開(kāi)源節(jié)流技術(shù)用水——以色列的水資源利用

開(kāi)源節(jié)流技術(shù)用水——以色列的水資源利用

目前，世界淡水危機(jī)的警鐘已經(jīng)敲響，“如何對(duì)付水的威脅”已突出地?cái)[在各國(guó)人民面前。西亞國(guó)家以色列開(kāi)源節(jié)流，技術(shù)用水，使水資源得以充分合理地利用，其經(jīng)驗(yàn)值得各國(guó)借鑒。

以色列是一個(gè)干旱缺水的國(guó)家，人均水資源可利用量?jī)H為２７１立方米，沙漠面積占國(guó)土面積的６７％，年蒸發(fā)量達(dá)２５００毫米。但是由于他們發(fā)展了先進(jìn)的節(jié)水用水技術(shù)，“不毛之地”變成了“糧果之鄉(xiāng)”。該國(guó)在水資源利用方面有哪些獨(dú)到之處呢？

以色列重要的水源地是位于約旦河上游敘以邊境的太巴列湖，該湖面積１６６平方千米，蓄水４２．４億立方米。為了充分發(fā)揮其效能，以色列從５０年代開(kāi)始投資數(shù)億美元，修建了長(zhǎng)達(dá)４４０多千米的引水管道工程。他們把太巴列湖水抽高到３６０米，然后通過(guò)直徑２．７４米的鋼筋混凝土管道，依靠北高南低的地形把水送到中部和南部，形成覆蓋國(guó)土６０％的“國(guó)家引水渠”地下網(wǎng)絡(luò)。

該工程每年總引水量９．９億立方米，由于使用管道引水減少了滲漏和蒸發(fā)，線路損耗很少。它的建成使以色列核心區(qū)域的沙龍平原成為旱澇保收的糧果基地，使內(nèi)格夫沙漠地區(qū)出現(xiàn)了５．７萬(wàn)公頃的綠洲，同時(shí)也緩解了耶路撒冷的用水緊張狀況。

微咸水、生活污水和暴雨洪水被稱作邊緣水，是人類未來(lái)的新水源。以色列很早就重視邊緣水的利用，他是世界上最早開(kāi)發(fā)利用微咸水的國(guó)家之一。該國(guó)通過(guò)先進(jìn)技術(shù)把地下咸水淡化為Ｃｌ－低于４００毫克／升的微咸水，并探索出一套成功使用微咸水灌溉的路子。他們采用先進(jìn)的噴灌、滴灌和夜間灌水措施，讓棉花、小麥與苜蓿這些對(duì)土壤鹽分有不同要求的作物輪作，建設(shè)排水系統(tǒng)，利用雨季降水洗鹽，使土壤鹽分保持了周年平衡，防止了次生鹽堿化。

為了利用暴雨洪水，防止棄水，該國(guó)在北部年降水量２００毫米～４００毫米的丘陵區(qū)的每個(gè)可集水的小峽谷都興建了小型水庫(kù)，用于局部灌溉。在年降水量２００毫米以下的干旱農(nóng)作區(qū)，采用地面噴灑化學(xué)物質(zhì)阻止水分下滲，增加小雨的地表徑流，使有限的降水集中流入農(nóng)田。在大田，他們還實(shí)行作物殘茬留田集水，增加了土壤的水分含量。以色列在利用微咸水的同時(shí)，還在內(nèi)格夫沙漠南部興建了海水淡化廠，采用閃蒸法獲取淡水，同時(shí)，又在對(duì)海水蒸發(fā)處理時(shí)發(fā)電，一舉兩得。

以色列的電腦微灌技術(shù)給農(nóng)業(yè)灌溉賦予了新概念，為世界干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展樹(shù)立了榜樣。該國(guó)的微灌設(shè)備由控制樞紐、管材部件和灌水系統(tǒng)三大部分組成。農(nóng)業(yè)專家根據(jù)氣象條件、土壤含水量、農(nóng)作物需水量等參數(shù)編好程序，由太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)的計(jì)算機(jī)控制，利用塑料管道灌水系統(tǒng)密封輸水，適時(shí)適量緩慢均勻地把含有肥、藥的水送到植物根系或噴灑在莖葉上。應(yīng)用該技術(shù)比大畦灌水節(jié)水９０％，節(jié)能５０％，平均增產(chǎn)３０％。以色列的農(nóng)業(yè)用水較前大為減少，可騰出更多的水用于工業(yè)和環(huán)保。

以色列重視“開(kāi)源”更重視“節(jié)流”，對(duì)水資源管理非常嚴(yán)格，明確規(guī)定了各部門用水的定額：每年居民用水占２０％，農(nóng)田環(huán)保用水占４０％，工業(yè)用水占４０％，任何部門不得突破。國(guó)民節(jié)水意識(shí)也很強(qiáng)，對(duì)生活污水都要集中處理后再用于農(nóng)田灌溉，工業(yè)廢水也大多實(shí)現(xiàn)了循環(huán)利用。以色列是世界上淡水利用率最高的國(guó)家。

開(kāi)源節(jié)流，技術(shù)用水，使以色列９５％的糧食靠自己生產(chǎn)，每年生產(chǎn)的蔬菜、瓜果、花卉大量向歐洲出口，為躋身于世界經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的十二國(guó)之列發(fā)揮了重要作用。

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我們知道，教學(xué)過(guò)程是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)過(guò)程。如教師教得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教學(xué)的效果就會(huì)很好。中學(xué)地理教學(xué)采用怎樣的教學(xué)手段，才能創(chuàng)造最佳的成績(jī)呢？我認(rèn)為：

一、首先應(yīng)該明確一般地理教學(xué)中存在的困難

1.地理教學(xué)板書、....

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類的地理環(huán)境，是一個(gè)包羅萬(wàn)象，有著無(wú)限的時(shí)、空運(yùn)動(dòng)。社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平的提高，人類對(duì)地理環(huán)境的視野的拓寬，使地理學(xué)科的信息密度大幅度增長(zhǎng)，信息質(zhì)量大幅度提高。這樣，地理環(huán)境的無(wú)限時(shí)、空運(yùn)動(dòng)與中學(xué)生的極為有限的時(shí)、空運(yùn)動(dòng)之間的距離迅速增大，矛盾日益尖銳。傳....

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地理課外活動(dòng)是地理課堂教育的延伸和補(bǔ)充，只有把課堂教育和課外活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能全面完成地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)課外活動(dòng)，不但能加深學(xué)生對(duì)地理課本知識(shí)的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問(wèn)題，鞏固課本知識(shí)，而且能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理....

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可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，隨著《２１世紀(jì)議程》等世界性公約在全球的廣泛傳播和熱烈響應(yīng)，正日益深入人心。作為面向未來(lái)的一種戰(zhàn)略新思維，可持續(xù)發(fā)展思想已成為世界各國(guó)決策和行動(dòng)的指針。在地理科學(xué)和地理教育即將走向新世紀(jì)的前夜，深刻認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生的時(shí)代背景、....

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近些年來(lái)，特別是進(jìn)入９０年代以來(lái)，中學(xué)地理教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)境教育，產(chǎn)生了比較好的效果。中學(xué)地理教學(xué)大綱明確指出“地理學(xué)是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)”，大綱要求學(xué)生“樹(shù)立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得要協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)....

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一、可持續(xù)發(fā)展：２１世紀(jì)地理教育發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的舞臺(tái)

（一）地理教育在可持續(xù)發(fā)展教育中有著獨(dú)特的、不可替代的功能

《中國(guó)２１世紀(jì)議程》體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展，是一項(xiàng)全民戰(zhàn)略，要靠全社會(huì)、各民族的廣泛參與。全社會(huì)參與的程度取決于全體公民的可持....

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九年義務(wù)教育初中地理課程和教材，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，以其思想性、地理性、實(shí)用性、時(shí)代性、趣味性，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了作用。可持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)今人類的發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略，可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵極其豐富，涉及地理科學(xué)的自然地理、人文地理等眾多....

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1、對(duì)青少年進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的意義

可持續(xù)發(fā)展是一項(xiàng)全民戰(zhàn)略。全民參與的程度，將直接決定持續(xù)發(fā)展所能達(dá)到的實(shí)現(xiàn)程度。目前，我國(guó)青少年和兒童占全國(guó)人口的57.5％，他們是未來(lái)的決策者和建設(shè)者，是推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的重要力量。沒(méi)有廣大青少年的廣....

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１、可持續(xù)發(fā)展觀是中學(xué)地理教學(xué)的重要內(nèi)容之一

地理學(xué)科公認(rèn)的特性有二：一是綜合性，二是區(qū)域性。通過(guò)地理課堂教學(xué)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理學(xué)的研究對(duì)象是一個(gè)物質(zhì)系統(tǒng)，這個(gè)物質(zhì)系統(tǒng)是綜合的、多種多樣的、互相聯(lián)系、互相制約的，地理學(xué)就是研究這個(gè)物質(zhì)系統(tǒng)的....

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近日，國(guó)家天文部門提供的權(quán)威報(bào)告證實(shí)，去年11月以來(lái)，國(guó)內(nèi)多次報(bào)道的所謂的UFO事件，幾乎全是人類活動(dòng)或地球大氣活動(dòng)或兩種因素交互作用所產(chǎn)生的結(jié)果，與可能存在的地外文明沒(méi)有任何關(guān)系。

去年11月以來(lái)，在我國(guó)南通、成都、汕頭、上海、廈門、大連、武漢、....