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加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育 積極引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才
加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育 積極引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才 總書(shū)記提出的要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，對(duì)于教育系統(tǒng)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的指導(dǎo)意義。落實(shí)總書(shū)記總書(shū)記關(guān)于樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重要指示，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，在青少年學(xué)生中全面深入地開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，幫助他們樹(shù)立人生遠(yuǎn)大理想，是教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。 近日，教育部黨組召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記總書(shū)記重要講話精神，發(fā)出了《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記總書(shū)記講話精神切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的通知》。教育部和北京市委教育工委、市教委聯(lián)合召開(kāi)了座談會(huì)研究貫徹落實(shí)講話精神的工作安排。目前，全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校廣大師生員工已開(kāi)始掀起學(xué)習(xí)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的熱潮。 一、進(jìn)一步增強(qiáng)深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的自覺(jué)性和緊迫感 青少年學(xué)生時(shí)期是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，幫助廣大青少年學(xué)生形成正確的是非、善惡、美丑觀念，對(duì)于他們遵守基本的社會(huì)道德規(guī)范，進(jìn)而樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想具有極其重要的作用。當(dāng)前，青少年學(xué)生的主流是積極、健康、向上的。但是，我們也必須清醒地看到，大量涌入的外來(lái)思想文化、正在轉(zhuǎn)型的社會(huì)環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù)等都對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生著深刻的影響，給青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也給我們的工作提出了新的任務(wù)和課題。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的任務(wù)，不僅要讓廣大青少年學(xué)生掌握知識(shí)和技能，更為重要的是，要弘揚(yáng)民族精神，樹(shù)立為祖國(guó)、為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，把為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)作為人生追求的目標(biāo)�？倳�(shū)記總書(shū)記關(guān)于“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的重要講話，特別強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，這為我們提出了非常明確的任務(wù)，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)在青少年學(xué)生中進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育的緊迫感，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。 二、進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)宣傳，努力營(yíng)造引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的濃厚氛圍 教育系統(tǒng)要大力號(hào)召和組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的講話，通過(guò)多種形式廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義榮辱觀的重大意義和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步提高對(duì)“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的認(rèn)識(shí)。各地教育部門(mén)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)在前面、用在前面、做在前面，發(fā)揮表率作用。要堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，大力宣傳誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事的道理，大力宣傳和表彰弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的先進(jìn)事跡和典型人物，用身邊人身邊事教育引導(dǎo)青少年學(xué)生。學(xué)校要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、櫥窗等載體，開(kāi)辟專(zhuān)欄，面向廣大青少年學(xué)生宣傳“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的具體內(nèi)容，形成良好的輿論氛圍。要運(yùn)用童謠、校園歌曲、格言、主題討論等多種形式，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，增強(qiáng)宣傳教育的效果。要充分發(fā)揮校園文化潛移默化的育人功能，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，開(kāi)展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，不斷追求崇高的人生境界，抵制低級(jí)趣味，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)前，要緊密結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，積極開(kāi)展青少年廉潔教育和廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)青少年學(xué)生明辨是非的能力，牢固樹(shù)立“廉潔光榮、腐敗可恥”的意識(shí)。 三、把社會(huì)主義榮辱觀教育融入到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面，滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教育的效果 一是充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，抓好社會(huì)主義榮辱觀教育的教學(xué)活動(dòng)。把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂，通過(guò)課堂教學(xué)，不斷深化社會(huì)主義榮辱觀教育。針對(duì)大、中、小學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，在中小學(xué)德育課程和高校思想政治理論課中突出社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容；在中小學(xué)相關(guān)課程特別是語(yǔ)文、歷史等課程以及高校人文社會(huì)科學(xué)有關(guān)專(zhuān)業(yè)課、基礎(chǔ)課中融入社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容；在新一輪高校思想政治理論課教師培訓(xùn)中，增加社會(huì)主義榮辱觀的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，在今后修訂課程標(biāo)準(zhǔn)、審查教材內(nèi)容時(shí)突出社會(huì)主義榮辱觀教育的要求。 二是注重社會(huì)主義榮辱觀的教育實(shí)踐，抓好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在青少年學(xué)生實(shí)踐教育環(huán)節(jié)中強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀教育的要求，教育青少年學(xué)生從小事做起、從自我做起，把樹(shù)立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的客觀要求內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。通過(guò)中小學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義基地教育、課外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地教育和主題夏令營(yíng)活動(dòng)，以及大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，使青少年學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺(jué)悟得到提高，牢固樹(shù)立起祖國(guó)和人民利益至上的思想。 三是加強(qiáng)教師師德建設(shè)，充分發(fā)揮教師在學(xué)校社會(huì)主義榮辱觀教育中的引領(lǐng)和示范作用。要在師德建設(shè)中突出開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平。教師要堅(jiān)持學(xué)為人師、行為世范。學(xué)校要嚴(yán)格對(duì)學(xué)生思想道德教育工作隊(duì)伍的選拔、任用和考核，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任的思想政治教育和培訓(xùn)，使其成為直接面對(duì)學(xué)生的弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的表率和模范。 四、加強(qiáng)工作研究，不斷深化社會(huì)主義榮辱觀教育 一是教育系統(tǒng)將充分發(fā)揮人才資源和理論研究的優(yōu)勢(shì)，圍繞社會(huì)主義榮辱觀的發(fā)展歷史、基本內(nèi)涵、本質(zhì)要求及其重要意義和作用等方面深入開(kāi)展理論研究和探索，為加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育提供理論支持。二是結(jié)合當(dāng)前青少年學(xué)生思想道德?tīng)顩r和青少年思想道德建設(shè)工作的實(shí)際，組織專(zhuān)門(mén)力量進(jìn)行專(zhuān)題研究，提出有針對(duì)性的解決問(wèn)題的辦法和措施，指導(dǎo)和推動(dòng)社會(huì)主義榮辱觀教育的深入開(kāi)展。三是深入研究青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，把社會(huì)主義榮辱觀的基本要求與不同年齡階段青少年學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性。四是把加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育與教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)緊密結(jié)合，弘揚(yáng)勤儉辦學(xué)、艱苦奮斗精神，從嚴(yán)治教、規(guī)范管理，努力辦讓人民滿意的教育。 開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，教育系統(tǒng)要走在全社會(huì)的前列，并發(fā)揮示范和輻射作用。各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校將積極主動(dòng)地配合和聯(lián)合有關(guān)部門(mén)，努力建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的青少年思想道德教育體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合，相互促進(jìn)，增強(qiáng)教育的效果，共同營(yíng)造全民樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的氛圍。
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