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關(guān)心學生成長著力實施美育
關(guān)心學生成長著力實施美育 美育是指審美教育和美感教育。它的目的在于幫助人們樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)人們感受美、認識美、鑒賞美，正確地分析、看待周圍的事物，增強分辨美丑善惡的能力。學校實施美育，是培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、認識力的需要，是提高學生的素質(zhì)和能力的需要，是培養(yǎng)全面發(fā)展一代新人的需要。小學生正處于人生的發(fā)展階段，較容易接受各種教育影響，可塑性極強。我們要關(guān)心學生的成長，抓住小學生這一有利的人生階段，在加強政治思想教育、德育和智育的同時實施美育，以提高學生的整體素質(zhì)。一、要寓美育于各學科教學 學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現(xiàn)。我們應(yīng)當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。在音樂教學中，讓學生認識、熱愛、欣賞音樂美，積極培養(yǎng)學生的音樂想象力；美術(shù)教學，讓學生感受、認識色彩美、線條美、圖形美、造型美，學會觀察、捕捉、表現(xiàn)美的事物，積極培養(yǎng)學生對美的創(chuàng)造力；體育教學，讓學生認識人體的運動美、力量美、姿態(tài)美，在自由、舒展的運動中表現(xiàn)美、體驗美；地理教學，讓學生認識祖國美麗富饒的疆土，激發(fā)學生崇高的愛國主義情感；歷史教學，讓學生認識中華民族悠久的歷史，燦爛的文明，激發(fā)學生振興民族、報效祖國的決心和意志；語文教學，讓學生認識語言表現(xiàn)的美，能夠感受、欣賞文學作品的美，并積極培養(yǎng)學生用自己的語言創(chuàng)造美；數(shù)學教學，讓學生認識數(shù)學美，如幾何圖形的對稱美、代數(shù)圖解的曲線美；認識美的數(shù)學分析，懂一點美的理性知識。 此外，教學過程中教師的板書、語音、教態(tài)、儀表等可以滲透美育。這樣美育與智育密切結(jié)合，加強美育，就可以使小學生豐富知識，開拓視野，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。 二、開展豐富多彩的活動，實施美育第一，開展課外美育活動。在長久的課內(nèi)學習中，學生難免會產(chǎn)生單調(diào)、枯燥情緒，有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。舉行定期的文藝匯演、比賽活動，舉辦藝術(shù)節(jié)、知識節(jié)、美術(shù)作品和書畫展等等，讓學生在豐富多彩的活動中發(fā)展個性。切合學校實際，組織學生到自然之中，到社會之中，領(lǐng)略、認識美好的事物，凈化情感，陶冶情操，豐富學生的精神世界。如走向自然，游覽山川、河谷、園林原野、水庫電站、大海島嶼等，感受、欣賞大自然的美，認識人類改造、征服自然的偉力，增進學生對大自然、對祖國的熱愛之情；游覽名勝古跡，鑒賞歷史文物，認識中華民族悠久的歷史、燦爛的文明，增強學生的民族自豪感和歷史責任感。走向社會，參觀現(xiàn)代建筑、現(xiàn)代企業(yè)及現(xiàn)代設(shè)施等，引導(dǎo)學生認識科學、勞動創(chuàng)造的美，認識科學技術(shù)、人類勞動的偉大力量，激發(fā)學生努力學習，掌握科學，投身現(xiàn)代化建設(shè)的決心和熱情。必須注意的是，開展課外美育活動，應(yīng)當加強指導(dǎo)，有計劃、有目的，而不能流于形式，流于一般性活動，否則就會失去美育活動的意義。在活動進行之前，應(yīng)當向?qū)W生講明活動的要求、意義，避免走馬觀花看熱鬧傾向，促使學生在活動中認真觀察、思考、探求�；顒又螅M行總結(jié)，應(yīng)當布置相應(yīng)的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。 第二，舉辦美育報告會。建立學生充實、多彩、積極、奮進的精神世界，塑造學生健康、純潔、美好的心靈，是美育工作的一項重要內(nèi)容。舉辦美育報告會，“以高尚的精神塑造人�！蔽覀兲幵谝粋�改革開放的年代，社會的發(fā)展日新月異，現(xiàn)實中的先進人物是時代精神的代表，用源自現(xiàn)代社會的先進人物教育、鼓舞學生，能夠更好地感染、震撼學生的心靈，激發(fā)學生心中美好、高尚的情感，引起學生思想感情上的共鳴，促使學生更深切地感受到時代的脈博、時代的氣息，從而有力地振奮學生的精神，激勵學生去追求遠大理想，追求奉獻精神，為國家強盛奉獻自己的才智，努力實現(xiàn)自身的人生價值。美育報告會應(yīng)當緊跟時代潮流，切合學生的思想實際和認識水平，能夠使學生感受、認識到美好、崇高的境界，激勵、振奮學生的精神。 具體、生動、感人的美育報告會能夠點燃學生的心靈火花，塑造學生積極、奮進的精神世界。 第三，建立課余美育活動小組。依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余美育活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、加深、提高，在某一方面獲得更深層次的美感。例如，在泥塑小組，學會把普通的泥土變成美麗可愛的塑像。在刺繡小組，學會用平常的針線繡出精美的圖案。在花卉小組，學會種植花草，栽培出亮麗繽紛的鮮花。在音樂小組，學會用雙手彈奏悅耳動聽的樂曲。在野外寫生小組，學會用彩筆展現(xiàn)美麗的大自然。在文學小組，學會用語言描繪、歌頌美好的生活，美好的事物。在這些豐富多彩的美育小組活動中，學生用自己的雙手、心靈去感受、去欣賞、去創(chuàng)造一片片美的世界，在思想情感的深處受到美的熏陶，從而獲得美的深層次體驗、認識。 三、校園建設(shè)，要著想實施美育學生大多數(shù)時間生活在學校里，校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響。可以說，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應(yīng)當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。校園環(huán)境包括操嘗綠化、標語、景點、塑像、長廊、教室等諸多方面。作為求學求知場所的校園環(huán)境應(yīng)當追求潔凈、井然、寧靜、典雅的格調(diào)，能夠顯示一種校園文化氛圍。翠綠繽紛的花草樹木，給學生以清新、恬靜、生機蓬勃之感。積極奮進的雕塑，給學生以鼓舞、啟迪，激勵學生奮發(fā)向上。簡潔有力的標語、名言、警句，昭示一種精神，恰如鮮紅的路標，指明學生前進的方向。一幅科學家畫像，就是一座豐碑，在無言中激勵學生熱愛科學、追求科學，向著科學的峰巔攀登。一個整潔、明朗、有序的教室，能夠給學生愉悅、歡快之感，給學生美化、清新的感受。美化校園、綠化校園，使學生生活在優(yōu)美的環(huán)境之中，和諧優(yōu)美的校園環(huán)境，能夠凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，鼓舞學生的意志，振奮學生的精神，有助于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，有助于塑造學生的文明形象。校園環(huán)境對學生的影響、熏陶是積極的、深遠的，學生總是在自覺不自覺中接受這種影響、熏陶。 綜上所述，美育是整個教育不可缺少的重要組成部分，它可以凈化學生情感，陶冶學生情操，塑造學生美好的靈魂，建立學生絢麗多彩的精神世界，促進學生身心的健康發(fā)展。美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。在社會經(jīng)濟日益繁榮、文明程度日益提高的今天，美育顯得尤為重要。我們應(yīng)關(guān)心學生的成長，著力實施美育，要把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結(jié)合，形成合力，使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把青少年一代培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。
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