郵票、國(guó)旗事件與巴拿馬運(yùn)河

郵票、國(guó)旗事件與巴拿馬運(yùn)河

 郵票與運(yùn)河的開(kāi)鑿

１９世紀(jì)末，英、法、美三國(guó)圍繞開(kāi)鑿溝通大西洋和太平洋的兩洋運(yùn)河，在中美洲展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)奪。１８８０年，法國(guó)一家公司承包了這條通過(guò)巴拿馬地峽的通道工程，公司規(guī)劃了路線(xiàn)后便開(kāi)始挖掘。誰(shuí)知幾年后，僅僅解決了衛(wèi)生和建筑上的問(wèn)題，資金便耗費(fèi)殆盡，于是他們不得不決定放棄這項(xiàng)巨大的工程。當(dāng)時(shí)，年僅２６歲的法國(guó)工程師菲力蒲·比洛·瓦列拉參加了工程路線(xiàn)的規(guī)劃工作，他不甘心運(yùn)河開(kāi)鑿偉業(yè)的中途夭折，便想到富有的美國(guó)人如果能接過(guò)法國(guó)的開(kāi)鑿權(quán)并建成運(yùn)河是再好不過(guò)的事，為此他來(lái)到華盛頓，開(kāi)始了說(shuō)服美國(guó)的努力。

由于國(guó)際貿(mào)易日趨擴(kuò)大，美國(guó)的確對(duì)一條通連兩大洋的運(yùn)河異常感興趣。他們認(rèn)為，開(kāi)鑿兩洋運(yùn)河不僅是稱(chēng)霸拉丁美洲的需要，也是爭(zhēng)奪海洋和世界霸權(quán)的需要。但是，這條運(yùn)河不準(zhǔn)備穿過(guò)巴拿馬，美國(guó)國(guó)會(huì)認(rèn)為，如果穿過(guò)尼加拉瓜，不但比較容易建造，而且管理也要經(jīng)濟(jì)得多。１９０１年，精明的美國(guó)人迫使英國(guó)廢除了雙方聯(lián)合控制未來(lái)運(yùn)河的克萊敦—布爾瓦協(xié)定，締結(jié)了海—龐斯福特條約，取得了單獨(dú)開(kāi)鑿和管理運(yùn)河的特權(quán)。至此，美國(guó)在中美洲開(kāi)鑿兩洋運(yùn)河的角逐中取得了重大勝利。

１９０２年春，美國(guó)國(guó)會(huì)已準(zhǔn)備批準(zhǔn)通過(guò)尼加拉瓜運(yùn)河開(kāi)鑿工程。正在為拯救巴拿馬運(yùn)河擱淺工程計(jì)劃而奔走的瓦列拉得知此事后，決心讓國(guó)會(huì)改變意見(jiàn)。正巧，就在離國(guó)會(huì)正式表決運(yùn)河穿過(guò)尼加拉瓜工程的前幾天，加勒比海的一座大火山劇烈爆發(fā)，尼加拉瓜一片混亂。之前，尼加拉瓜政府曾向美國(guó)政府保證當(dāng)?shù)厮�有的火山都是完全的死火山，保證今后峻工的運(yùn)河水道絕對(duì)不會(huì)受到火山爆發(fā)的影響和危害，可現(xiàn)在整個(gè)加勒比地區(qū)都被這個(gè)火山的爆發(fā)騷擾得雞犬不寧。瓦列拉不失時(shí)機(jī)地抓住了這場(chǎng)自然災(zāi)害所提供的機(jī)會(huì)。他記得幾年前尼加拉瓜曾發(fā)行過(guò)一張郵票，上面印有一座著名的摩摩通博火山的照片，而這座休眠火山就在運(yùn)河開(kāi)鑿路線(xiàn)的附近。雖說(shuō)它是座死火山，但郵票上印有一縷煙圍繞著山頂，恰如活火山那樣。瓦列拉因之跑遍了華盛頓，設(shè)法找到了９０多枚這樣的尼加拉瓜郵票，第二天早晨，每一位將就運(yùn)河開(kāi)鑿路線(xiàn)投票表決的參議員的桌子上出現(xiàn)了這樣一個(gè)信封，里面有一枚郵票和瓦列拉的親筆附言：“尼加拉瓜火山活動(dòng)的官方見(jiàn)證�！眳⒆h員們仔細(xì)地審視了郵票，經(jīng)過(guò)十分慎重的權(quán)衡，他們完全改變了初衷，幾天后進(jìn)行的表決時(shí)，參議院果斷地否決了尼加拉瓜路線(xiàn)，取而代之的是贊成接過(guò)尚未過(guò)期的法國(guó)工程合同，建造穿越巴拿馬的兩洋運(yùn)河。

接著，美國(guó)為了奪取巴拿馬的地峽，陰謀策動(dòng)哥倫比亞共和國(guó)的分離分子，于１９０３年發(fā)動(dòng)了所謂的“巴拿馬革命”，宣布成立巴拿馬共和國(guó)。不久，巴拿馬政府在美國(guó)的擺布下，簽訂了一個(gè)不平等的美巴運(yùn)河條約，根據(jù)這一條約，美國(guó)以微小的代價(jià)取得了一條寬１６千米的狹長(zhǎng)地帶和永久使用巴拿巴運(yùn)河的權(quán)利。全長(zhǎng)８１．３千米的巴拿馬運(yùn)河于１９１４年１１月１５日峻工通航，它是由一枚不起眼的郵票救活的。此后，美國(guó)霸占巴拿馬運(yùn)河區(qū)，成為巴拿馬共和國(guó)的“國(guó)中之國(guó)”。

１９６４年１月，巴拿馬全國(guó)爆發(fā)了震驚世界的反美愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)。１月９日，一名巴拿馬學(xué)生為維護(hù)民族尊嚴(yán)，在運(yùn)河區(qū)升起巴拿馬國(guó)旗時(shí)，遭到美軍槍殺。這一“國(guó)旗事件”激起了巴拿馬人民的巨大憤怒，揭開(kāi)了運(yùn)河主權(quán)回歸運(yùn)動(dòng)的序幕。第二天，３萬(wàn)多名巴拿馬群眾集合起來(lái)，手持國(guó)旗，高舉“巴拿馬在運(yùn)河區(qū)享有主權(quán)”的大幅標(biāo)語(yǔ)，高呼“主權(quán)萬(wàn)歲”、“美國(guó)佬滾回去”的口號(hào)，向運(yùn)河區(qū)示威游行。美國(guó)軍警對(duì)巴拿馬人民的正義愛(ài)國(guó)行動(dòng)進(jìn)行了血腥鎮(zhèn)壓。兩天之內(nèi)打死打傷了３００多名愛(ài)國(guó)人士。但英雄的巴拿馬人民并沒(méi)有被野蠻屠殺所嚇倒，憤怒的群眾襲擊了美國(guó)的大使館，焚燒了美國(guó)新聞處，許多城市舉行了罷工、罷課、罷市，抗議美國(guó)占領(lǐng)者的暴行，要求收回“運(yùn)河區(qū)”的主權(quán)。１月１２日，１０萬(wàn)多名群眾為被美軍槍殺的愛(ài)國(guó)者舉行葬禮，他們滿(mǎn)懷著民族仇恨，舉行了反美大示威。從１９６５年起，巴拿馬把１月９日這一天定為全國(guó)哀悼日，紀(jì)念在這次反美愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)中犧牲的同胞。１９６７年１２月１２日，巴拿馬人民為了收回運(yùn)河區(qū)的主權(quán)和抗議美國(guó)在巴拿馬設(shè)置軍事基地，又舉行了反美示威，在這次斗爭(zhēng)的壓力下，美國(guó)被迫交出部分軍事基地。

巴拿馬人民的反美愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)得到了全世界人民、特別是第三世界人民的廣泛支持。在巴拿馬人民和政府的不斷要求和斗爭(zhēng)下，１９７３年３月，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)不顧美國(guó)代表的反對(duì)，在巴拿馬城舉行特別會(huì)議。許多拉丁美洲國(guó)家和其他的第三世界代表在發(fā)言中，支持巴拿馬人民收回運(yùn)河主權(quán)的正義立場(chǎng)，并指出這是拉丁美洲國(guó)家“共同關(guān)心和優(yōu)先需要解決的問(wèn)題”。在第三世界國(guó)家、特別是拉美國(guó)家和人民的支持下，巴拿馬人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的英勇斗爭(zhēng)，終于迫使美國(guó)不得不在１９７４年２月７日簽署的“巴美聯(lián)合聲明”中確認(rèn)，１９０３年的不平等條約“將予以廢除”，至于美國(guó)在巴拿馬運(yùn)河區(qū)上的“管轄權(quán)”，將按照一項(xiàng)新條約的規(guī)定“迅速結(jié)束”。１９７７年９月７日，美國(guó)政府被迫和巴拿馬政府簽署了新的“巴拿馬運(yùn)河條約”，廢除了不平等的１９０３年“美巴條約�！毙聴l約規(guī)定，條約到１９９９年底期滿(mǎn)；在這期間，巴拿馬將逐步收回對(duì)運(yùn)河及運(yùn)河區(qū)的管轄權(quán)。至此，以“國(guó)旗事件”為開(kāi)端的巴拿馬人民維護(hù)民族獨(dú)立和國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)取得了重大勝利。

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我們知道，教學(xué)過(guò)程是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程。如教師教得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教學(xué)的效果就會(huì)很好。中學(xué)地理教學(xué)采用怎樣的教學(xué)手段，才能創(chuàng)造最佳的成績(jī)呢？我認(rèn)為：

一、首先應(yīng)該明確一般地理教學(xué)中存在的困難

1.地理教學(xué)板書(shū)、....

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類(lèi)的地理環(huán)境，是一個(gè)包羅萬(wàn)象，有著無(wú)限的時(shí)、空運(yùn)動(dòng)。社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平的提高，人類(lèi)對(duì)地理環(huán)境的視野的拓寬，使地理學(xué)科的信息密度大幅度增長(zhǎng)，信息質(zhì)量大幅度提高。這樣，地理環(huán)境的無(wú)限時(shí)、空運(yùn)動(dòng)與中學(xué)生的極為有限的時(shí)、空運(yùn)動(dòng)之間的距離迅速增大，矛盾日益尖銳。傳....

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地理課外活動(dòng)是地理課堂教育的延伸和補(bǔ)充，只有把課堂教育和課外活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能全面完成地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)課外活動(dòng)，不但能加深學(xué)生對(duì)地理課本知識(shí)的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問(wèn)題，鞏固課本知識(shí)，而且能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理....

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可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，隨著《２１世紀(jì)議程》等世界性公約在全球的廣泛傳播和熱烈響應(yīng)，正日益深入人心。作為面向未來(lái)的一種戰(zhàn)略新思維，可持續(xù)發(fā)展思想已成為世界各國(guó)決策和行動(dòng)的指針。在地理科學(xué)和地理教育即將走向新世紀(jì)的前夜，深刻認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生的時(shí)代背景、....

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近些年來(lái)，特別是進(jìn)入９０年代以來(lái)，中學(xué)地理教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)境教育，產(chǎn)生了比較好的效果。中學(xué)地理教學(xué)大綱明確指出“地理學(xué)是研究人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)”，大綱要求學(xué)生“樹(shù)立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得要協(xié)調(diào)人類(lèi)發(fā)展與環(huán)....

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一、可持續(xù)發(fā)展：２１世紀(jì)地理教育發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的舞臺(tái)

（一）地理教育在可持續(xù)發(fā)展教育中有著獨(dú)特的、不可替代的功能

《中國(guó)２１世紀(jì)議程》體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展，是一項(xiàng)全民戰(zhàn)略，要靠全社會(huì)、各民族的廣泛參與。全社會(huì)參與的程度取決于全體公民的可持....

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九年義務(wù)教育初中地理課程和教材，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，以其思想性、地理性、實(shí)用性、時(shí)代性、趣味性，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了作用�？沙掷m(xù)發(fā)展，是當(dāng)今人類(lèi)的發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略，可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵極其豐富，涉及地理科學(xué)的自然地理、人文地理等眾多....

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1、對(duì)青少年進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的意義

可持續(xù)發(fā)展是一項(xiàng)全民戰(zhàn)略。全民參與的程度，將直接決定持續(xù)發(fā)展所能達(dá)到的實(shí)現(xiàn)程度。目前，我國(guó)青少年和兒童占全國(guó)人口的57.5％，他們是未來(lái)的決策者和建設(shè)者，是推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要力量。沒(méi)有廣大青少年的廣....

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１、可持續(xù)發(fā)展觀是中學(xué)地理教學(xué)的重要內(nèi)容之一

地理學(xué)科公認(rèn)的特性有二：一是綜合性，二是區(qū)域性。通過(guò)地理課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)的研究對(duì)象是一個(gè)物質(zhì)系統(tǒng)，這個(gè)物質(zhì)系統(tǒng)是綜合的、多種多樣的、互相聯(lián)系、互相制約的，地理學(xué)就是研究這個(gè)物質(zhì)系統(tǒng)的....

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近日，國(guó)家天文部門(mén)提供的權(quán)威報(bào)告證實(shí)，去年11月以來(lái)，國(guó)內(nèi)多次報(bào)道的所謂的UFO事件，幾乎全是人類(lèi)活動(dòng)或地球大氣活動(dòng)或兩種因素交互作用所產(chǎn)生的結(jié)果，與可能存在的地外文明沒(méi)有任何關(guān)系。

去年11月以來(lái)，在我國(guó)南通、成都、汕頭、上海、廈門(mén)、大連、武漢、....