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如何解決好信息技術(shù)課中學生之間存在的差異問題，是當今信息技術(shù)課教學研究的一個熱點，也是一個難點。其實，學生本身就是一種很好的可利用資源，我們有理由充分利用信息技術(shù)學習好的同學來充當教師的“小助手”、學生....

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信息技術(shù)是一門帶有探究性的、以學生動手實踐為主的學科，常用“探究性學習”的形式來進行教學設(shè)計。探究性學習以"問題"為基礎(chǔ)，"問題"是學生進行探究式學習的載體，而教師可通過課堂提問將"問題"傳遞給學生。因此　....

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——兩節(jié)“圖形的變化”課引發(fā)的思考

近日，聽了兩節(jié)針對同一教材（湖北省省編《信息技術(shù)》教材）的《圖形的變化》課，在Windows“畫圖”中將圖形翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲是本課的主要教學內(nèi)容。執(zhí)教的兩位教師分別從不同的....

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現(xiàn)在，北京的信息技術(shù)教育正在紅紅火火地各地開展，為了培養(yǎng)具有“信息素質(zhì)”的新一代的建設(shè)人才，我們的信息技術(shù)課程該怎么教呢？通過信息技術(shù)課要使學生掌握什么知識呢？培養(yǎng)他們什么能力呢？對此，我認為信....

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常州市武進區(qū)湟里中心小學 陳志強

　　隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和向社會各個領(lǐng)域的滲透，計算機工具已逐漸成為人們的共識。信息技術(shù)也越來越受到人們的關(guān)注。在中小學開展信息技術(shù)教育是時代發(fā)展的....

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【摘要】 跟著21世紀這個網(wǎng)絡(luò)時代的腳步，現(xiàn)在有很多學校都已建成了校園網(wǎng)，它促進了我們教育教學的改革，但同時也為計算機教師帶來了沉重的負擔。本文在管理、硬件維護和軟件維護幾個方面闡述了做為一名網(wǎng)管教師如何....

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【摘要】目前中小學校園網(wǎng)建設(shè)已在全國各地呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，越來越多的中小學在校園內(nèi)部實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，教師如何利用校園網(wǎng)進行教學真正發(fā)揮它的作用，是人們所普遍關(guān)心的一個問題，本文從教師利用校園網(wǎng)....

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常州市武進區(qū)前黃初級中學 信息技術(shù)教研組 楊 勇

內(nèi)容摘要：

跨入21世紀，信息的獲取、處理、應(yīng)用將成為人們最基本的能力和文化水平的標....

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臨海市靈江中學 王以滿

　

二十一世紀的來臨，人類文明史上的又一次重大飛躍——由工業(yè)化社會進入到信息化社會，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為標志的信息產(chǎn)業(yè)將成為核心產(chǎn)業(yè)，知識經(jīng)濟逐步取代工業(yè)經(jīng)濟已成為社會發(fā)展的必然。在教育....

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浙江臨海市靈江中學 王以滿

摘要：本人作為一線教師和課件制作者，研究發(fā)現(xiàn)許多課件在制作過程中陷入的誤區(qū)及應(yīng)該采取的對策發(fā)表了自己個人的看法。

關(guān)鍵詞：課件制作 誤區(qū) 對策

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