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運用電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)
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運用電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué) 運用電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)
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現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)研究與應(yīng)用
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現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)研究與應(yīng)用 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)研究與應(yīng)用
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現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，優(yōu)化語文課堂的教學(xué)
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現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，優(yōu)化語文課堂的教學(xué) 現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，優(yōu)化語文課堂的教學(xué)
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運用多媒體指導(dǎo)學(xué)生寫好作文
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運用多媒體指導(dǎo)學(xué)生寫好作文運用多媒體指導(dǎo)學(xué)生寫好作文
在小學(xué)作文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，是目前大家所關(guān)注的問題。我認為：組合“多媒體”參與作文教學(xué)全過程，改變作文教學(xué)信息傳遞方法和手段，可有效地調(diào)動學(xué)生寫作積極性，促進....
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“發(fā)現(xiàn)——自主”歸類識字教學(xué)新探
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“發(fā)現(xiàn)——自主”歸類識字教學(xué)新探“發(fā)現(xiàn)——自主”歸類識字教學(xué)新探
長沙市芙蓉區(qū)朝陽二村小學(xué) 劉再暉
在識字教學(xué)中有個經(jīng)典的解釋和記憶“聰”字的方法：你在學(xué)習(xí)做事的時候如果能做到耳到、眼到、口到、心到的話那一定能變得很“聰明”！小學(xué)低年級階段如....
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學(xué)習(xí)《語文課程標準》更新教育理念
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學(xué)習(xí)《語文課程標準》更新教育理念 學(xué)習(xí)《語文課程標準》更新教育理念
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創(chuàng)新教育中的課堂評價策略
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運用電教手段實施愉快教育
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初中作文教學(xué)專題化實驗初探
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初中作文教學(xué)專題化實驗初探初中作文教學(xué)專題化實驗初探
廣東德慶九市中學(xué) 袁韓
從事語文教學(xué)，我深感初中作文教學(xué)存在諸多弊病，諸如： 1、隨意性大，沒有系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)要求，檢驗手段等，整體目標大都清楚，但各階段應(yīng)該達到什么樣的訓(xùn)練目的，并不十分明了。....
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探索新形勢下的家長會模式改革
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探索新形勢下的家長會模式改革探索新形勢下的家長會模式改革
福建省福鼎十七中學(xué) 陳壽平
郵編355209 電子信箱：chenyan269tom.com
召開家長會是班主任工作的重要內(nèi)容，是溝通學(xué)校教育與家庭教育的一種方法，它為家....
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