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舞蹈與兒童素質(zhì)培養(yǎng)
舞蹈與兒童素質(zhì)培養(yǎng) 舞蹈是一門綜合藝術(shù),是孩子們喜愛的一種娛樂活動,也是對兒童實施素質(zhì)教育的良好手段。
一、舞蹈與兒童道德培養(yǎng)
教育家陶行知說:“道德是做人的根本,根本是一環(huán),縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用�！�
舞蹈是藝術(shù),來源于生活又高于生活,而舞蹈大都有故事性、情節(jié)性及教育性。孩子們在學(xué)習(xí)、排練、表演舞蹈的過程中,能學(xué)會認(rèn)識事物的真、善、美,如舞蹈《中國娃》,這首歌曲曲調(diào)自然流暢,歌詞朗朗上口,再編配上兒童感興趣的舞蹈動作,使愛國主義這抽象、深刻的教育內(nèi)容在兒童理解的基礎(chǔ)上,在兒童邊跳邊唱的真切表演過程中完成了。
二、舞蹈與的創(chuàng)造力
“孩子是天生的藝術(shù)家”。這是因為孩子具有創(chuàng)造力,他們天生好動,喜歡新鮮、變化的事物,善于幻想,舞蹈在這方面給他們提供了良好的條件。在韻律活動《小雞出殼》這一活動中,給兒童一個簡單的提示,當(dāng)小雞出殼后會怎么做呢?這時兒童情緒激動,討論熱烈并情不自禁手舞足蹈,接著我讓兒童聽音樂表演時,兒童的想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力得到了很大的發(fā)揮:他們有人抖動羽毛,有的聞花,有的原地旋轉(zhuǎn),有的找蟲子吃……表現(xiàn)出小雞后的情景。
三、舞蹈與兒童美育
美育的基本功能就是塑造完美的人格。蘇霍姆斯基說過:“美是道德經(jīng)驗,精神豐富和體魄健康的強大源泉”。美好事物總是客觀存在的、具有吸引力的。愛美是人的天性,兒童也不例外。舞蹈具有認(rèn)識美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的功能。在兒童學(xué)習(xí)舞蹈的同時,身體形態(tài)也同時得到訓(xùn)練,這是其它藝術(shù)形式所不能替代的。如手臂波浪、腳尖步等動作,兒童經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)練習(xí)后,四肢動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美,這是對兒童產(chǎn)生的最直接、最顯著的影響。
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