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歷史暴風雨中的風雨棚
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歷史暴風雨中的風雨棚 離死亡還很遠,社會主義依然保持其最初的合理性——它的任務是抵抗起因于全球性資本主義固有的不穩(wěn)定和自我毀滅系統(tǒng)的不可避免的危機而引發(fā)的法西斯主義、故意傷害和野性�！乩�?伊格爾頓占卜者力圖預言未來是為了控制它。他凝視入一個社....
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簡評葛兆光先生《中國思想史》
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簡評葛兆光先生《中國思想史》 一
從上世紀二十年代馬克思主義傳入中國起——更恰當?shù)卣f是從新中國建立起,馬克思主義就在中國迅速一統(tǒng)天下,給中國的任何一個領域都帶來巨大的影響。之前存在的哲學觀念、思維方式被....
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對“歷史主義批判”一文的兩點商榷
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對“歷史主義批判”一文的兩點商榷 【內容提要】
“歷史主義批判”一文涉及兩個理論原則問題,值得商榷。一是歷史主義應如何理解�！芭小卑褮v史偶像主義、歷史虛無主義、歷史虛構主義作為歷史主義的“表現(xiàn)形式”,....
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從“五四”到“五四學”
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從“五四”到“五四學” 現(xiàn)代歷史學通常有以下三種常規(guī)劃分:(1)過去的事實,這是歷史學家的研究對象。(2)歷史編纂(historiography),這是歷史學家關于研究對象的寫作話語。(3)歷史哲學,這是對研究對象和研究話語之間可能關系的研究�！�....
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新時期歷史小說的悲劇審美內涵
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新時期歷史小說的悲劇審美內涵 【內容提要】
新時期歷史小說的文藝審美特質滲透了強烈的悲劇意識,這種悲劇意識正是小說家清醒的生命意識與正視人生的理性精神的體現(xiàn)。本文從理論層面對歷史小說的悲劇及其悲劇審美內....
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構建歷史與道德的二元張力
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構建歷史與道德的二元張力 【內容提要】
歷史與道德是文學內容的兩個主要層面,二者之間既相互對立又相互聯(lián)系。文學作品的任務之一就是要深入表現(xiàn)與挖掘二者之間的這種二元張力,建立起二者之間的張力結構。這就要求....
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論任鴻雋的教育思想
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論任鴻雋的教育思想 摘 要 任鴻雋是中國現(xiàn)代著名教育家之一。他關于教育的一般理念、科學教育、大學教育和專門教育以及對與教育有關的幾個具體問題的看法都頗有見地。這些思想至今還有現(xiàn)實意義和值得借鑒之處。
關鍵詞 ....
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試論中國古代天文歷法是儒家之學
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試論中國古代天文歷法是儒家之學 對于中國古代科技史,英國著名科技史家李約瑟非常重視道家、道教對于古代科技的發(fā)展所起的重要作用。他曾經說過:“道家對自然界的推究和洞察完全可與亞里士多德以前的希臘思想相媲美,而且成為整個中國科學的基礎�！盵 ]“東亞的化學....
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幾種新的歷史教學方法的淺議
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人的知識是通過各種感覺器官獲得的。教師在課堂教學中采用多種教學方法,交叉刺激學生的感覺器官,讓學生耳聞目睹、口誦心維,讀讀寫寫、講講練練,把知識傳授給學生。這樣做,可以拓寬學生獲得知識的信息渠道;還可以使課堂教學輕松愉快、生動活潑,增強....
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素質教育與中學歷史教學改革的探索
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當前我們提出的素質教育是與應試教育相對立的,“它是以全面提高公民思想品質、科學文化和身體、心理、勞動技能素質,培養(yǎng)能力,發(fā)展個性為目的基礎教育。相對應試教育講,它是符合教育規(guī)律的更高層次、更高水平、更高質量的教育”(柳斌《基礎教育的緊迫....
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