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小英起步研究與實(shí)驗(yàn) 小英起步研究與實(shí)驗(yàn)

一、小學(xué)外語(yǔ)早起步是學(xué)好外語(yǔ)的基礎(chǔ)工程

從外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)辦開始,即確定了辦學(xué)指導(dǎo)思想、原則和育人目標(biāo)。一是確定了“兼融東西方文明,培育中華之精英”為辦學(xué)指導(dǎo)思想;二是制定了現(xiàn)代化教育原則:融發(fā)展共性于個(gè)性之中,融先進(jìn)的教育于鮮明的特色之中,運(yùn)用現(xiàn)代教育技....

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小學(xué)開英語(yǔ)需要好教材 小學(xué)開英語(yǔ)需要好教材

在小學(xué)階段開設(shè)英語(yǔ)課并能保證教學(xué)質(zhì)量,除了需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍外,還應(yīng)該有一套或數(shù)套高質(zhì)量的小學(xué)英語(yǔ)教材。

從某種意義上講,一套設(shè)計(jì)優(yōu)秀的教材就像是一座寶藏,而教師就是帶領(lǐng)學(xué)生們挖掘這座寶藏的人。雖然缺少了教師優(yōu)秀的教學(xué)技....

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關(guān)于小學(xué)外語(yǔ)課開設(shè)的幾點(diǎn)思考 關(guān)于小學(xué)外語(yǔ)課開設(shè)的幾點(diǎn)思考

隨著我國(guó)改革開放的不斷深入,外語(yǔ)教學(xué)在教育界受到普遍關(guān)注。為適應(yīng)形勢(shì)的需要,近年來(lái)不少有條件的地區(qū),尤其是沿海開放地區(qū),開始在小學(xué)的中高年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課。我國(guó)教育部門對(duì)小學(xué)的外語(yǔ)教育沒(méi)有提出統(tǒng)一的要求,也沒(méi)有制定統(tǒng)一的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)大綱,但政策上....

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小學(xué)英語(yǔ)教材──培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 小學(xué)英語(yǔ)教材──培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要,可以有效地提高我國(guó)外語(yǔ)水平。小學(xué)生模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng),具有許多成年人甚至中學(xué)生所不具備的優(yōu)越條件,小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力。小學(xué)開英語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化....

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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中課程資源的開發(fā)與利用 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中課程資源的開發(fā)與利用

積極開發(fā)和合理利用課程資源是實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)課程的重要環(huán)節(jié),也是我們?cè)谌珖?guó)積極推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課程過(guò)程中急需研究和解決的問(wèn)題之一。課程資源的開發(fā)與利用不僅涉及到教學(xué)觀念、教學(xué)方法等主觀因素的轉(zhuǎn)變,而且受到很多客觀因素的制約,比如地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平....

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如何推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程 如何推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程

──教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心負(fù)責(zé)人答記者問(wèn)

編者按:為推進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課程的開設(shè),確保這項(xiàng)工作的順利實(shí)施,最近,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心制定了小學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)施方案,對(duì)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的步驟....

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小學(xué)英語(yǔ)符合國(guó)情最重要 小學(xué)英語(yǔ)符合國(guó)情最重要

小學(xué)將逐步普及英語(yǔ)課,這是牽涉幾億人的大事。但對(duì)這門課程的內(nèi)容卻存在四種模糊的看法。

其一,認(rèn)為只要培養(yǎng)一點(diǎn)英語(yǔ)素質(zhì),像音樂(lè)、美術(shù)諸課一樣。但是音樂(lè)、美術(shù)到一定年齡后就不設(shè)課了,從學(xué)生發(fā)展看可以對(duì)美術(shù)不作一定的水平要求;英語(yǔ)....

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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要科學(xué)化 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要科學(xué)化

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要有效果,就要重視小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)化,依靠教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的全面規(guī)律,進(jìn)行統(tǒng)籌決策。教學(xué)符合科學(xué)規(guī)律,可以彌補(bǔ)師資和教學(xué)條件的不足之處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。反之,則會(huì)使師資和教學(xué)條件的弱點(diǎn)更加突出,負(fù)效應(yīng)更加明顯,使小學(xué)英語(yǔ)成為夾....

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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)新教材點(diǎn)評(píng):小學(xué)英語(yǔ)教材──培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)新教材點(diǎn)評(píng):小學(xué)英語(yǔ)教材──培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要,可以有效地提高我國(guó)外語(yǔ)水平。小學(xué)生模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng),具有許多成年人甚至中學(xué)生所不具備的優(yōu)越條件,小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力。小學(xué)開英語(yǔ)課可使小學(xué)生....

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談小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的決定與工作部署 談小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的決定與工作部署

在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志和社會(huì)各界的關(guān)注下,教育部最近做出在小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的決定。這是基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的一件大事。這里我想談以下幾個(gè)問(wèn)題:

●為什么要在小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程

第一,在小學(xué)開設(shè)....

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