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創(chuàng)新型校長：時(shí)代的呼喚
創(chuàng)新型校長：時(shí)代的呼喚 伴隨新世紀(jì)的到來，知識(shí)經(jīng)濟(jì)，數(shù)字化社會(huì)，信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這些前所未聞的新鮮名詞雨后春筍般不斷出現(xiàn)，我們所面對的社會(huì)從來沒有像今天這樣需要“創(chuàng)新”。江澤民同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力�！雹俣褡逅刭|(zhì)的提高，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，關(guān)鍵在教育。教育能否辦好，首先取決于校長的創(chuàng)新意識(shí)。校長處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心地位、領(lǐng)導(dǎo)地位和決策地位，校長是學(xué)校辦學(xué)方向的引導(dǎo)者，教育方針政策的貫徹者，師生員工的教育者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的組織者。校長創(chuàng)新意識(shí)的高低，事關(guān)教育改革的成敗。所以，探討創(chuàng)新型校長的素質(zhì)，對于深化教育改革，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。 從筆者多年校長工作的經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合時(shí)代的要求，我認(rèn)為創(chuàng)新型校長應(yīng)具備以下素質(zhì)： （一） 新型校長必須樹立公關(guān)意識(shí) 公關(guān)意識(shí)是公共關(guān)系的簡稱。它是人們在工作實(shí)踐中逐漸形成的對公共關(guān)系所持的基本態(tài)度和觀念，是人們開展公關(guān)活動(dòng)的思想基礎(chǔ)。②公關(guān)的最終目的是“爭取支持”（也是公關(guān)的基本職能）。公關(guān)意識(shí)的正確與否，事關(guān)學(xué)校公關(guān)實(shí)踐，乃至學(xué)校順利發(fā)展的成敗。那么，作為一名出色的校長，應(yīng)當(dāng)具備哪些正確的公關(guān)意識(shí)呢？ 1、要學(xué)會(huì)自我宣傳 注重自我宣傳是校長公關(guān)意識(shí)的重要組成部分。自我宣傳是擴(kuò)大社會(huì)影響，建立學(xué)校聲譽(yù)，樹立學(xué)校形象的主要手段。學(xué)校自我宣傳的途徑主要有： 首先，通過精心設(shè)計(jì)學(xué)校外觀形象來進(jìn)行自我宣傳。比方說學(xué)校的建筑風(fēng)格、校園格局、環(huán)境布置等物質(zhì)性的空間形象，以及學(xué)校的校服、�；铡⑿Ｓ�(xùn)和校風(fēng)這些精神性的外觀形象，所有這些外觀形象都會(huì)對社會(huì)產(chǎn)生直觀直覺的影響，對于樹立學(xué)校形象具有積極的、有效的作用。以我校為例：我上任伊始，就制定了學(xué)校的各項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃，其中之一的重點(diǎn)項(xiàng)目就是要建設(shè)當(dāng)時(shí)深圳市中小學(xué)最大的“快樂體育園”，經(jīng)多方論證后，我們把成熟的建設(shè)計(jì)劃多次、反復(fù)地向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，向社會(huì)、企業(yè)宣講，爭取關(guān)注與支持，終于得到了有關(guān)部門的“慷慨解囊”，鼎力支持。 其次，通過有計(jì)劃的學(xué)校特定的專項(xiàng)活動(dòng)來進(jìn)行自我宣傳。比方說，教師節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、畢業(yè)典禮、校慶活動(dòng)等，這些活動(dòng)組織得好就會(huì)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，大大提高學(xué)校的聲譽(yù)，從而得到社會(huì)各界的支持。 2、要學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通 學(xué)校溝通是以信息傳遞為主要內(nèi)容的，通過學(xué)校與成員間的、學(xué)校與學(xué)校間的、學(xué)校與社會(huì)間的交往的基本形式來加以實(shí)施的。它的基本要求是積極、主動(dòng)、有效。美國曾對公共學(xué)校（主要是中小學(xué)）進(jìn)行了一次調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)：那些學(xué)校與社會(huì)公眾之間不理解或理解不充分的地區(qū)，恰恰是許多有關(guān)學(xué)校財(cái)政被否決的地區(qū)；而相互理解的地區(qū)，則至少是在選舉之前的四年中能通過給學(xué)校增加基金的提案。③這表明社會(huì)所給予的支持和幫助對學(xué)校來說是非常重要的，它是學(xué)校生存、發(fā)展的重要支柱。校長的主動(dòng)溝通意識(shí)，是保全學(xué)校與各方交流思想，融洽感情，增進(jìn)友誼，建立良好關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的基本保證。 3、要學(xué)會(huì)收集信息 學(xué)校公共關(guān)系的基本職能便是采集信息，而信息又是執(zhí)行決策咨詢職能的基礎(chǔ)，因此對校長來說，具備注重信息的公關(guān)意識(shí)是非常重要的。校長在注重收集大量信息的同時(shí)，必須要注意信息的準(zhǔn)確性，缺乏準(zhǔn)確性的信息是無用的信息，它只會(huì)導(dǎo)致決策的失誤。其次要注重來自正式渠道的信息和非正式渠道的信息。 我們葵涌中心小學(xué)是深圳特區(qū)的邊遠(yuǎn)學(xué)校，由于非常重視公關(guān)方面的工作，現(xiàn)在的辦學(xué)條件已大為改觀，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，得到了上級的贊許，2000-2001學(xué)年獲得市區(qū)教學(xué)效益獎(jiǎng)50萬元人民幣（注：全區(qū)僅4所學(xué)校獲此殊榮）。憑心而論，這與我校重視公關(guān)工作不無關(guān)系。 （二 ）創(chuàng)新型校長必須注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是指在長期領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，總結(jié)出來的領(lǐng)導(dǎo)技巧，策略和特殊方法的總稱，是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中所積累的經(jīng)驗(yàn)與技能的結(jié)晶。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不同于領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方法，它是兩者的升華。毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》一文中對領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)作了精辟的論述，他說：“領(lǐng)導(dǎo)人員依照每一具體地區(qū)的歷史條件和環(huán)境條件，統(tǒng)籌全局，正確地決定每一時(shí)期的工作重心和工作秩序，并把這種決定堅(jiān)持地貫徹下去，務(wù)必得到一定的結(jié)果，這是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)�！雹� 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)包括以下方面：決策藝術(shù)、用人藝術(shù)、理財(cái)藝術(shù)、協(xié)調(diào)藝術(shù)、管理全局藝術(shù)、處理藝術(shù)、運(yùn)時(shí)藝術(shù)、開會(huì)藝術(shù)、授權(quán)藝術(shù)、談判藝術(shù)、提高效率藝術(shù)、思想教育藝術(shù)等等。對校長來說，最重要的是必須精通用人藝術(shù)和處事藝術(shù)。 1、用人藝術(shù) 古人說過“政以德賢為本”。“為政之本在于任賢”。鄧小平指出：“一個(gè)人才可以頂很大的事，沒有人才什么事情也搞不好�！雹葸@說明，如何用人是領(lǐng)導(dǎo)首先要關(guān)注的問題，校長要掌握用人藝術(shù)首先必須樹立正確的人才觀，克服任人唯全、任人唯順、任人唯資、任人唯親的錯(cuò)誤觀念。其次要確立選用人才的基本準(zhǔn)則，要做到知人善任、唯才是用；另外，要注意使用人才的方式方法，要做到用人所長，避其所短。 2、處事藝術(shù) 處理各類事情是領(lǐng)導(dǎo)者德本質(zhì)工作。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能力提高處事藝術(shù)，使之達(dá)到事半功倍德效果。講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，在于職崗明確，領(lǐng)導(dǎo)者就做領(lǐng)導(dǎo)的事情，做重要的事情，做明天的事情，而對他人的工作，次要的工作，過去的工作則不必干涉，要注意主次秩序，講究方法簡便。在校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)施方面，必須做到科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，成為具有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的行家。 （三） 校長必須是超現(xiàn)狀，能創(chuàng)出特色學(xué)校的工程師 特色學(xué)校是一種在尋求服從于一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上竭力創(chuàng)造出富有個(gè)性特征的辦學(xué)風(fēng)貌的學(xué)校。特色學(xué)校一定具有獨(dú)特性。這種獨(dú)特性帶有創(chuàng)造性。表現(xiàn)在獨(dú)特的辦學(xué)思想、獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的辦學(xué)策略。創(chuàng)新型校長必須要有超前意識(shí)，有預(yù)見性，從本校實(shí)際出發(fā)、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，形成一種“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的獨(dú)特風(fēng)格，同時(shí)還要注意整體效應(yīng)，達(dá)到“以點(diǎn)帶面”、“以局部帶整體”、“以核心帶全局”。最終使學(xué)校在整體的全方位的各種角度都能反映出這種獨(dú)特性，成為一種綜合效應(yīng)。特色學(xué)校應(yīng)當(dāng)是富有創(chuàng)造性的整體辦學(xué)風(fēng)貌的體現(xiàn)。如果只具有個(gè)別特色項(xiàng)目的學(xué)校，只能稱之為學(xué)校特色。 創(chuàng)建特色學(xué)校，校長是關(guān)鍵。陶行知先生曾指出：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評論一個(gè)學(xué)校，先要評論他的校長”而校長必須具備以下個(gè)性結(jié)構(gòu)： 第一，獨(dú)特的辦學(xué)思想； 第二，獨(dú)特的管理風(fēng)格； 第三，獨(dú)特的人格魅力。 聞名于世的夏山學(xué)校是自由主義者尼爾以“自由”為特色的教育思想指導(dǎo)下創(chuàng)建的；蘇霍姆林斯基的“相信孩子”的教育思想締造了具有國際意義的以和諧為特色的帕夫雷什中學(xué)。 教育是立國之本，而師資則是教育之本。校長必須以擁有特長教師為辦學(xué)前提，蔡元培先生曾經(jīng)說過，有特色的教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，學(xué)校的特色，學(xué)校在社會(huì)上的影響往往是靠特色教師的努力而形成的。 為了擁有特長教師， 校長必須注意兩方面的工作：第一、要積極提供機(jī)會(huì)引發(fā)教師的特長，人各有長，用人必用其所長，對教師也是如此。教師都有其獨(dú)特的個(gè)性、特長、愛好以及工作習(xí)慣、教學(xué)風(fēng)格。校長要充分了解教師的這些特點(diǎn)，提供機(jī)會(huì)讓其展露、發(fā)揮。第二，要努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)老師的特長。教師的特長愛好是可以通過途徑加以培養(yǎng)的。蘇霍姆林斯基在這方面的做法值得借鑒：對青年教師，他努力幫助他們分析工作中的長處和短處，并積極創(chuàng)造條件提高他們的業(yè)務(wù)水平，為形成個(gè)人風(fēng)格作準(zhǔn)備；對中年教師他設(shè)法幫助他們找出各自的獨(dú)特風(fēng)格，并不斷加以總結(jié)；對老教師則在總結(jié)的基礎(chǔ)上積極加以傳播擴(kuò)大影響。 ――――――――― 注釋：①、江澤民：“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”，《論科學(xué)技術(shù)》，北京，中央文獻(xiàn)出版社2001年版，第70頁。 ②吳秀娟等著：《中國校長工作新論》，沈陽，遼寧人民出版社1996年版，第324頁。 ③斯科特、卡特李普等著：《有效公共關(guān)系》，北京，中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社1988年版，第535頁。 ④《毛澤東選集》（合訂本），第858頁。 ⑤《鄧小平文選》第3卷，第369頁。
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