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舞蹈與兒童素質(zhì)培養(yǎng)
舞蹈與兒童素質(zhì)培養(yǎng) 舞蹈是一門綜合藝術(shù),是孩子們喜愛的一種娛樂活動(dòng),也是對(duì)兒童實(shí)施素質(zhì)教育的良好手段。
一、舞蹈與兒童道德培養(yǎng)
教育家陶行知說:“道德是做人的根本,根本是一環(huán),縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用�！�
舞蹈是藝術(shù),來源于生活又高于生活,而舞蹈大都有故事性、情節(jié)性及教育性。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、排練、表演舞蹈的過程中,能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物的真、善、美,如舞蹈《中國(guó)娃》,這首歌曲曲調(diào)自然流暢,歌詞朗朗上口,再編配上兒童感興趣的舞蹈動(dòng)作,使愛國(guó)主義這抽象、深刻的教育內(nèi)容在兒童理解的基礎(chǔ)上,在兒童邊跳邊唱的真切表演過程中完成了。
二、舞蹈與的創(chuàng)造力
“孩子是天生的藝術(shù)家”。這是因?yàn)楹⒆泳哂袆?chuàng)造力,他們天生好動(dòng),喜歡新鮮、變化的事物,善于幻想,舞蹈在這方面給他們提供了良好的條件。在韻律活動(dòng)《小雞出殼》這一活動(dòng)中,給兒童一個(gè)簡(jiǎn)單的提示,當(dāng)小雞出殼后會(huì)怎么做呢?這時(shí)兒童情緒激動(dòng),討論熱烈并情不自禁手舞足蹈,接著我讓兒童聽音樂表演時(shí),兒童的想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力得到了很大的發(fā)揮:他們有人抖動(dòng)羽毛,有的聞花,有的原地旋轉(zhuǎn),有的找蟲子吃……表現(xiàn)出小雞后的情景。
三、舞蹈與兒童美育
美育的基本功能就是塑造完美的人格。蘇霍姆斯基說過:“美是道德經(jīng)驗(yàn),精神豐富和體魄健康的強(qiáng)大源泉”。美好事物總是客觀存在的、具有吸引力的。愛美是人的天性,兒童也不例外。舞蹈具有認(rèn)識(shí)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的功能。在兒童學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí),身體形態(tài)也同時(shí)得到訓(xùn)練,這是其它藝術(shù)形式所不能替代的。如手臂波浪、腳尖步等動(dòng)作,兒童經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)練習(xí)后,四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美,這是對(duì)兒童產(chǎn)生的最直接、最顯著的影響。
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