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信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的幾個概念
信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的幾個概念信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的幾個概念 一，信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的定義闡述
陳至立部長在報告中的定義：“在開好信息技術(shù)課程的同時，要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵在其他學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。各地要積極創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)多媒體教學(xué)進(jìn)入每一間教室，積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合。技術(shù)與課程的整合就是通過課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機地結(jié)合起來，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評價手段。” 何克抗教授：“信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)與內(nèi)涵是要求在先進(jìn)的教育思想、理論，尤其是主導(dǎo)－－主體教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵工具、豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具，并將這些工具全面應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)過程中，使各種教學(xué)資源，各個教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過整合、組合、相互融合，在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng)，從而促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標(biāo)�！� 李克東教授：“信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式�！� 二，信息技術(shù)在不同類型學(xué)習(xí)活動中的作用 1，課堂講解演示 2，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 3，研究性學(xué)習(xí) 4，合作式學(xué)習(xí) 三，實施信息技術(shù)與課程整合應(yīng)遵循的主要原則 信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵是：⑴教師教育觀念的改變。⑵教師要有整合的技能和能力，要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)并靈活運用到學(xué)科教學(xué)中。 信息技術(shù)與課程整合應(yīng)遵循的主要原則： 1，要用先進(jìn)的教育思想，教學(xué)理論為指導(dǎo)。 2，要緊緊圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建這一核心來進(jìn)行整合。 3，要注意運用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計理論來進(jìn)行課程的教學(xué)設(shè)計（使計算機既可作為輔助教學(xué)工具，又可作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和情感激勵工具）。 4，要高度重視各學(xué)科的教學(xué)資源建設(shè)。 5，要注意結(jié)合各門學(xué)科的特點建構(gòu)易于實現(xiàn)學(xué)科課程整合的新型教學(xué)模式。
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