在動(dòng)手中獲取知識(shí)

在動(dòng)手中獲取知識(shí)通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，要使學(xué)生獲取知識(shí)，更好地掌握知識(shí)，動(dòng)手操作是最好的途徑。

我在教三角形面積這一知識(shí)時(shí)，不把現(xiàn)成的結(jié)論告訴學(xué)生而是讓學(xué)生拿一張長(zhǎng)方形紙進(jìn)行對(duì)角線折疊后，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，得出了三角形的面積公式。在學(xué)習(xí)平行四邊形、長(zhǎng)方形、菱形、正方形，理解大概念與小概念的關(guān)系時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用投影的辦法，讓學(xué)生拿著長(zhǎng)方形課本在陽(yáng)光或燈光下照射，變換各種姿勢(shì)移動(dòng)課本。學(xué)生不但看到了長(zhǎng)方形、平行四邊形，還看到了菱形和正方形。動(dòng)手操作后得出，陽(yáng)光照射后在地面上形成各種形狀，有一個(gè)共同的特征，都是四邊形，旦對(duì)邊平行，因此都是平行四邊形。長(zhǎng)方形、正方形、菱形還有各自的特征，是特殊的平行四邊形。通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了他所不知道的數(shù)學(xué)知識(shí)，個(gè)個(gè)都感到滿足和欣慰。

我校教師還自己動(dòng)手自制實(shí)驗(yàn)教具，投影用的玻璃片，透明膠片等，設(shè)計(jì)制作精美、新穎。學(xué)生看到了動(dòng)手的樂(lè)趣，一個(gè)學(xué)期自制觀星箱、土電話、潛望鏡等上千件。少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，一群少先隊(duì)員帶上自制的土電話，潛望鏡到當(dāng)年紅四 方面軍戰(zhàn)斗過(guò)的戰(zhàn)壕里，用潛望鏡看到了戰(zhàn)壕外躲藏的“敵人”，最后消滅了敵人，取得了勝利。真可謂別開(kāi)生面，其樂(lè)無(wú)窮。

這些都充分說(shuō)明，只有動(dòng)手操作或制作，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

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一次作業(yè)評(píng)講中的研究性學(xué)習(xí)

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平行四邊形的識(shí)別的進(jìn)一步探索

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數(shù)學(xué)課堂生活化

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