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教授談“八榮八恥”精神
教授談“八榮八恥”精神胡錦濤總書記提出“八榮八恥”講話精神以后，我校師生熱烈響應(yīng)。當代大學生作為社會主義接班人，應(yīng)該如何深入理解和踐行“八榮八恥”呢？記者近日走訪了我校人文與發(fā)展學院于素云教授。 “八榮八恥”是榮辱觀與道德倫理觀的體現(xiàn) 于老師說，胡錦濤總書記在全國“兩會”上提出的“八榮八恥”，充分體現(xiàn)了新時期的社會主義榮辱觀和價值觀，具有重要的現(xiàn)實指導意義。她認為，“八榮八恥”是一個有關(guān)榮辱觀與道德倫理觀的問題，是依法治國與以德治國相結(jié)合的體現(xiàn)。在政治和經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，人們對金錢的過分崇拜，使得對道德榮辱觀念的認識產(chǎn)生了偏差。“八榮八恥”的提出為思想道德的發(fā)展指明了方向，更正了人們的錯誤觀念，讓人們感知榮辱。 “八榮八恥”重要思想意義是什么？于教授說，在政治上，“八榮八恥”指引著為官之人勤政廉明，以道德衡量自身的行為；在學術(shù)上，它面向各個高校，幫助當代大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。 于素云老師說，大學生正處于青年晚期，正是人生觀價值觀和世界觀形成的重要時期，“八榮八恥”的提出對大學生人生觀念的形成起著導向的作用。此外，大學生即將邁向社會，將成為社會主義的接班人，提高道德素養(yǎng)、樹立正確的人生觀將引領(lǐng)大學生走向一條光明的人生道路。 踐行“八榮八恥”要以德為先，以認識為始 如何實踐“八榮八恥”的重要思想，于老師有自己的一番見解。她覺得，搞好角色定位是至關(guān)重要的一點。社會對大學生的要求是德才兼?zhèn)洌暗隆庇肋h是放在第一位的，因此大學生應(yīng)該首先學會做人，做一個有思想有道德的大學生，要有很強的道德榮辱觀，知道什么樣的事是正確的，什么樣的事是錯誤的，何為榮，何為辱。“八榮八恥”正是從思想教育著手，來提高學生的道德修養(yǎng)。大學生要關(guān)注社會，學科是社會的組成部分，讀書不僅要學會讀有字的書，還要學會讀無字的書，將知識付諸于實踐，并用于指導大學生的思想。 于老師說，真正要踐行“八榮八恥”的思想需要完全的理解它，從思想上認可它，只有這樣才能將它付諸于實踐，學生的思想道德素質(zhì)的提高伴隨著學校整體素質(zhì)的增強，這也會為社會提供更多優(yōu)秀的接班人，最終實現(xiàn)雙贏。 踐行“八榮八恥”從身邊做起 于老師認為，踐行“八榮八恥”要從身邊的小事做起，舉行相關(guān)的活動也要和大學生的特點聯(lián)系起來。 在接受采訪的過程中，于老師對于“八榮八恥”中“以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”最有感慨，她說，目前的大學生多半是獨生子女，先天的溺愛使大多數(shù)同學都形成以自己為中心思想，獨立性偏強，缺乏關(guān)注他人，但團結(jié)互助作為集體精神的重要內(nèi)涵具有很重要的地位。因此，于老師希望同學之間能夠傾聽煩惱，分享快樂，相互幫助，相互關(guān)心，多一些交流、合作與溝通，但是在交往之中，應(yīng)把持好“度”，不能傷害到他人的自尊，更不能做出傷害他人的事。
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