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三種全球正義觀:地方正義觀對全球正義理論的批評
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三種全球正義觀:地方正義觀對全球正義理論的批評 正義的理念一直只局限于民族-國家的框架之內(nèi)。羅爾斯所討論的分配正義原則假定了一個共同政治體。在現(xiàn)實生活中享受某國的福利特遇的前提條件之一,就是國籍。沃爾澤的多元正義理論把正義概念置于地方的背景之下,把地方性....
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法律推論及其理由
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法律推論及其理由 一、法律論辯中的演繹推理僅僅是形式的有效性嗎? 丹尼爾斯先生到一個酒店去買了一瓶檸檬汁和一罐啤酒,回家后他自己喝了少許,他的妻子也喝了一杯檸檬汁,結(jié)果他們都變得神智急躁而且生病了。 他們得病的原因是基于這....
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解讀柏拉圖關于法律的三個比喻
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解讀柏拉圖關于法律的三個比喻 西方法律思想起源于何時,并無定論,但是,西方法律理論以柏拉圖的著作為起點,則是沒有太多爭議的事。在柏拉圖的著作中,學科的劃分并不存在,也就是說, 他的著作本身并不是某門學科的專門論著,其哲學思想、倫理思想、政治思想、教 育思....
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對伊·康德“永久和平”理念的批判研究
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對伊·康德“永久和平”理念的批判研究 何兆武先生翻譯的伊曼努爾·康德(Immanuel Kant)所著《永久和平論》只是一本小冊子,但筆者對“小冊子”素來尊重,其實,人類歷史的注腳多是這樣的小冊子,小冊子精練而容易傳播,挽起人類思想和行動的萬丈狂瀾,有賴....
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希臘哲學思維的制作圖式
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希臘哲學思維的制作圖式 摘要:希臘人發(fā)明了哲學,并視之為最高貴的活動。相比之下,生產(chǎn)制作是最低賤的活動?闪钊讼氩坏降氖牵鹤罡哔F的活動所采用的思維方式竟來自最低賤的活動。制作活動有一種“原型+摹本”結(jié)構(gòu),柏拉圖的“相”論、亞里士多德的“形式—質(zhì)料”說都是....
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學術研究法學教育模式改革探索———來自中山大學法律診所的經(jīng)驗
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學術研究法學教育模式改革探索———來自中山大學法律診所的經(jīng)驗 隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展以及加入WTO成為現(xiàn)實,國家和社會對高素質(zhì)的法律人才的需求不斷增加。全國統(tǒng)一司法考試的舉行,也標志著我國對今后從事法律職業(yè)“門檻”的統(tǒng)一....
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我大學法學教育與網(wǎng)絡的互動性
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我大學法學教育與網(wǎng)絡的互動性 我國大學法學教育在信息社會網(wǎng)絡時代面臨挑戰(zhàn)和壓力。信息社會和網(wǎng)絡時代已經(jīng)改變了人們之間交際行為和交換信息的方式,這必然對法學院研究與教育發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。  ....
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領導干部法制意識培養(yǎng)與黨校法學教育
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領導干部法制意識培養(yǎng)與黨校法學教育 江澤民同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立80周年大會上的講話中重申:“中國的社會主義事業(yè)能不能鞏固和發(fā)展下去,中國能不能在激烈的國際競爭中始終強盛不衰,關鍵看我們能不能不斷培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的....
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臨床法學教育與法學人才培養(yǎng)——平等式對話教學方式的魅力
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臨床法學教育與法學人才培養(yǎng)——平等式對話教學方式的魅力 內(nèi)容提要:借鑒國外臨床法學教育經(jīng)驗,探索我國法學教育課程改革,已是刻不容緩。實踐證明,高校法律援助中心作為臨床法學教育的基地,教師以平等對話的教學方式指導學生獨立、....
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學術研究加入WTO與我國法學教育改革
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學術研究加入WTO與我國法學教育改革 加入WTO,融入國際經(jīng)濟大家庭,不僅對我國經(jīng)濟與貿(mào)易,而且對我國教育、文化、科技等產(chǎn)生重要而深刻的影響。其中,WTO龐大的法律規(guī)則體系和法統(tǒng)一、透明度、司法審查、司法獨立與公正原則以....
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