“大氣的運(yùn)動(dòng)”一節(jié)板圖設(shè)計(jì)

“大氣的運(yùn)動(dòng)”一節(jié)板圖設(shè)計(jì)

    （譚啟明／安徽省滁州市烏衣中學(xué)（239050）
    王懷珠／安徽省滁州市第四中學(xué)（239000））
    一、冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)
    1、板圖設(shè)計(jì)
    （附圖 {圖}）
    2、設(shè)計(jì)說(shuō)明
    用三條等壓面分別表示出低、中、高三個(gè)不同高度氣壓分布（如圖1）。當(dāng)受熱不均時(shí)，熱的地方空氣膨脹 上升， 冷的地方空氣冷卻下沉，產(chǎn)生垂直運(yùn)動(dòng)；與此同時(shí)，上升的地方近地面形成低壓，等壓面下凹，高空形 成高壓，等壓面上凸；下沉的地方近地面形成高壓，等壓面上凸，高空形成低壓，等壓面下凹（如圖2）。由于 高低壓產(chǎn)生， 使得同一水平面產(chǎn)生氣壓差，進(jìn)而產(chǎn)生氣壓梯度力，促使空氣由高壓向低壓的水平運(yùn)動(dòng)，遂形成 閉合的大氣環(huán)流——熱力環(huán)流（如圖3）。
    3、設(shè)計(jì)目的
    通過(guò)設(shè)計(jì)，能使課本插圖更加簡(jiǎn)化明了，環(huán)流形式更加形象直觀。用等壓面表示出的高低壓分布狀況，更 加突出，使環(huán)流與氣壓分布融為一體，有利于學(xué)生真正掌握熱力環(huán)流產(chǎn)生的真正原因。
    二、氣旋與反氣旋
    1、板圖設(shè)計(jì)（以北半球?yàn)槔��?
    （附圖 {圖}）
    2、設(shè)計(jì)說(shuō)明
    氣旋：氣壓分布狀況中心氣壓低，四周氣壓高，在水平氣壓梯度力的作用下，氣流由四周向中心運(yùn)動(dòng)，產(chǎn) 生了水平運(yùn)動(dòng)，受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在北半球呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，由于氣流從四面流入氣旋中心，使得中心 空氣被迫上升，產(chǎn)生垂直運(yùn)動(dòng)。空氣在上升過(guò)程中，溫度降低，所含水汽凝結(jié)成雨（如圖4）。
    反氣旋：氣壓分布狀況中心氣壓高，四周氣壓低，在水平氣壓梯度力的作用下，氣流由中心向四周流動(dòng)， 產(chǎn)生水平運(yùn)動(dòng)。由于受地轉(zhuǎn)偏向力影響，在北半球呈順時(shí)針流動(dòng)，由于氣流從中心向四周外流，高層空氣下沉 補(bǔ)充，產(chǎn)生垂直運(yùn)動(dòng)，空氣在下沉過(guò)程中，溫度升高，水汽不易凝結(jié)，天氣晴朗（如圖5）。
    3、設(shè)計(jì)目的：
    經(jīng)復(fù)合設(shè)計(jì)，形象地把氣旋、反氣旋、氣壓分布、水平運(yùn)動(dòng)、垂直運(yùn)動(dòng)、天氣狀況合為一體，有利于學(xué)生 對(duì)這一知識(shí)的理解與掌握。
    三、大氣環(huán)流
    1、板圖設(shè)計(jì)
    （附圖 {圖}）
    2、設(shè)計(jì)說(shuō)明
    假如僅考慮地球形狀——球體，對(duì)太陽(yáng)輻射在地球表面的分布影響，即僅考慮極地與赤道之間的冷熱差， 則全球大氣環(huán)流形式為閉合單圈環(huán)流（如圖6）。假如考慮地球形狀和地球自轉(zhuǎn)的地轉(zhuǎn)偏向力影響， 則單圈環(huán) 流破壞進(jìn)而形成三圈環(huán)流，全球近地面形成七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶（如圖7）。 假如再考慮公轉(zhuǎn)造成太陽(yáng)直射 點(diǎn)移動(dòng)和海陸分布造成的熱力差異。以亞歐大陸為例：冬季太陽(yáng)直射點(diǎn)南移，氣壓帶、風(fēng)帶南移，受副極地低 氣壓帶控制，由于大陸形成的蒙古、西伯利亞高壓切斷了副極地低氣壓帶，使副極地低氣壓帶只保留在海洋上 ，形成阿留申和冰島低壓（如圖8）。夏季，太陽(yáng)直射點(diǎn)北移，氣壓帶風(fēng)帶北移， 受副熱帶高氣壓控制，由于 大陸形成的熱低壓（印度低壓），切斷了副熱帶高氣壓帶，使副高只保留在海洋上，分別形成夏威夷和亞速爾 高壓（如圖9）。
    3、設(shè)計(jì)目的
    通過(guò)這樣一系列板圖顯示，把從表面上看似乎不聯(lián)系的內(nèi)容，有機(jī)地結(jié)合在一起，形象展示了不同因素作 用下，對(duì)大氣環(huán)流的影響。同時(shí)，也對(duì)后面季風(fēng)的教學(xué)埋下伏筆。
    四、季風(fēng)的形成
    1、板圖設(shè)計(jì)
    （附圖 {圖}）
    2、設(shè)計(jì)說(shuō)明
    亞歐大陸是世界最大的大陸，東部的太平洋是世界最大的大洋，由于海陸熱力差異顯著，使得亞洲東部的 季風(fēng)最典型。冬季，強(qiáng)大的蒙古高壓、西伯利亞高壓與赤道低壓和阿留申低壓形成東亞的西北季風(fēng)和南亞的東 北季風(fēng)（如圖10）。夏季，北太平洋夏威夷高壓與印度低壓形成東亞的東南季風(fēng)；加之夏季太陽(yáng)直射點(diǎn)北移， 赤道低氣壓帶北移，南半球東南信風(fēng)越過(guò)赤道偏轉(zhuǎn)成南亞的西南季風(fēng)（如圖11）。教師據(jù)圖指導(dǎo)學(xué)生概括出季 風(fēng)形成的兩個(gè)原因：海陸熱力差異是形成季風(fēng)的重要原因；氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)，也是形成季風(fēng)的原因之 一。最后，教師還可據(jù)圖列表，從季風(fēng)風(fēng)向、季風(fēng)性質(zhì)、產(chǎn)生的原因比較東亞、南亞季風(fēng)的異同。
    3、設(shè)計(jì)目的
    此圖設(shè)計(jì)，是從上一內(nèi)容裁剪出來(lái)的，充分體現(xiàn)了前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形象地說(shuō)明了東亞、南亞季風(fēng)的 不同特點(diǎn)及成因。＊

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