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巧用比較法 提高復(fù)習(xí)效率
巧用比較法 提高復(fù)習(xí)效率精品源自高考備戰(zhàn) 在地理復(fù)習(xí)中,比較法是一種非常重要而且十分有效的方法。應(yīng)用比較法不僅可以加深學(xué)生對(duì)地理事物或現(xiàn)象間相互聯(lián)系的認(rèn)識(shí),有助于地理知識(shí)的系統(tǒng)化,形成“知識(shí)-能力-實(shí)踐”的網(wǎng)絡(luò),而且可以較好地將各種地理事物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu),以及不同區(qū)域的自然和人文特點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納,從而全面地把握他們的共性和個(gè)性,加深對(duì)各種地理事物和地域特征的理解和記憶,大大提高地理復(fù)習(xí)的效率。
由于地理事物和現(xiàn)象的復(fù)雜性和多樣性,比較法的類型是復(fù)雜多樣的。根據(jù)比較對(duì)象的性質(zhì)和進(jìn)行比較的方式,大致上在地理復(fù)習(xí)中應(yīng)用較多的有以下幾種類型:
1.類型對(duì)比法
類比法是指在復(fù)習(xí)時(shí),將學(xué)生學(xué)過(guò)的同類地理事物或現(xiàn)象放在一起進(jìn)行比較,以獲得這些地理事物或現(xiàn)象的共性和特性的方法。如長(zhǎng)江、黃河和珠江的比較;內(nèi)力作用和外力作用的比較等。類比法根據(jù)對(duì)比點(diǎn)的不同,又可以分為同類同型比較法和同類異型比較法兩種。
(1)同類同型比較法。同類地理事物或現(xiàn)象對(duì)比各點(diǎn)相同或相似,具有共同特征。如復(fù)習(xí)各大洲的地形特征時(shí),北美洲地形與南美洲地形的比較具有的共同點(diǎn):地勢(shì)上都是東西兩側(cè)高,中間低;地形上都是西部為高大的山系(地),東部為高原和山地;中間為平原;又如:亞洲氣候和北美洲氣候都具有氣候復(fù)雜多樣,溫帶大陸性氣候?yàn)橹鞯墓餐卣�。這種比較法得出的是同類地理事物具有的共同地理特征。類似的還有蘇伊士運(yùn)河和巴拿馬運(yùn)河的比較,亞馬孫河和剛果河的比較等。
(2)同類異型比較法。同類地理事物或現(xiàn)象對(duì)比各點(diǎn)的不同,具有相異的特征。如復(fù)習(xí)氣候類型時(shí),比較熱帶雨林氣候和熱帶沙漠氣候在地區(qū)分布、氣候特點(diǎn)和形成原因上的不同;地中海氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候的異同;溫帶大陸性氣候和溫帶海洋性氣候的異同等。通過(guò)比較得出地理事物相異的地理特征。類似的如背斜和向斜、地壘和地塹等等。
2.直觀借比法
有許多地理事物或現(xiàn)象比較抽象,這些地理知識(shí)又往往成為復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)就要采用借比法。即借助學(xué)生熟知的一般事物和現(xiàn)象進(jìn)行比較的方法。如復(fù)習(xí)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)成,可借助雞蛋進(jìn)行比較,加深理解和直觀性;復(fù)習(xí)季風(fēng)成因時(shí),可借助一碗沙子和一碗水來(lái)理解說(shuō)明陸地和海洋受熱和散熱不同的道理,并引申到地球上冬夏海陸等溫線分布規(guī)律,起到觸類旁通的效果。
3.演變比較法
演變比較法是指單一地理事物從時(shí)間上或從發(fā)展過(guò)程中作“今”與“昔”的自身比較的方法,是從其發(fā)展變化的歷史上進(jìn)行縱向的自我比較,因此又叫時(shí)間比較法或歷史比較法。其目的在于了解各種地理事物或現(xiàn)象的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),明了其發(fā)展變化的過(guò)程和規(guī)律。如復(fù)習(xí)人口遷移時(shí),可以通過(guò)比較二戰(zhàn)前、后人口遷移特點(diǎn)和我國(guó)在新中國(guó)成立前后人口遷移的特點(diǎn),找出影響人口遷移的自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)因素。類似的,如復(fù)習(xí)城市化進(jìn)程、我國(guó)工農(nóng)業(yè)的成就和前景等,都可以利用演變比較法。
4.聯(lián)系比較法
將兩種或兩種以上的地理事物或現(xiàn)象相互聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行比較并獲得它們的共性和個(gè)性,掌握其變化規(guī)律的方法就是聯(lián)系比較法。如復(fù)習(xí)南極洲時(shí)可以與青藏地區(qū)作比較,復(fù)習(xí)歐洲時(shí)將英國(guó)和法國(guó)進(jìn)行比較。將地球自轉(zhuǎn)和地理公轉(zhuǎn)列表比較復(fù)習(xí)等等(見(jiàn)下表)。
地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)的比較表
地球運(yùn)動(dòng)
方向
周期
速度
地理意義
地球自轉(zhuǎn)
自西向東
一個(gè)恒星日(23時(shí)56分4秒)
角速度15°/小時(shí)
線速度不等
①晝夜交替;②地方時(shí)的產(chǎn)生;③水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏向;④地球形狀的變化。
地球公轉(zhuǎn)
自西向東
一個(gè)恒星年(365天6時(shí)9分10秒)
角速度59′/天
線速度30千米/秒
①晝夜長(zhǎng)短的變化;②正午太陽(yáng)高度的變化。
5.并列比較法
把分別獨(dú)立的幾個(gè)比較對(duì)象并列起來(lái)進(jìn)行比較的方法叫并列比較法。其目的在于了解這些地理事物或現(xiàn)象的共性和個(gè)性,從而使學(xué)生明了個(gè)體和整體的地理特征。這種比較法在復(fù)習(xí)時(shí)是比較常用的。如將外力作用的幾個(gè)過(guò)程并列起來(lái)進(jìn)行比較,了解它們的相互作用、制約關(guān)系。同時(shí)也了解它們各自的主要?jiǎng)恿?lái)源及其作用過(guò)程。再如復(fù)習(xí)時(shí)將世界上主要的大河:尼羅河、亞馬孫河、長(zhǎng)江和密西西比河并列起來(lái)從長(zhǎng)度、流量、流域面積、流向、注入海洋等水文特征上進(jìn)行比較可以避免混淆。
6.凸聚比較法
把一個(gè)比較對(duì)象與幾個(gè)比較對(duì)象同時(shí)進(jìn)行比較的方法。其目的在于突出中心比較對(duì)象的特征,又叫中心問(wèn)題比較法。如為了突出非洲在氣候上被稱為“熱帶大陸”,可以將非洲與歐洲、北美洲、亞洲等各大洲的氣候進(jìn)行比較,通過(guò)比較突出非洲“熱帶大陸”和“干燥大陸”的氣候特征。
7.綜合比較法
綜合比較法是把不同地區(qū)或不同國(guó)家的地理綜合體的各個(gè)要素,全面進(jìn)行比較,以找出它們之間的不同點(diǎn)。通過(guò)比較使學(xué)生獲得不同地區(qū)或不同國(guó)家的各個(gè)地理要素、各個(gè)生產(chǎn)部門及整體的完整的概念。這是一種對(duì)比要素較多、比較復(fù)雜的比較方法。如復(fù)習(xí)重要的地理分界線時(shí)就可以用綜合比較法來(lái)復(fù)習(xí)秦嶺-淮河這條重要的地理分界線。 精品源自高考備戰(zhàn)
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