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你的孩子在用手機嗎?貴陽這名12歲男孩的遭遇,值得各位家長重視
網(wǎng)址:m.blackcollegiateintl.com 編輯:長沙社區(qū)通 時間:2017-05-11

手機對于現(xiàn)在的人來說,已經(jīng)是生活中一件必不可少的通訊設備了,甚至有不少正在讀小學的學生,都擁有自己的手機,可是在這些孩子們使用手機時,還是得提高警惕、小心防范,否則很容易被不法分子給盯上。

正在興關小學讀六年級的小唐住在貴陽市美樹陽光小區(qū),5月10號下午5點多,當他走到小區(qū)門口時,回頭看了一眼,發(fā)現(xiàn)一名年輕男子出現(xiàn)在他身后。

小唐:今天下午我在小區(qū)保安亭的時候有個叔叔問我,這里是哪里?我就說這里是美樹陽光,然后他說可以借下你的電話不?

男子一開始想借一下小唐的手機,但是小唐并沒有同意,而接下來發(fā)生的事情卻把小唐嚇得不輕。

小唐:我從小區(qū)門口走到電梯的時候在打電話,剛掛沒多久,那個叔叔就把我手機搶過去說借來用下,然后他就拿著手機往樓梯間跑。

監(jiān)控視頻顯示,小唐在進入小區(qū)以后,年輕男子一路尾隨他至樓道內(nèi),但是由于樓道內(nèi)是監(jiān)控死角,所以無法得知男子究竟是怎樣搶走手機的。

小唐:當時我就喊他拿來,他不聽,然后我就跑過去,跑到四樓我就不敢跑了,我就在那按電梯。

監(jiān)控畫面上顯示,大約在17點18分左右,那名年輕男子匆忙跑出小區(qū)并時不時地回頭觀望。

小唐的母親王女士說,被搶走的是一部iphone5S手機,損失是其次,她更擔心這樣的經(jīng)歷會給孩子造成心理上的傷害。

王女士 :他剛好12歲,他這個過程正在成長,發(fā)生了這種事情,對他心靈上的打擊和創(chuàng)傷,還是有點擔心他;丶胰ザ急粐樋蘖恕OM皆琰c將這個人找到,告訴孩子這個人被抓了,讓孩子少一點創(chuàng)傷。

隨后,派出所民警來到了小區(qū),在調(diào)取了監(jiān)控視頻后,將王女士和小唐帶回了派出所,作進一步詢問。

5月11號上午,王女士打電話告訴記者,警方目前已經(jīng)正式立案偵查,在此她也想提醒廣大家長朋友們,一定要加強對孩子的安全教育,避免類似的事情再次發(fā)生。

記者:李嘯吟 周方圓


隨著信息時代的來臨,手機成為了我們生活中不可或缺的一部分,就連校園里的孩子們也不例外,那么到底該不該給孩子配手機呢?有了手機,更方便家長和孩子聯(lián)系,但也隨之帶來了一些問題:

10歲女生進群看黃片 家長震驚難以啟齒選擇報警

廣西南寧市民唐先生的女兒今年10歲,周末時會拿著他的手機玩上一陣。日前唐先生無意翻看女兒的QQ群聊天記錄后驚呆了:女兒進到了一個專門分享發(fā)送黃色視頻的QQ群,感到事態(tài)嚴重的唐先生趕緊告知學校老師并報了警。

5歲男童玩手機突然被搶

溫州5歲男童拿著手機獨自在工廠一樓倉庫玩。不一會兒,一個穿黑衣服的男子進來二話不說,就把手機給搶走了。

專家提醒:

不要讓孩子過多接觸智能手機

智能手機本身功能強大,對于成年人,能帶來很多便利。但對孩子們而言,誘惑力太大了,而學生本身自控力太差,很容易就被吸引進去。
弊端一、頻繁用手機,損身又害心

中小學生正處在生長發(fā)育期,很多身體機能還不健全。手機輻射危害學生發(fā)育,影響身體健康,造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降,聽覺受損,免疫功能失調(diào)。

弊端二、考試作弊,沖擊考風學風

在學業(yè)成績檢測時,有的學生通過手機舞弊、弄虛作假,欺騙家長和老師。造成上課精力分散、學習不用功、課堂受到干擾、教學秩序受到嚴重的影響,學習成績下降。有的學生還以短信的方式捉弄老師和同學,影響學生良好品質(zhì)的形成。

弊端三、網(wǎng)絡信息良莠不齊

手機上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡游戲以及不良短信等嚴重毒害青少年學生。黃色信息、黃色網(wǎng)站等對涉世不深的中小學生來講,懷有十分強烈的好奇之心,危害極大,嚴重影響中小學生健康成長。

弊端四、破壞校紀,影響教與學

學生使用手機晚上躲在被窩里收發(fā)短信、看小說、玩游戲、深夜不睡,手機成為娛樂品,干擾他人休息,降低學習效率。

弊端五、配帶手機,影響學生安全

一些學生在回家路上玩手機,不注意路上的行人和車輛,容易造成交通事故。有的學生在路上玩手機,給一些不法分子造成了可乘之機,他們見機起意,專門針對學生,學生往往被騙、被打、被搶。寄宿生的手機有時放在寢室內(nèi),稍不注意,就可能被他人拿走。不管怎樣,配帶手機都會直接影響學生正常的學習、生活,安全得不到保障。個別學生還利用手機糾集同學和社會閑散人員打架,嚴重違法違紀。

弊端六、炫耀攀比,助長享樂思想

課余時間比手機好壞,助長學生的攀比之風,出現(xiàn)享樂思想。在中小學生中,有手機的學生到處炫耀,相互攀比,看誰的手機檔次高。有的家長給學生配備的手機非常高檔,高達數(shù)千元,使老師都望塵莫及。沒有手機的學生羨慕有手機的學生,總是找出若干理由,要求家長為之配備手機。條件較差的家長因此十分為難,學生可望而不可及。

弊端七、分散注意力,學業(yè)成績直線下降

調(diào)查發(fā)現(xiàn),配有手機的學生,大多數(shù)在上課有玩手機的習慣。上課學生之間相互發(fā)短信,課間就那么幾分鐘也要玩玩手機,對手機十分牽掛與著迷。在這種情況之下,學生很難集中精力聽講、學習。

總結觀點:孩子該不該用手機?關鍵在于家長如何引導

手機好處多,但是影響也多。小學生們的學習特點是簡單重復,孩子們需要在安靜的環(huán)境下不斷重復地去學習,過程比較枯燥。而手機帶來的是多彩的圖片,種類繁多的游戲,各種新潮的語言,孩子在通過使用手機得到這些豐富的體驗后再回到簡單乏味的環(huán)境中,會不適應,從而造成注意力不集中。因此,孩子們在使用手機時,需要家長們進行控制和引導。

專家不建議低齡的孩子使用手機,但如果要用,可以使用手表手機或者簡單的按鍵手機,如果使用智能手機,父母的引導特別重要,而且引導要清晰,他能用手機來做什么,要陪伴他去做,不能把手機給孩子后任他隨便玩。如果父母沒辦法監(jiān)管孩子如何使用手機,是十分危險的事情。

TAGS:青少 | 新聞轉載:長沙社區(qū)通
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