小行動 做大事

小行動 做大事   為了讓每名同學(xué)都真正能參與到節(jié)約回收，關(guān)心他人的行列中，“陽光小隊”今年就以“用小行動愛護(hù)大地球”為主題開展了豐富多彩的活動。
1、 校內(nèi)活動展風(fēng)采
  良好的環(huán)境不僅能陶冶人而且也能教育人。因此陽光小隊的隊員們，在校園內(nèi)調(diào)動全體同學(xué)添置了數(shù)只垃圾箱，美化了校園環(huán)境。隊員們定期通過廣播、板報等形式向同學(xué)們宣傳環(huán)保知識，先后開展了：寫一句環(huán)保寄語、設(shè)計一次環(huán)保隊會、制作一張環(huán)保手抄報、開展一系列環(huán)保行動的幾個活動�；顒又嘘爢T們表現(xiàn)的積極踴躍，他們有的在校園班內(nèi)種花護(hù)草，種養(yǎng)小樹，有的清掃白色垃圾、有的回收紙張電池，在班內(nèi)成立了廢品回收角進(jìn)行分類回收，有利用價值的他們拿回家變賣，沒用的就地消滅。兩個月中僅他們便賣廢品的錢就有五十多元，這些錢他們用來救助困難生或當(dāng)班費(fèi)搞一些有意義的活動。這些活動鍛煉了隊員的意志，培養(yǎng)了他們的能力，深受輔導(dǎo)員的表揚(yáng)、同學(xué)們的喜愛。
2、小衛(wèi)士進(jìn)社區(qū)
  社區(qū)是少先隊員活動的又一個廣闊空間，如果隊員們能把校內(nèi)的良好言行帶入社區(qū)帶入每一個家庭讓更多人關(guān)注環(huán)保幫助他人，那么環(huán)保的活動目的也就達(dá)到了，因此陽光小隊看準(zhǔn)了社區(qū)這一有利資源引導(dǎo)隊員深入社區(qū)進(jìn)行回收宣傳。在實踐活動中他們定期走入社區(qū)，有的隊員展開橫幅和彩旗帶著自制的宣傳卡向路人宣傳環(huán)保知識，而更多的隊員則是從家里找來包裝箱，拿來剪刀、彩筆精心制作出了一只只美麗的回收箱，隊員們開動腦筋用小手在回收箱上畫一幅幅可愛的宣傳畫，隊長張盼同學(xué)在小小的回收箱上以一張報紙為主人公敘述了自己的由來,曹巖琛同學(xué)在自制的回收箱上畫了一節(jié)張大嘴的電池并寫到：請把廢舊電池投進(jìn)我的嘴里來！這一幅幅生動的宣傳畫一句句熱情的宣傳語道出了隊員們積極投身環(huán)保回收的心聲。
  隊員們利用雙休日抱著自制的回收箱走進(jìn)社區(qū)，串大街進(jìn)小巷上門宣傳回收。在談感想時：有的隊員說感覺挺好，有的隊員說自己太緊張不會與別人交流，于是大家請活動成效好的一名隊員上前講述了一下自己的做法，這名隊員上前有聲有色的說“人家開門后，我微笑著說：‘您好，我是社區(qū)少先隊員，我們都是中國少年兒童“手拉手地球村”的綠色小隊員，如果您能把家里的廢舊報紙、易拉罐捐獻(xiàn)出來支持希望工程的話就會有更多的失學(xué)兒童回到校園，我們會非常感謝您，并向您致意最崇高的敬意’！然后隊員行了一個漂亮的隊禮。通過這位同學(xué)的述說，不少隊員知道了該怎么辦，然后就是互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵。隊員們挨家挨戶的回收宣傳足跡遍布了整個社區(qū)，社區(qū)居民們被孩子們的行動所感染，紛紛支持，一個學(xué)期下來隊員回收報紙近100公斤，廢舊電池近1000多節(jié)。其實這些物質(zhì)收獲是小事，讓隊員們有了不同適度的精神收獲才是大事。不少隊員在活動體會中寫到：回收活動增強(qiáng)了我交往的能力，鍛煉了膽量，讓我認(rèn)識自己的小行動也能做大事。這樣的回收活動隊員們?nèi)巳藚⑴c，保護(hù)環(huán)境多了一個渠道，為提高自已添了一道新的途徑。
3、 綠色行動灑社會
  隨著回收活動的開展，我們的隊旗也出現(xiàn)在了大街小巷各個路口，小隊員們除了定期走上社會進(jìn)行環(huán)保宣傳還認(rèn)養(yǎng)了學(xué)校周邊的綠地以及小河，為了保護(hù)學(xué)校附近的水資源，隊員們利用課余時間來到河邊用自己制作的一塊塊展板向兩岸居民宣傳環(huán)保知識，親自動手保護(hù)周遍的環(huán)境。
  在豐富多彩的實踐中，陽光小隊的活動一浪又接一浪，通過各項活動隊員們形成了環(huán)保意識，平時的驗算紙用完了正面用反面，在校內(nèi)外看到有廢舊物品都能積極回收，不少隊員回家后向家人鄰居宣傳回收，自己動手為家里制作回收箱。孩子們的行動帶動了家庭、社區(qū)、深入了社會。在我們的調(diào)查中一些家長說：我們也非常支持孩子們的環(huán)�；厥招袆樱�因為孩子是我們的未來，今后我們環(huán)境要靠他們維系，今天讓他們多一份信念、多一份愛心、多一次行動、明天人類的環(huán)境才會更美好�！�

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學(xué)校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競爭的機(jī)制引入倒班級管理中來。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分，她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....