多媒體課件在美術(shù)教學(xué)中的特殊作用

多媒體課件在美術(shù)教學(xué)中的特殊作用 在由以“技法培訓(xùn)”為主的傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)向以“能力培養(yǎng)”為核心的現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)變的當(dāng)前美術(shù)課堂教學(xué)改革中，多媒體教學(xué)的介入無(wú)疑增添了改革的風(fēng)采，為當(dāng)前所進(jìn)行的提高廣大學(xué)生的美育素質(zhì)和創(chuàng)造能力的美術(shù)教育改革提供了科學(xué)的保證。在座8學(xué)年度的成都市優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)研討會(huì)上，這種新型的高科技教學(xué)手段在美術(shù)教學(xué)中的獨(dú)特作用和所產(chǎn)生的顯著教學(xué)效果是有目共睹的。成都市棕北中學(xué)的教師冉平老師運(yùn)用電腦MICROSOFT POWERPOINT進(jìn)行的《美術(shù)作品的內(nèi)容和形式》的教學(xué)所產(chǎn)生的“動(dòng)”（生動(dòng)直觀的電影播放）、“變”（多樣變化教學(xué)手段）、“趣”（妙趣橫生的媒體轉(zhuǎn)換）、“美”（美不勝收的構(gòu)圖變幻）不但產(chǎn)生了強(qiáng)烈的課堂教學(xué)效果，而且把廣大學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)理想的藝術(shù)教學(xué)境界，教學(xué)課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，充分體現(xiàn)了“愉快教學(xué)”的現(xiàn)代教育特色，是一次運(yùn)用新型教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)觀念教學(xué)的成功嘗試。然而，目前具有這樣先進(jìn)的現(xiàn)代化教具的學(xué)校是屈指可數(shù)的，要將這種時(shí)髦的教學(xué)設(shè)計(jì)廣泛推廣和運(yùn)用，還有一段相當(dāng)?shù)臅r(shí)間差，也就是說(shuō)，目前多數(shù)普通中學(xué)還沒(méi)有棕北中學(xué)的這種現(xiàn)代化程度很高的多媒體教具，實(shí)施MICROSOFT POWERPOINT教學(xué)還存在一定的困難，但是，作為一個(gè)當(dāng)前合格的跨時(shí)代教育工作者，必須要有“超前意識(shí)”，要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和全新的教學(xué)觀念，必須學(xué)習(xí)、掌握新型的多媒體教學(xué)技能，一但條件具備，就可以迅速進(jìn)入實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)的行列，利用先進(jìn)的現(xiàn)代化教具，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，成為新世紀(jì)的合格人才。當(dāng)前沒(méi)有運(yùn)用MICROSOFT POWERPOINT的條件，但我們可以學(xué)習(xí)這種教學(xué)新觀念、新設(shè)計(jì)、新思想，改變那種陳舊老套的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，走到“審美型”的美術(shù)教學(xué)中來(lái)。在98年的成都市青年教師所所展示的優(yōu)質(zhì)課中，并非課課都運(yùn)用了電腦多媒體，有許多教師應(yīng)用了目前較為普遍的“投影儀”和自制的直觀教具，同樣完成了對(duì)學(xué)生的“欣賞美、創(chuàng)造美”的培養(yǎng)，同樣活躍了教學(xué)課堂，同樣強(qiáng)化了美術(shù)課堂的藝術(shù)氛圍，現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)同樣得到貫徹和體現(xiàn)。例如，《用線(xiàn)條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)》的教學(xué)，教者用自制的石膏模具、幾何旋轉(zhuǎn)體和直觀的演示同樣達(dá)到了預(yù)期的目的；《質(zhì)樸的裝飾形式棗剪紙》的教者在黑板上用“活板”放映的形式同樣產(chǎn)生了“新”、“奇”、“動(dòng)”的特殊效應(yīng)，我個(gè)人認(rèn)為，教學(xué)效果并不比用了電腦多媒體教具的差。不可否認(rèn)，這是“小米加步槍”的“土”辦法。但是，目前對(duì)于眾多的普通中學(xué)來(lái)說(shuō)，這卻是最可行的有效教學(xué)法。 多媒體引入教學(xué)課堂的目的是為了豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益，要緊緊圍繞課堂教學(xué)的目的引用媒體，而不能裝模作樣，故弄玄虛，華而不實(shí)。對(duì)于一堂課用什么媒體，用在什么地方，要在課前有一個(gè)周密的考慮，決不能為了擺設(shè)、好看濫用媒體，特別是MICROSOFT POWERPOINT，如果用得不當(dāng)，就會(huì)分散學(xué)生的注意力，被那種新奇的效果所迷戀而不能自?huà)i，干擾學(xué)習(xí)，這是在應(yīng)用多媒體教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分引起教者注意的一個(gè)重要問(wèn)題。

“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”。只要我們?cè)谟^摩優(yōu)質(zhì)課的新型教具教學(xué)時(shí)，不是去欣賞精彩華麗的教具和教學(xué)手段變化的神奇，而是去學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教具帶來(lái)的教學(xué)新觀念、新思想、新設(shè)計(jì)，那么，用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備同樣可以實(shí)施全新的“審美型”美術(shù)課堂教學(xué)，隨著時(shí)代前進(jìn)的脈搏，把美術(shù)課堂教學(xué)改革進(jìn)行下去，為“素質(zhì)教育”譜寫(xiě)新的篇章。

前途是光明的。隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代化普及程度的提高，在美術(shù)課堂教學(xué)普及電腦多媒體等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段的明天不久就會(huì)來(lái)臨，讓我們用實(shí)際行動(dòng)迎接她的到來(lái)吧！

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枝江市第一高級(jí)中學(xué) 段永兵

一、說(shuō)教材
1、教材分析:
    《色彩心理》是選取人民美術(shù)出版社出版的《高級(jí)中學(xué)美術(shù)課本》（試用）第三章《美術(shù)作品的藝術(shù)....

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我說(shuō)課的內(nèi)容四年制初中第二冊(cè)第16課《標(biāo)志設(shè)計(jì)》（山東版）。我準(zhǔn)備從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、教材分析
1.內(nèi)容、地位、作用
本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)單元內(nèi)容作一個(gè)全面的....

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一、什么是說(shuō)課 　　

　　隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，為了提高美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教學(xué)研究活動(dòng)中，增添了一個(gè)新的課題——說(shuō)課。什么是說(shuō)課?我們認(rèn)為，說(shuō)課就是教師在備課的基礎(chǔ)上，在上課前向領(lǐng)導(dǎo)或者同行們闡述一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依....

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中山中學(xué) 邢影

教材分析：

印象主義繪畫(huà)是19世紀(jì)60年代在法國(guó)出現(xiàn)的藝術(shù)流派。在西方近現(xiàn)代科學(xué)的啟發(fā)下，他們對(duì)繪畫(huà)的光線(xiàn)、色彩的表現(xiàn)進(jìn)行了獨(dú)到的探索，并為西方現(xiàn)代主義繪畫(huà)的發(fā)生創(chuàng)造了條件....

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董春風(fēng)

木散為器 帛裁成衣

我認(rèn)為教師上課其實(shí)就是一門(mén)表演藝術(shù)，關(guān)鍵是要讓學(xué)生能來(lái)聽(tīng)你的課，看你表演。首先要讓學(xué)生喜歡你，然后才會(huì)喜歡你上的課，這是上好一堂課的良好開(kāi)端。而且教師要....

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一堂課能否成功，導(dǎo)入是一個(gè)關(guān)鍵的因素。要想上好一節(jié)美術(shù)課，除按照大綱要求，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n以外，還要開(kāi)動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)一堂課的導(dǎo)入。力求在課的一開(kāi)始就將學(xué)生的注意力緊緊地抓住，用獨(dú)特的導(dǎo)入方法激起學(xué)生的興趣。為此，筆者結(jié)合去年自治區(qū)美術(shù)教學(xué)能....

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中國(guó)的美術(shù)教育正在日新月異飛速發(fā)展，出現(xiàn)了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮景象。然而在教學(xué)過(guò)程中也不可避免的出現(xiàn)了許多誤區(qū)。具體突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1．失去了學(xué)科教學(xué)的特征。

眾所周知，美術(shù)教育是素....

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　高中美術(shù)欣賞課的開(kāi)設(shè)，是要讓學(xué)生在面對(duì)古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品時(shí)，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的分析和評(píng)價(jià)，去理解藝術(shù)家的創(chuàng)作初衷和體悟美術(shù)作品中內(nèi)在的....

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　　長(zhǎng)期以來(lái)美術(shù)欣賞課都是以教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的形式來(lái)進(jìn)行的,被學(xué)生戲稱(chēng)為"聽(tīng)書(shū)"。由于其主、輔位置的顛倒，其弊病不言自明，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性....

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美術(shù)展示給人們的是一個(gè)色彩的世界, 如何把學(xué)生引入這個(gè)多彩的世界, 一直是美術(shù)教師在教學(xué)中努力的方向。而計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的出現(xiàn)，無(wú)疑成為美術(shù)教師的得力助手。一個(gè)好的多媒....