之中,運用現(xiàn)代教育....