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日記寫(xiě)什么
日記寫(xiě)什么 利用日記培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)筆習(xí)慣，提高學(xué)生的觀察能力，這是大家的共識(shí)。但在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生把日記寫(xiě)成流水賬，只記上學(xué)放學(xué)，吃飯睡覺(jué)；有的學(xué)生把日記寫(xiě)成了檢討書(shū)，總是記老師、家長(zhǎng)對(duì)自己的批評(píng)。前者流于形式，后者對(duì)孩子的心理發(fā)展不利。兩者都達(dá)不到利用日記提高作文能力的目的。我認(rèn)為，為了讓學(xué)生日記內(nèi)容新穎、豐富，要指導(dǎo)學(xué)生選擇寫(xiě)日記的材料。 1．寫(xiě)玩。玩，是孩子的天性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)玩很感興趣，因此，我就因勢(shì)利導(dǎo)，要求學(xué)生寫(xiě)玩。把玩的過(guò)程有順序地寫(xiě)清楚。寫(xiě)玩中發(fā)生有趣的事。 2．寫(xiě)事。生活中，學(xué)生經(jīng)常經(jīng)歷或聽(tīng)到、看到一些好人好事，這都是記日記的好材料。要指導(dǎo)學(xué)生把這些事寫(xiě)進(jìn)日記，還可以寫(xiě)一些壞事或不好的現(xiàn)象。寫(xiě)好事，使學(xué)生受到教育，寫(xiě)壞事，會(huì)使學(xué)生認(rèn)清假惡 丑，并且進(jìn)行抵制。不但寫(xiě)別人的事，也可以寫(xiě)自己的事，寫(xiě)自己的事，寫(xiě)自己的缺點(diǎn)，但不要停留于檢討，可經(jīng)解剖缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，逐漸改正缺點(diǎn)。通過(guò)這樣的日記，培養(yǎng)學(xué)生敘事能力。 3．寫(xiě)人。日常生活中，學(xué)生要接觸許多的人�？墒侨绻寣W(xué)生說(shuō)出某個(gè)熟人的特點(diǎn)，往往又無(wú)話可說(shuō)，這說(shuō)明對(duì)人的觀察只停留在“認(rèn)識(shí)”。要把人寫(xiě)活，就要抓住這個(gè)人的特點(diǎn)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在日記中注意抓住人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)。在日記中，可以不面面俱到。這次注意寫(xiě)外貌，下次注意寫(xiě)動(dòng)作。堅(jiān)持下去，對(duì)提高作文水平寫(xiě)有好處。 4．寫(xiě)真實(shí)感情。小學(xué)生是有喜怒哀樂(lè)的人，在學(xué)習(xí)和生活中，他們也有自己的歡樂(lè)和痛苦。教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己的真情實(shí)感寫(xiě)進(jìn)日記，把心理活動(dòng)如實(shí)地記錄下來(lái)。這樣不僅可以豐富日記內(nèi)容，也可學(xué)會(huì)表達(dá)情感的方法。 5．寫(xiě)大自然。大自然是美的，日月星辰、山河湖海、樹(shù)木花草、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，以及風(fēng)雨雷電、霧露霜雪等，無(wú)一不可成為學(xué)生日記的內(nèi)容。在寫(xiě)大自然景物時(shí)，教師要教給觀察方法，真實(shí)、有序、有重點(diǎn)。這樣，不但可以達(dá)到練筆的目的，還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。 從廣義上說(shuō)，日記應(yīng)該無(wú)限制，什么都可以寫(xiě)，但小學(xué)生的日記是培養(yǎng)動(dòng)筆習(xí)慣、提高觀察能力為目的，老師不但應(yīng)在寫(xiě)法上予以指導(dǎo)，而且對(duì)日記內(nèi)容的選擇上也要予以指導(dǎo)。這樣才能達(dá)到記日記的目的。
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