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淺談初中地理復(fù)習(xí)的幾點策略
系統(tǒng)、有效的復(fù)習(xí)是地理中考取得好成績的關(guān)鍵,使學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識,進1步理清地理各要素之間的關(guān)系,提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。下面是我在帶領(lǐng)初中學(xué)生復(fù)習(xí)地理中的幾點做法。
1、做到中考說明與“大綱”的統(tǒng)1
中考說明規(guī)定的只是考點,教學(xué)大綱不僅規(guī)定了知識的內(nèi)容,而且規(guī)定了對教材知識的評價要求,因此必須分清哪些屬于識記,哪些屬于理解,哪些屬于運用,要在復(fù)習(xí)中找準知識的定位。通過對以上情況的分析,在復(fù)習(xí)時,中考說明中未涉及的知識大膽舍棄。增加部分要及時的補上,這樣復(fù)習(xí)才能做到有的放矢。
2、立足教材,善于總結(jié),理清知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識的活用
義務(wù)教育課程標準試驗教科書共分3個部分,地球與地圖、世界地理、中國地理。教師要縱觀整個教材內(nèi)容,體現(xiàn)綜合性和地域性。地理環(huán)境及各個地區(qū)的地理特征都是地理要素相互作用和密切聯(lián)系的綜合表現(xiàn),都具有1定的時間和空間條件,特別要注意地理環(huán)境中的位置、自然、人文等要素的綜合。突出地域特征,比較地區(qū)差異,分析產(chǎn)生特征和差異的原因,明確區(qū)域發(fā)展的方向。例如,印度和我國有什么相似之處,印度經(jīng)濟的快速發(fā)展對我國有什么值得借鑒的地方?既分析特征,又要綜合考慮。只有在掌握了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,才有可能去聯(lián)系實際。在“博”的基礎(chǔ)上要求“活”。基礎(chǔ)知識要求記住重要的地理事物及空間分布狀況。1些重要的地名、數(shù)據(jù)應(yīng)當牢固記憶,并能落實到圖上,例如東西半球的界線,經(jīng)度等。理解地理概念、原理;地理事物的物質(zhì)特點、成因,分布和變化規(guī)律為重點和難點。運用所掌握的地理基礎(chǔ)知識、基本技能和科學(xué)觀點來說明、描述、識別地理事物,尤其在基本技能方面,應(yīng)教會學(xué)生注重收集和處理地理信息的能力,獲取地理知識,分析解決1定地理問題的能力。
3、緊扣中考說明,進行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)要注意詳略得當,主次分明
給學(xué)生印發(fā)中考說明,依照中考說明進行1輪地毯式復(fù)習(xí)講解,目的是讓學(xué)生對考點內(nèi)容和要求有全面、大致的了解,同時查漏補缺,把學(xué)生在初1、初2未掌握好的知識盲點消滅。老師要把各個考點的要求、掌握尺度向?qū)W生交代清楚,使學(xué)生在復(fù)習(xí)時做到心中有數(shù)。中考說明內(nèi)容覆蓋了初中地理4本書,知識點多而雜,記憶性內(nèi)容所占比例大,而且這幾年的中考命題大多考那些最基本、最基礎(chǔ)的知識,怪題、偏題較少。因此,不必要也不應(yīng)該讓學(xué)生面面俱到、不分輕重地去復(fù)習(xí)每1個考點。1定要有詳有略,有主有次,重點內(nèi)容要多留意,次要內(nèi)容簡單看看,大體了解即可。
4、規(guī)范練習(xí),多角度思考,舉1反3,做到“講-練-考”相結(jié)合,實現(xiàn)知識的消化和鞏固
復(fù)習(xí)時,除了要講解考綱外,還要選擇1些合適的、編寫水平較高的課輔資料供學(xué)生自學(xué)和練習(xí),同時,由老師定期出題進行階段性考查。通過大量練習(xí)和考試檢查,可以讓學(xué)生加深對考點知識的印象和理解,可以發(fā)現(xiàn)自己還存在的問題,并有針對性地加以解決,使知識得以消化和鞏固。
必要的練習(xí)可以促進知識形成和轉(zhuǎn)換。訓(xùn)練時必須有的放矢。要選擇內(nèi)容新穎、覆蓋面廣、設(shè)問巧、質(zhì)量高、具有典型性的試題進行必要的訓(xùn)練。要提高學(xué)生解題的速度和準確度,培養(yǎng)思維的敏捷性。鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì),反對題海戰(zhàn)術(shù),忌重復(fù)相似題型,要善于對1個材料、同1個知識點從多角度、多層次進行思考全面把握。特別值得1提的是:“練后評析”是非常重要的,可提高學(xué)生的“糾錯”能力,教師要教給學(xué)生答題技巧和方法。要仔細研究不同類型的解題方法。特別是主觀性試題,要研究不同題型的特點是什么。要知道怎樣把觀點與材料有機的結(jié)合起來,找準答題角度,要研究怎樣運用學(xué)科術(shù)語恰當組織答案。
5、關(guān)注事實熱點,與時俱進
熱點問題所涉及的知識點多通過教材體現(xiàn)出來。往往是在新的指導(dǎo)思想下及時組織舊知識解決新問題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事,鼓勵學(xué)生多看“新聞聯(lián)播”“焦點訪談”和“人與自然”等欄目;多讀報,了解如臺灣問題、巴以問題、印巴沖突、美伊沖突、黎以沖突等問題,并加強政治、歷史等知識的融合;特別應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源、環(huán)境、人口、發(fā)展等重大事件,這樣不僅拓展了學(xué)生的思維,也適應(yīng)了中考文科綜合科目的需要。
6、提高學(xué)生的地理中考應(yīng)試能力,做好學(xué)生的動員工作
1.教會學(xué)生做題技巧
選擇題具有答案簡明,覆蓋面廣,知識跨度大,具有很大的迷惑性。解答這類試題時,最好用排除法。解答非選擇題時,要考慮到此類題具有內(nèi)容完整、直觀性突出、運用地圖能力要求高、綜合性強等特點。復(fù)習(xí)時1定要注意訓(xùn)練,解答時要對問題進行歸納、對比、推理分析、抓住問題要點,尤其是開放性試題,要注意把握答題的要點。
2.認真審題,讀懂題意
審題,實際上是審視題意,分析解題條件的思維活動過程,考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息,并能夠找出關(guān)鍵詞、把握試題中心含義、以及試題做題要求。要求在審題中做到以下加工、處理和運用,解決試題中提出的問題。
3.仔細讀圖,看清圖示
學(xué)生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像。圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容,認真分析圖中的組成要素,圖中的有用條件和迷惑條件,特別是圖中有無指向標、圖例和注記等容易忽略的內(nèi)容,做到準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息,并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機的結(jié)合起來。
4.注意答題技巧,提高語言表述準確性
指導(dǎo)學(xué)生將試卷分成兩次完成。首先做容易的、有把握的題。這樣可以避開絆腳石----難題,越答越順手,增強信心,同時把該拿的分都拿到了;然后再做難題。培養(yǎng)學(xué)生答題時要注意對答案進行構(gòu)思,并能用準確的地理語言將答案表述清楚,特別是關(guān)鍵詞1定要準確,這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。
5.認真檢查,查缺補漏
由于學(xué)生對地理科不夠重視,初1、2沒打好扎實的基礎(chǔ),等到了中考時又沒有足夠的時間和精力去投入復(fù)習(xí)。因此,老師要給學(xué)生講明利害關(guān)系,認識到地理學(xué)科同樣對升學(xué)有著舉足輕重的影響,鼓勵學(xué)生爭取把地理學(xué)科變成自己的優(yōu)勢學(xué)科,為考取理想的高中學(xué)校創(chuàng)造有利條件。
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