讓孩子畫出自己的真實情感

讓孩子畫出自己的真實情感 據(jù)報道，在今年北京中考期間，一位考生的母親因為不能接受孩子成績的突然下降服藥自殺，幸虧被別人及時發(fā)現(xiàn)，才避免了一場悲劇的再度發(fā)生。
類似問題的不斷出現(xiàn)，反映了整個社會對于教育的急功近利已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的程度。一些人只急于見到成果，不重視過程，才導(dǎo)致了這些問題的不斷出現(xiàn)。在美術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)類似問題有不同形式的表現(xiàn)。一張畫完成后，人們議論多的是畫的象不象，而沒有去探知孩子在畫時他的想法，他的情感。好象他們畫畫只是為了給大人看的。在家里是為了得到爸爸 媽媽的夸獎，在學(xué)校為了得到老師的表揚。甚至為了得到專家的贊賞，這樣就可以得到各種大獎�，F(xiàn)實教育的種種弊端極大的遏制了他們用畫筆去大膽的表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。只能去畫大人喜歡的東西。我們學(xué)校過去在和國外一些學(xué)校交流美術(shù)作品時，總有一些同志看不上外國孩子的畫，認(rèn)為畫的亂七八糟，沒有內(nèi)容。為什么外國同行認(rèn)可的作品不被我們喜歡呢？這實際上反映了中外藝術(shù)教育思想的差異。
美國的加德納博士說：中國的教育者認(rèn)為藝術(shù)教育應(yīng)該先從基本技能開始，創(chuàng)造是以后的事，而美國教育者認(rèn)為教育開始就是要刺激學(xué)生一種創(chuàng)造性的想象力，相信到以后需要基本能力時，他自己會掌握的。
隨著我國教育領(lǐng)域的改革開放，我們深刻認(rèn)識到這兩種觀點的局限性。把它們有機(jī)的結(jié)合起來才是我們的努力方向。但是我以為，作為小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)，還是應(yīng)該比較偏重開發(fā)學(xué)生的潛能，尤其是對于低年級的學(xué)生更是如此。要刺激他們心靈中的沖動，去創(chuàng)造、去探索。教師要注意在美術(shù)課上對于學(xué)生智力上的開發(fā)，以創(chuàng)造力的培養(yǎng)為中心，進(jìn)行必要的基本技能的訓(xùn)練。我們的培養(yǎng)目標(biāo)并不是讓他們都成為畫家，而是把美術(shù)課作為一種手段，讓他們在繪畫的過程中自由的創(chuàng)作，自由的發(fā)揮，盡情的喧泄他們內(nèi)心的情感世界。
最近，一年級有一個小男孩，當(dāng)他看到別的小朋友有時畫大張的畫時，非常眼饞，對老師說他也想畫張大的，我知道這是一個聰明的孩子，只不過平時不太遵守紀(jì)律，同班的同學(xué)對他想畫大畫投以嘲笑的目光，但是，我想既然他有這樣的愿望，作為老師要給予他充分的信任。我說：你想畫一幅什么畫呢？他說；畫張游泳的吧。只見他拿到了那張大紙，非常興奮的走回了自己桌子前，拿出了畫筆直接往紙上畫了起來。一邊畫，一邊比劃著游泳的動作，自由泳、蛙泳、跳水，好象在進(jìn)行游泳比賽。我看著他全身的動作，可以看出，他真是全身心地投入到畫中去了。我想：不管他最后畫的怎么樣，實際已經(jīng)達(dá)到了我們的教育效果。為了不打擾他的情緒，我一直沒有到他身邊，最后，當(dāng)他用很短的時間把這張畫完成，高興地交給老師時，上衣已經(jīng)被汗水浸濕了。他的作品表現(xiàn)的是他參加游泳班時的情景，沿著紙的四周畫了一條黑線，代表著游泳池的四壁。中間橫七豎八都是各種游泳的人。他說那個最大的就是他。我只是在顏色上給他提出了一些建議。這幅畫就這么定稿了。通過畫這幅畫提高了他的信心，使他對美術(shù)課一直表現(xiàn)出很高的興趣。所以我想我們應(yīng)該大膽的讓學(xué)生用畫筆表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界，并給予恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，我們的藝術(shù)教育一定會結(jié)出豐碩的果實。

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枝江市第一高級中學(xué) 段永兵

一、說教材
1、教材分析:
    《色彩心理》是選取人民美術(shù)出版社出版的《高級中學(xué)美術(shù)課本》（試用）第三章《美術(shù)作品的藝術(shù)....

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我說課的內(nèi)容四年制初中第二冊第16課《標(biāo)志設(shè)計》（山東版）。我準(zhǔn)備從教材分析、教法運用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個方面加以說明。
一、教材分析
1.內(nèi)容、地位、作用
本節(jié)課是設(shè)計制作課。主要是對構(gòu)成設(shè)計單元內(nèi)容作一個全面的....

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一、什么是說課 　　

　　隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，為了提高美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教學(xué)研究活動中，增添了一個新的課題——說課。什么是說課?我們認(rèn)為，說課就是教師在備課的基礎(chǔ)上，在上課前向領(lǐng)導(dǎo)或者同行們闡述一堂課的教學(xué)設(shè)計及其理論依....

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中山中學(xué) 邢影

教材分析：

印象主義繪畫是19世紀(jì)60年代在法國出現(xiàn)的藝術(shù)流派。在西方近現(xiàn)代科學(xué)的啟發(fā)下，他們對繪畫的光線、色彩的表現(xiàn)進(jìn)行了獨到的探索，并為西方現(xiàn)代主義繪畫的發(fā)生創(chuàng)造了條件....

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董春風(fēng)

木散為器 帛裁成衣

我認(rèn)為教師上課其實就是一門表演藝術(shù)，關(guān)鍵是要讓學(xué)生能來聽你的課，看你表演。首先要讓學(xué)生喜歡你，然后才會喜歡你上的課，這是上好一堂課的良好開端。而且教師要....

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一堂課能否成功，導(dǎo)入是一個關(guān)鍵的因素。要想上好一節(jié)美術(shù)課，除按照大綱要求，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n以外，還要開動腦筋精心設(shè)計一堂課的導(dǎo)入。力求在課的一開始就將學(xué)生的注意力緊緊地抓住，用獨特的導(dǎo)入方法激起學(xué)生的興趣。為此，筆者結(jié)合去年自治區(qū)美術(shù)教學(xué)能....

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中國的美術(shù)教育正在日新月異飛速發(fā)展，出現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象。然而在教學(xué)過程中也不可避免的出現(xiàn)了許多誤區(qū)。具體突出表現(xiàn)在以下幾個方面。

1．失去了學(xué)科教學(xué)的特征。

眾所周知，美術(shù)教育是素....

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　高中美術(shù)欣賞課的開設(shè)，是要讓學(xué)生在面對古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品時，在教師的引導(dǎo)下，通過對美術(shù)作品的分析和評價，去理解藝術(shù)家的創(chuàng)作初衷和體悟美術(shù)作品中內(nèi)在的....

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　　長期以來美術(shù)欣賞課都是以教師講授，學(xué)生聽講的形式來進(jìn)行的,被學(xué)生戲稱為"聽書"。由于其主、輔位置的顛倒，其弊病不言自明，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性....

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美術(shù)展示給人們的是一個色彩的世界, 如何把學(xué)生引入這個多彩的世界, 一直是美術(shù)教師在教學(xué)中努力的方向。而計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）的出現(xiàn)，無疑成為美術(shù)教師的得力助手。一個好的多媒....