中學生化學學習與非智力因素關(guān)系的調(diào)查及其啟示

中學生化學學習與非智力因素關(guān)系的調(diào)查及其啟示 一、調(diào)查方法

1.調(diào)查對象

2.調(diào)查步驟

＜中學生化學學習與非智力因素關(guān)系調(diào)查＞表于1995年4月到1995年6月分別在七所中學發(fā)放，并完成調(diào)查，測試時間為15分鐘。

二、調(diào)查結(jié)果

三、幾點啟示

1.激發(fā)學生學習化學的興趣，調(diào)動其學習化學的積極性

從調(diào)查結(jié)果可知，初三學生對化學的興趣大于高中學生，男學生對化學興趣又大于女學生，究其原因，是因為化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。化學實驗中那些瞬息變化的各種現(xiàn)象，令學生們感到新奇和興奮，由此產(chǎn)生了直接興趣，這是初中學生和男學生對化學更感興趣的主要因素，但這種興趣是短暫的，隨生隨滅。如何使這種興趣持續(xù)下去，使學生對化學從有趣轉(zhuǎn)化為樂趣，這是我們每位化學教師，尤其是初三化學教師所應(yīng)注意的問題。往往一位高中學生對化學仍感興趣，并且由樂趣轉(zhuǎn)化為志趣時，其初三的化學教師起了很大啟蒙作用，而學生一旦對化學產(chǎn)生了興趣，必將在化學上成為有所作為的人才。怎樣使學生學習化學的興趣持續(xù)下去，本人認為最好做法是以趣增趣——也就是說，不但初三化學教師，高中化學教師也應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，增加實驗數(shù)量，增加實驗的能見度，增強實驗的趣味性。另外，也不妨利用課外興趣活動制作些趣味化學作品（如睛雨書簽、銀葫蘆、水中花園等）作為對化學學習有成績的學生的獎品。還有，在上課講解時，應(yīng)盡量把生活和生產(chǎn)中的有關(guān)化學知識與書本上的內(nèi)容聯(lián)系起來，使學生們感到，化學既是一門有趣的學科，又是一門有用的學科。這樣，學生的直接興趣只要持續(xù)一段時間，量變引起質(zhì)變，學生必將由有趣轉(zhuǎn)化為樂趣。只要學生的學習興趣被激發(fā)，學習積極性被調(diào)動，一定能提高學生的學習素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學習化學的毅力，提高學習的持久性

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，學生學習化學的興趣和成績之所以會隨著年級升高而減弱和降低，除了因高中化學難度增加而跟不上，或?qū)W的學科多了使學生的興趣發(fā)生了分化轉(zhuǎn)移等原因外，另一個很重要的原因是學生在學習上的意志不夠堅強，或者說在學習上的毅力不夠。要使學生學習化學的興趣持久地保持下去，培養(yǎng)學生的學習毅力是一項很重要的工作。

人的意志品質(zhì)從具體來說可分為自覺性、果斷性、堅持性和自制力四個方面。培養(yǎng)學生學習化學的毅力也可從這四個方面加以考慮。

（1）自覺性的培養(yǎng)：化學教師在傳授化學知識的同時，一定要不失時機地對學生進行抱負教育和成就教育。

（2）果斷性的培養(yǎng)：對學生敢于提問題和回答問題不但及時表揚和鼓勵，而且給于適當記分（作平時分累記），對學生中好的學習方法及時肯定并加以提倡。分析試卷時，應(yīng)強調(diào)回答問題要全面考慮，當機立斷，決不優(yōu)柔寡斷、草率從事，使學生逐步形成有獨立見解、辦事果斷的人。

（3）堅持性的培養(yǎng)：決心大而行動小，有信心而沒有恒心，這是學生的通病。教師通過對學生恒心的培養(yǎng)，使學生逐步養(yǎng)成具有堅定意志、頑強毅力的人。

（4）自制力的培養(yǎng)：學生的自制力是隨年齡的增長逐步完善，但自制力的培養(yǎng)必需能吃得起苦。要使學生能心甘情愿地為學習而吃苦，只有從成功心理去激發(fā)，告訴學生現(xiàn)在書上你們所學到的每一點知識或是實驗結(jié)果，都是無數(shù)化學工作者和化學科學家們不知吃了多少苦，化了多少時間才得出的結(jié)論。
 

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中學化學教師要在對學生進行化學知識教育的同時，將環(huán)境保護的知識滲透在課堂教學之中，既豐富了課堂教學內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了學生的環(huán)境保護意識。

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一、導入新課
    師：首先我來給同學們做一個小實驗，請大家認真觀察。（演示實驗）取兩個大小相同的空燒杯，里面裝 有同樣多的水，同時分別投入兩粒大小相同的高錳酸鉀。
    你觀察....

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高中化學教材編寫的幾點思考

如何將所確定的課程內(nèi)容合理、有效地組織起來，這涉及課程模式問題，具體到教材，又涉及教材的體系問題。任何教材都需要有一個基本的體系，以能....

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心理學認為，情感是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點而產(chǎn)生的心理體驗。它反映的不是客觀事物的本身，而是具有一定需要或愿望、觀點的主體與客體之間的關(guān)系。一般說來，凡能滿足人的需要或符合人的愿望、觀點的客觀事物，就使人產(chǎn)生愉快、喜愛....

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實行高中會考制度以后，學生在高三階段學習化學的主要任務(wù)是復習。復習的形式有單元復習、總復習和專題復習。其中單元復習所占時間最多，是復習的主要形式。單元復習的內(nèi)容為普通中學化學課程所規(guī)定的基本概念和基本理論、常見元素的單質(zhì)及其化合物、有機化學基礎(chǔ)知識....

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<<中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出，中小學要“面向全體學生，全面提高學生的思想品德、文化水平、勞動技能和身體心理素質(zhì)”。這就為素質(zhì)教育的基本理論探討指明了方向。科學文化素質(zhì)作為人的整體素質(zhì)教育的一個方面包括哪些構(gòu)成....

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高中化學課程的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)必修課、選修課和活動課設(shè)置的目的來選擇課程內(nèi)容，使這三類課的內(nèi)容各有側(cè)重。具體說來，其各類課程內(nèi)容的構(gòu)想如下：

在義務(wù)教育初中化學的基礎(chǔ)....

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化學實驗在化學教學中最有魅力，對激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力和提高教學質(zhì)量有著極其重要的作用，實驗的主要形式是演示實驗和學生實驗兩種。要過好實驗關(guān)，教師必須切實做到以下幾點：第一....

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高中和中師化學教材中關(guān)于乙酸乙酯水解反應(yīng)的演示實驗有以下幾個問題：

１．“６滴乙酸乙酯”相對于“５．５ｍＬ蒸餾水”而言用量太校因為有資料表明［１］，１５℃時乙酸乙酯的溶解度為８．５....

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