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八榮八恥學(xué)習(xí)心得-服務(wù)人民

八榮八恥學(xué)習(xí)心得-服務(wù)人民   湖南師范大學(xué)教授 唐凱麟

  人類道德發(fā)展史上,在處理人我、己群關(guān)系問題時,長期存在利己主義和利他主義、道義論和功利論的對立和分裂。“為人民服務(wù)”第一次把這個問題提高到是否促進(jìn)歷史前進(jìn)的高度來考察,因而堅持了歷史的尺度和道德的尺度的統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)了道德的目的性和工具性的統(tǒng)一,促進(jìn)了個人利益和社會集體利益的結(jié)合,為道德中心問題的解決提供了科學(xué)的基礎(chǔ)。

  “為人民服務(wù)”是社會主義道德的核心,因而也是社會主義榮辱觀的核心,是社會主義榮辱觀同一切非社會主義榮辱觀的分水嶺。鄧小平同志曾經(jīng)指出,人民滿不滿意,人民高不高興,人民贊不贊成應(yīng)當(dāng)成為衡量我們一切工作與言行的標(biāo)準(zhǔn)。

  堅持為人民服務(wù)的宗旨,樹立“以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥”的社會主義榮辱觀,重要的是將其貫徹和體現(xiàn)在自己的職業(yè)活動中。因為職業(yè)生活是人的生命歷程中最重要的階段,也是人的社會實(shí)踐的最重要的舞臺!豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》就把“服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會”作為公民職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容鮮明地提了出來。

  各種職業(yè)活動的屬性、目的并不是任意確定的,而是基于人民群眾的需要,而職業(yè)活動的價值評價標(biāo)準(zhǔn)也不是出自從業(yè)者的主觀臆斷,而是掌握在其所服務(wù)的對象人民群眾手中,所以服務(wù)人民乃是職業(yè)活動內(nèi)在的必然要求。正是職業(yè)活動使得“為人民服務(wù)”獲得了具體的內(nèi)容和形式,也使得服務(wù)群眾這一道德要求表現(xiàn)出強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)力量。我們貫徹落實(shí)社會主義榮辱觀,就應(yīng)該在自己的職業(yè)活動中,在踐行“以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥”上下功夫。

  由于我國還處在社會主義初級階段,不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象還在一些地方嚴(yán)重存在,享樂主義、拜金主義、極端個人主義還大有市場,是非混淆、善惡顛倒、榮辱錯位的現(xiàn)象還時有發(fā)生。在這種情況下,努力做到“以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥”,不僅是我們抵制形形色色的誘惑,回應(yīng)各種各樣的挑戰(zhàn),維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和榮譽(yù)的一服有效的清醒劑,更是我們扶持正氣,積極進(jìn)取,保持飽滿的熱情,為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)建功立業(yè),實(shí)現(xiàn)人生價值的科學(xué)指針和精神動力。

  不能忽視對青少年“服務(wù)人民”的教育

  中國青年政治學(xué)院教授 陳立思

  最近讀到一首大學(xué)生寫的抒情詩,題目是“父親屬!,贊美父親“老黃!卑阈燎诘囊簧。我相信,父親默默奉獻(xiàn)的形象一定會深深刻在他的腦海里,成為鼓舞他的精神力量。

  “老黃!钡男蜗篌w現(xiàn)了“服務(wù)人民”的精神。為人民服務(wù)的精神在我國已深入人心。張思德、雷鋒等典范家喻戶曉,成為一代又一代青少年成長的榜樣。青少年從小樹立為人民服務(wù)的思想,就容易接受社會主義道德體系其他部分的規(guī)范,因為這是核心,也是基礎(chǔ)。

  在社會公德方面,“服務(wù)人民”表現(xiàn)為熱心公益事業(yè)、扶貧濟(jì)困、無私奉獻(xiàn);在職業(yè)道德方面,它表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)、做好本職工作;在人際關(guān)系方面,它表現(xiàn)為家庭成員之間、鄰里之間、同志之間甚至互不相識的人之間的互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。

  不能忽視對青少年“服務(wù)人民”的教育。借口“尊重個體的自由選擇”,否認(rèn)在社會日益多元化、多樣化的背景下進(jìn)行主流價值觀教育的必要性,是非常錯誤的。為青少年提供明確的道德標(biāo)準(zhǔn)和道德目標(biāo),這是廣大教師的責(zé)任,也是社會的責(zé)任。

  我國有數(shù)億青少年。對他們進(jìn)行服務(wù)人民的教育,要根據(jù)他們的年齡、條件、環(huán)境等具體情況選擇不同的內(nèi)容、方式和途徑。對已就業(yè)的青年,“以服務(wù)人民為榮,以背離人民為恥”的榮辱觀教育,可與職業(yè)道德教育相結(jié)合,通過愛崗敬業(yè)、崗位成才、青年文明號等活動進(jìn)行。對在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,則要把為人民服務(wù)的教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來,滲透到他們的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中。要引導(dǎo)他們樹立為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)目的,提高把自己培養(yǎng)鍛煉成社會主義建設(shè)者和新型勞動者的自覺性。

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