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看我們學拼音
看我們學拼音 課型：復習課 教學要求： 1. 學會漢語拼音的聲母，韻母，聲調，能整體認讀音節(jié)，學會拼音方法。 2. 運用多種教學手段,幫助學生系統(tǒng)整理知識,同時激發(fā)學生興趣。 3. 結合時勢，將拼音教學融入生活之中，讓學生體會到生活中處處有語文。 教學過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題 1. 小朋友，在日常生活中，大家都喜歡猜迷語。今天，老師請小朋友們猜一個，仔細聽。 （小小一本書，每天翻一頁，翻完這本書，大家過新年。） 貼：日歷 2. 日歷可以幫助我們了解年月日，仔細看，日歷上寫的是哪一天？（2000年9月1日） 9月1日是什么日子？ 3. 是啊,小朋友們在這一天背上嶄新的小書包,高高興興地到我們園南小學來上學,成為一名光榮的一年級小學生了。開學快八個星期了，我們每天在這里像小苗一樣吸收水份和養(yǎng)料，學知識長本領，長輩們和老師們都想知道我們這些小苗苗到底長壯了沒有，所以今天我們將在這堂“看我們學拼音”（貼）的復習課中向大家匯報一下取得的成績。老師希望每位小朋友都能夠積極開動小腦筋，讓大家看一看，誰學的本領最好。 二、知識匯報 （一） 小朋友，記得語文書的第一部分是什么？ （認真學語文）還記得第一部分里的兩首兒歌嗎？出示：ren zhen xue yu wen 小結：小朋友，我們從兒歌中就可以知道，語文課不僅要教我們讀書，寫字，說話，還能讓我們參加許多語文的課外活動。 接著，我們學習了語文的第二部分，誰能說說？ 出示：xue xi han yu pin yin （二） 接著，我們學習了語文的第二部分，誰來說說？ 1． 那么，拼音有幾個零件，分幾表呢？ （63個零件分三表）哪三表？（第一表是聲母表，第二表是韻母表，第三表是整體認讀音節(jié)表。） 2．好，按照表的順序整理成三部分。（學生整理） 3．大家理得可真快，聽老師發(fā)音，快速拿出卡片，請最快的小朋友上來。（師：u u I o e a） 4．誰來當小教練，把它們按口形從大到小排列一下。（表演：《畫畫》《蘿卜》《白鵝和河水》《慶“六一”》《露珠》《渠水》） 5．小朋友，你們可真不簡單，能利用兒歌來記住六兄弟了。我們不僅要記住六兄弟，還要發(fā)準，分清前后鼻韻母和平翹舌音。 A. 先把韻母中的前后鼻音整理出來。（整理） B. 師念，生舉卡片。 C. 小朋友，聲母中的平翹舌音也是我們經常混淆的，請理出平翹舌音。 過渡：剛才，我們通過動腦想，動口說，動手做，大家一定很累了，下面，請小朋友歇一會兒，邊休息，邊分給大家蘋果。 （三）聲母。 1．小朋友，拿到蘋果后，記住蘋果后面的字母。在大家享受的時候，老師給大家看兩幅圖，看看缺了什么？（身子） 2．老師請兩位小畫家上來畫一畫。在畫的時候，我們來做一下歌唱家，請**來當小指揮，唱一唱聲母歌。（唱歌與畫同時進行） 3． 看看小畫家是怎么畫出來的？ 4． 誰來當小老師讀一讀？（指名） 5． 好，請男同學一起來畫黑貓警長的身子。 6． 女同學來畫畫唐老鴨的身子。 7．剛才，我們吃的是思考蘋果，現在我們獨立地來排列聲母，請**當小教練。（吹哨按順序跟上來） 小結： 看來小朋友都能獨立排列聲母表了。剛才，我們也復習了讀音上容易混淆的韻母，接著，我們看圖拼讀音節(jié)，看看小朋友拼讀熟練嗎？ （四）聯(lián)系生活。 1．故事引入：從前，有一只小白兔，它高高興興地上山坡采蘑菇。這時候，它看見了什么？（掛圖：出示車） A． 拼拼看？（ch──e──che, 它是兩拼音，順口溜是） B． 你見過哪些車？ C． 接著，小白兔又往小河里扔了一塊石子，看到什么？ D． 貼chuan （方法同上） 小結： 剛才，我們通過看看，拼拼，想想，說說的方法學會了拼讀音節(jié)，還能聯(lián)想到生活中見到過的車和船。下面，請小朋友也應用上面看看，拼拼，想想，說說的方法來展開一次思考比賽�，F在我們要一組組地拼，看誰拼得最熟練。 2．第一組說球，第二組說筆，第三組說魚，第四組說花，呆會兒將進行評選，優(yōu)勝小組獲獎。（板書：12 3 4 正字記錄）（貼紅旗，紅花，紅星）（發(fā)獎） 過渡：小朋友，平時你們也一定很愛看馬戲吧，下面老師帶你們看馬戲去，注意了。 （五）苗苗看馬戲。（幻燈出示） 1． 共有幾個節(jié)目？ 2． 名稱是什么？（單個） 3． 誰來當報幕員？（苗苗馬戲表演現在開始，第一個節(jié)目是……） （六）拼讀句子。 1．看完了馬戲表演，很精彩，最近我們上海正在舉行的八運會更精彩了。讀讀看，有沒有問題？（出示：dajie puan un hui , ba jia lai can u . ） A．b d 的混淆。（手指操） B．整體認讀音節(jié)的運用。 C．i u 在一起，調號標在后。 （七）總復習。 學拼音兒歌。（快板） （八）拼音練習。 通過兩個月的學習，小朋友已經會讀，會拼，而且會寫拼音了。今天早上，我們就動筆自己寫了一句話給爸爸，媽媽和老師。現在講給大家聽好嗎？ 三、授獎 剛才，我們通過說說，寫寫，畫畫，演演，向到會的家長匯報了開學以來學到的本領， 學到的知識，藝術創(chuàng)新等方面誰做得最好。 我們就好比在賽跑，有的跑得快，有的跑得慢了些。經過班級評比和老師的意見，評出 了一批好苗苗。下面，請小朋友來領獎。 [大雁獎（守紀）采蜜獎（勤學）白鴿獎（衛(wèi)生）] 四、總結 我們的課已接近尾聲，小朋友上課上得好不好，在坐的各位家長是最好的評論家。再次感謝各位家長在百忙之中來參加，觀看這堂課，衷心的表示感謝，為此獻上一封信，讀讀好嗎？（讀信） 《小學生拼音報》
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