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關注校園中的隱性人身傷害
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關注校園中的隱性人身傷害對少年兒童而言，隱性人身傷害發(fā)生在學校、家庭和社會等不同場所。
在校園中，隱性傷害主要有兩種類型，一種是人為的對身體和精神所造成的傷害，另一種則是由于外在物質設施的不當而引起的身體或精神的傷害。本文中的隱性傷害主要是前者，即校園情境中由于教育方法、管理方....
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日本的“大學結構改革”：進展、背景及意義
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日本的“大學結構改革”：進展、背景及意義 【內容提要】日本政府當前正在大力推行以國立大學為龍頭的高等教育改革，包括三大舉措：(1)國立大學的重組合并；(2)國立大學的法人化；(3)21世紀COE（世界一流水平的教育和研究中心）計劃。這些改革將對日本高等教育乃至整個社會產生劃時代的深遠影響....
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高等教育的結構變化
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高等教育的結構變化 【內容提要】本文從高等教育系統(tǒng)和大學這兩個層次分別論述了20世紀90年代以來日本高等教育的重大的結構變化，并著重分析了產生這些變化的原因，包括大眾化、市場化和全球化這三個國際大趨勢及日本國內的人口、經濟和政策方面的變化等，最后指出這次結構改革成功的關鍵是要建立一個嶄....
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東南亞國家推進高等教育大眾化的策略簡析
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東南亞國家推進高等教育大眾化的策略簡析 【內容提要】20世紀60、70年代，社會經濟發(fā)展促使東南亞各國采取措施，加速高等教育的發(fā)展，以滿足民眾接受高等教育的需要，滿足社會經濟發(fā)展的需要，其主要措施有：擴大原有高等學校的規(guī)模，鼓勵發(fā)展私立高等學校，多形式多層次辦學及多途徑入學等。
【....
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教育公平：發(fā)展中國家高等教育大眾化進程中的嚴峻挑戰(zhàn)
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教育公平：發(fā)展中國家高等教育大眾化進程中的嚴峻挑戰(zhàn) 【內容提要】高等教育大眾化是當今任何發(fā)展中國家在日益激烈的國際競爭中提升國家競爭力，取得主動的必要條件。文章分析比較了發(fā)達國家在推行教育民主化歷程中的經驗教訓，提出，發(fā)展中國家應放開政策，鼓勵民辦高等教育，同時發(fā)展開放式的遠程教育，藉此....
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加入WTO后海峽兩岸學歷互認的必要性與可行性
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加入WTO后海峽兩岸學歷互認的必要性與可行性 【內容提要】海峽兩岸已分別加入世界貿易組織(WTO)，入世對于兩岸學歷互認來說是一個不可多得的良機。如何在WTO的架構下繞開人為因素探討兩岸學歷互認的必要性與可行性？其“必要性”應具備的主客觀條件有哪些？其“可行性”已具備的現(xiàn)實基礎又有哪些？....
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略論蔡元培的大學制度思想
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略論蔡元培的大學制度思想 【內容提要】蔡元培的大學制度思想，具有值得深入研究的學術價值。當前我國高等教育正面臨著前所未有的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，對大學制度建設無疑提出了嚴峻的考驗。因此，重溫蔡元培的大學制度思想，有著重要的現(xiàn)實意義。
【摘 要 ....
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入世與我國的研究生教育
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入世與我國的研究生教育 【內容提要】隨著我國入世和對教育服務貿易的承諾，研究生教育面臨著機遇與挑戰(zhàn)。文章指出了我國研究生教育存在的問題，討論了入世對我國研究生教育發(fā)展的主要有利因素和不利因素，并提出了應對策略。
【摘 要 題】研究生教育…....
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從《藝術課程標準》看高師音樂專業(yè)的發(fā)展趨勢
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從《藝術課程標準》看高師音樂專業(yè)的發(fā)展趨勢 【內容提要】國家《藝術課程標準》的頒布實施，極具劃時代意義，是造就學生完整素質的有效手段，也必將引發(fā)高師藝術類專業(yè)教學的新一輪改革。
【摘 要 題】師范教育
【英文摘要】It &....
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歐洲化 國際化 全球化
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歐洲化 國際化 全球化 【內容提要】在歐洲高等教育的討論中，歐洲化、國際化和全球化的概念看似接近，但各有所側重，這些概念背后的觀念甚至有很大的不同。本文透過令人眼花繚亂的討論，對這些概念的內涵及其潛在的追求，以及相互之間的差別進行了分析，指出全球化的說法在很大程度上沒有反映出高等教育發(fā)....
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