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政治教學(xué)中如何做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

    一、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不牢靠的同學(xué)來說,主要任務(wù)是強(qiáng)化重點(diǎn),熟背考點(diǎn),熟悉?碱},特別是要把握好在歷年中考中反復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)和試題。結(jié)合習(xí)題,加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的反復(fù)把握,加強(qiáng)對(duì)各種題型的專門訓(xùn)練。
    二、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)掌握得比較熟練的同學(xué)來說,要重點(diǎn)加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練,不斷提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力,努力通過一定量的訓(xùn)練,達(dá)到選擇題不丟分,材料分析題少失分。具體來說要求學(xué)生切實(shí)掌握以下能力:(1)、準(zhǔn)確審題、把握題意的能力,不能看錯(cuò)要求,弄錯(cuò)試題指向。(2)、提高聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和實(shí)際的能力,不能張冠李戴,知識(shí)錯(cuò)位,生拉硬套。(3)、具體試題具體分析、善于用自己的語言概括組織答案的能力,不盲目“復(fù)制”,行“八股”之風(fēng)。(4)、簡潔有序、規(guī)范答題的能力,不可下筆千言,漫天撒網(wǎng)。
    三、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)掌握得比較扎實(shí),且具有一定解題技巧,成績比較突出的同學(xué)來說,要努力在細(xì)微之處下功夫,爭取更好的成績。具體來說,要求學(xué)生做到:(1)、注意試題措詞的準(zhǔn)確性。(2)、注意答題的規(guī)范性。(3)、注意答案的完整性。(4)、注意答題的深度。



 

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讓孩子在你的愛心評(píng)語中成長 讓孩子在你的愛心評(píng)語中成長讓孩子在你的愛心評(píng)語中成長
   
     評(píng)語作為一種定性評(píng)價(jià)的方法,在我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績和道德行為評(píng)價(jià)等方面正發(fā)揮出愈來愈重要的作用,評(píng)語的形式也越來越多樣化。....
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嘗試一下“偷懶”的滋味 嘗試一下“偷懶”的滋味

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3

發(fā)現(xiàn)身邊的新榜樣 發(fā)現(xiàn)身邊的新榜樣發(fā)現(xiàn)身邊的新榜樣
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4

在新課程背景下對(duì)師生關(guān)系的新認(rèn)識(shí) 在新課程背景下對(duì)師生關(guān)系的新認(rèn)識(shí)在新課程背景下對(duì)師生關(guān)系的新認(rèn)識(shí)
                  ——樹立新....
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養(yǎng)成教育是中學(xué)德育工作重要的一環(huán) 養(yǎng)成教育是中學(xué)德育工作重要的一環(huán)

養(yǎng)成教育是中學(xué)德育工作重要的一環(huán)
     蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué)   方周明
主題詞:養(yǎng)成教育 中學(xué)德育工作 重要一環(huán)
《中學(xué)德育大綱》確定的中學(xué)德育工....

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芻議陶行知德育思想的現(xiàn)代價(jià)值 芻議陶行知德育思想的現(xiàn)代價(jià)值芻議陶行知德育思想的現(xiàn)代價(jià)值
  蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué)   方周明
二十世紀(jì)上半葉,我國偉大的人民教育家陶行知先生一方面批判繼承了我國道德教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),另一方面吸收融化了西方現(xiàn)代德育的先進(jìn)理念,并....
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優(yōu)化育人環(huán)境,整合德育資源 優(yōu)化育人環(huán)境,整合德育資源芙蓉區(qū)雙新小學(xué):戴洪林
    有古語云:“近朱者赤,近墨者黑”,還有一個(gè)家喻戶曉的故事,叫作《孟母三遷》。在大家都關(guān)注青少年思想道德建設(shè)的今天,我們能否從中悟到一點(diǎn)什么呢?我認(rèn)為,優(yōu)化育人環(huán)境,對(duì)青少年思想道德品質(zhì)....
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教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
-----從葉圣陶先生有關(guān)理論看良好習(xí)慣的養(yǎng)成
蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué)   方周明
我國著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此,葉圣陶....
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學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑初探 學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑初探學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑初探
蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué)    方周明
創(chuàng)新能力是人們發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題、創(chuàng)造新事物的能力。江澤民總書記在1995年全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出:"創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)....
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素質(zhì)教育呼喚良性的師生關(guān)系 素質(zhì)教育呼喚良性的師生關(guān)系素質(zhì)教育呼喚良性的師生關(guān)系
蘇州市吳中區(qū)甪直中學(xué)   方周明
二十一世紀(jì)的教育應(yīng)以全面發(fā)展人的潛能,提高人的素質(zhì)為本。因此,虛實(shí)教育也應(yīng)運(yùn)而生。教育師人類認(rèn)識(shí)、改造社會(huì)的高級(jí)活動(dòng)。它的實(shí)施者是人,教育對(duì)象是人,評(píng)價(jià)者也....
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