“影響工業(yè)布局的經濟因素和技術因素”的教學設計

“影響工業(yè)布局的經濟因素和技術因素”的教學設計

    高中地理有關技術因素對工業(yè)生產和工業(yè)布局影響的內容，分散在第一、三兩節(jié)中。但在第二節(jié)“影響工 業(yè)布局因素”中，只講了勞動密集型和技術密集型。要想突破技術因素這個難點，必須先深刻領會經濟因素對 工業(yè)布局的影響。從經濟因素中的交通運輸費用及工業(yè)使用原料、能源數量的降低，引出冶金技術變革、動力 革命及運輸條件的進步等技術革命內容。然后以技術革命的影響為線索，依次講解勞力技術因素、社會協作因 素和環(huán)境因素。最后再對影響工業(yè)布局的五大因素加以評價，分析主次。這樣，就非常容易總結出世界工業(yè)生 產和布局的趨向。
    為了調動學生學習的積極性，擴大他們的參與程度，以便領會工業(yè)生產的歷史變化規(guī)律，我列舉世界鋼鐵 生產四個階段的實例，適當典型化，讓學生充當工廠的投資者，實際計算運輸費用選擇廠址，然后總結理論。 緊接著又把這種體驗這用知識遷移規(guī)律分析世界主要鋼鐵中心以及其它工業(yè)部門的布局。
    在教學過程中，我引導學生觀察自行設計的攝影片，進行分組討論，讓學生根據四個實際例子的時代變化 規(guī)律自己分析工業(yè)原料運費降低的原因。此時，大多數學生已經發(fā)現了問題并想到了技術進步對工業(yè)布局的影 響。這種整體設計的教學方案比常規(guī)教學節(jié)省１課時，但是效果明顯。由于避免了死記硬背，學生靈活運用知 識，學習興趣濃厚。
    下面簡單介紹影響工業(yè)布局的經濟因素和技術因素的教學設計。
    〔教學手段〕出示投影片
    （１）《中國九大鋼鐵工業(yè)中心分布圖》
    （２）分析經濟因素練習題
    （３）《美國五大湖工業(yè)分布圖》
    （４）《日本太平洋沿岸工業(yè)地帶圖》
    吹塑紙制的４組煤鐵市場符號
    三次技術革命對工業(yè)生產和布局的影響空白表格（學生人手一份）
    〔教學過程〕
    一、節(jié)約運輸費用，降低生產成本
    〔出示投影片（１）〕引導學生發(fā)現中國鋼鐵工業(yè)分布的主要類型，并提出問題：什么情況下工業(yè)布局近 原料地，能源地和消費市場？我們將通過計算運輸費用，比較生產成本高低，選擇運費最低點來布置工廠位置 。
    〔出示４組吹塑紙符號〕學生分４組計算生產同樣的１噸鋼材，在不同的煤鐵消耗量、不同的運輸條件下 ，如何確定鋼鐵廠的位置。一組學生計算一種情況，討論統一意見后，選一名代表把３個地點建廠的運費寫出 來，并用箭頭表示運輸方向，說明最后鋼鐵廠建在什么地方。
    □煤產地 △鐵產地 ○市場所在地
    三角形邊長為運距，符號內數字為原料燃料用量及產品數量。
    運費率單位為：美元／噸英里
    Ａ近能源地： Ｂ近原料地：
    （附圖 {圖}）
    Ｃ近消費市場：
    （附圖 {圖}）
    〔總結布局的３個原則〕Ａ近能源地 Ｂ近原料地 Ｃ近消費市場
    〔講述〕我們在具體分析一個工廠應布局在什么地方的時候，可以通過比較原料、能源、成品的運費三者 之間比例，來決定工廠建在什么地方比較合適。下面我們就用這一思路去看看其它工業(yè)部門應怎樣布局
    〔出示投影片（２）〕指導學生討論分析不同類型工業(yè)部門主要考慮的經濟原則。
    學生分組討論，每組只討論一組題，選一個發(fā)言人說明答案并陳述理由。
    〔使用書寫器〕教師記錄學生討論答案，并及時訂正，其他組同學可發(fā)表不同意見。
    教師適當講述有關工業(yè)部門的背景知識。
    〔板書〕根據學生討論思路，總結出三個主要原則的具體內涵。
    Ａ近能源地：能量消耗大
    Ｂ近原料地：原料用量大，笨重，易腐敗制成品后重量體積減少多
    Ｃ近消費市場：成品運費高，運輸不便。
    〔講述〕無論考慮哪種情況，都要考慮原料、能源及產品的運輸問題。因此考慮工廠選址，必須充分利用 現有運輸網，盡量選擇交通樞紐所在地，并恰當地選擇交通運輸方式。
    〔出示課本第１２９頁圖１〕、學生讀圖分析中國鋼鐵工業(yè)主要布局類型及形成原因。（中國多數是近原 料地分布類型，因為鐵礦多數是低品位礦，原料運量大）
    ２、我國主要選擇什么運輸方式？
    ［出示投影片（３）］引導學生分析五大湖工業(yè)區(qū)如何利用交通運輸條件。
    １、五大湖工業(yè)區(qū)發(fā)展鋼鐵工業(yè)有什么有利的條件？
    ２、為什么該區(qū)選擇水運方式運送煤鐵？
    ３、根據資源分布的特點，請你來安排煤和鐵的運輸。（利用回空船鐘擺式運輸）
    二、技術因素對工業(yè)生產和工業(yè)布局的影響
    〔利用ＮＯ．１—ＮＯ．２的四組數據〕引導學生分析技術因素對工業(yè)生產和工業(yè)布局的影響。（從煤鐵 用量的大量減少及運費大幅度降低分析）說明由于冶金技術提高，能源利用方式及能源消費結構變化，使工業(yè) 布局逐漸擺脫能源地域限制，逐步遠離原料地、能源地，接近消費市場。特別是運輸方式的改進，使得現代工 業(yè)可以進一步遠離原料地、能源地，而更多地考慮消費市場及交通地。ＮＯ．１是英國早期鋼鐵工業(yè)的實例， ＮＯ．２是本世紀初世界鋼鐵工業(yè)的平均生產狀況。工業(yè)布局主要受資源條件的限制，我們把這種工業(yè)布局的 方式叫做“煤鐵復合體型”。ＮＯ．３和ＮＯ．４代表了現代鋼鐵工業(yè)的布局模式。
    〔出示投影片（４）〕引導學生分析日本太平洋沿岸工業(yè)地帶的建立完全依賴于現代先進的海運條件。學 生可參考地圖冊第１１—１４頁有關圖。說明交通運輸條件的改善對工業(yè)布局的影響。我們把這種依靠海運條 件發(fā)展起來的布局方式叫做“臨海型”。
    （學生自學三次技術革命的課文）填寫表格中的前三欄。 技術革命 時間 標志 主要工 工業(yè) 布局 布局主 技術革命對
    業(yè)部門 分布 類型 要因素 布局的影響 第一次 第二次 第三次
    （出示世界主要工業(yè)區(qū)的投影片）學生判斷布局類型，分析布局主導因素并填寫表格中的“主要工業(yè)區(qū)” 、“布局的主導因素”和“布局類型”三欄內容。＊

1

我們知道，教學過程是教師教與學生學的雙邊活動過程。如教師教得得心應手，學生學得輕松愉快，教學的效果就會很好。中學地理教學采用怎樣的教學手段，才能創(chuàng)造最佳的成績呢？我認為：

一、首先應該明確一般地理教學中存在的困難

1.地理教學板書、....

2

類的地理環(huán)境，是一個包羅萬象，有著無限的時、空運動。社會的進步，科學技術水平的提高，人類對地理環(huán)境的視野的拓寬，使地理學科的信息密度大幅度增長，信息質量大幅度提高。這樣，地理環(huán)境的無限時、空運動與中學生的極為有限的時、空運動之間的距離迅速增大，矛盾日益尖銳。傳....

3

地理課外活動是地理課堂教育的延伸和補充，只有把課堂教育和課外活動有機的結合起來，才能全面完成地理教學任務。通過課外活動，不但能加深學生對地理課本知識的理解、消化，幫助解決一些課本上疑難問題，鞏固課本知識，而且能擴大學生的知識面，開闊學生眼界，培養(yǎng)學生學習地理....

4

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，隨著《２１世紀議程》等世界性公約在全球的廣泛傳播和熱烈響應，正日益深入人心。作為面向未來的一種戰(zhàn)略新思維，可持續(xù)發(fā)展思想已成為世界各國決策和行動的指針。在地理科學和地理教育即將走向新世紀的前夜，深刻認識可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略產生的時代背景、....

5

近些年來，特別是進入９０年代以來，中學地理教學中加強了環(huán)境教育，產生了比較好的效果。中學地理教學大綱明確指出“地理學是研究人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類活動與地理環(huán)境關系的一門科學”，大綱要求學生“樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得要協調人類發(fā)展與環(huán)....

6

一、可持續(xù)發(fā)展：２１世紀地理教育發(fā)揮優(yōu)勢的舞臺

（一）地理教育在可持續(xù)發(fā)展教育中有著獨特的、不可替代的功能

《中國２１世紀議程》體現的可持續(xù)發(fā)展，是一項全民戰(zhàn)略，要靠全社會、各民族的廣泛參與。全社會參與的程度取決于全體公民的可持....

7

一

九年義務教育初中地理課程和教材，由應試教育向素質教育的轉軌中，以其思想性、地理性、實用性、時代性、趣味性，在教學實踐中發(fā)揮了作用�？沙掷m(xù)發(fā)展，是當今人類的發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略，可持續(xù)發(fā)展的內涵極其豐富，涉及地理科學的自然地理、人文地理等眾多....

8

1、對青少年進行可持續(xù)發(fā)展教育的意義

可持續(xù)發(fā)展是一項全民戰(zhàn)略。全民參與的程度，將直接決定持續(xù)發(fā)展所能達到的實現程度。目前，我國青少年和兒童占全國人口的57.5％，他們是未來的決策者和建設者，是推動可持續(xù)發(fā)展的重要力量。沒有廣大青少年的廣....

9

１、可持續(xù)發(fā)展觀是中學地理教學的重要內容之一

地理學科公認的特性有二：一是綜合性，二是區(qū)域性。通過地理課堂教學，應當讓學生認識到地理學的研究對象是一個物質系統，這個物質系統是綜合的、多種多樣的、互相聯系、互相制約的，地理學就是研究這個物質系統的....

10

近日，國家天文部門提供的權威報告證實，去年11月以來，國內多次報道的所謂的UFO事件，幾乎全是人類活動或地球大氣活動或兩種因素交互作用所產生的結果，與可能存在的地外文明沒有任何關系。

去年11月以來，在我國南通、成都、汕頭、上海、廈門、大連、武漢、....