創(chuàng)新少先隊(duì)中隊(duì)主題教育活動(dòng)的幾種方法

創(chuàng)新少先隊(duì)中隊(duì)主題教育活動(dòng)的幾種方法

    開展少先隊(duì)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，是對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育，教養(yǎng)少先隊(duì)員全面素質(zhì)的好途徑。許多中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)開展中隊(duì)活動(dòng)感到一籌莫展，無從下手。有些輔導(dǎo)員善于把一些書刊上發(fā)表的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)方案拿來進(jìn)行一番排練后進(jìn)行表演。筆者在觀看中央電視臺(tái)節(jié)目，接觸其他新聞媒體和參加社會(huì)活動(dòng)中，得到很多啟發(fā)，認(rèn)為少先隊(duì)活動(dòng)中如能將一些電視欄目和社會(huì)活動(dòng)的做法運(yùn)用到少先隊(duì)主題教育活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，能夠起到很好的作用，學(xué)生容易接受，教育效果好。下面介紹幾種創(chuàng)新少先隊(duì)中隊(duì)主題教育活動(dòng)的方法，供大家參考。
    一、“焦點(diǎn)訪談”法
    參照中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”欄目的做法，讓少先隊(duì)員觀察學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活中人們普遍關(guān)心的問題，通過討論確定主題，組織少先隊(duì)員對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行訪問和采訪，了解情況，聽取不同人們的看法，然后召開主題隊(duì)會(huì)，向少先隊(duì)員公布事情真相，讓少先隊(duì)員發(fā)表意見，形成共識(shí)。如組織少先隊(duì)員走訪“法輪功”練習(xí)者及其家屬，了解“法輪功”對(duì)練習(xí)者和家庭造成的危害，用事實(shí)教育少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)“法輪功”反人類、反社會(huì)、反科學(xué)的本質(zhì)。
    二、“實(shí)話實(shí)說”法
    在少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的事情。據(jù)調(diào)查，很多高年級(jí)學(xué)生或多或少存有隱私，甚至是一些不健康的行為和心理，但他們不愿說出或難以說出，這對(duì)少先隊(duì)員的全面健康地發(fā)展是很不利的。針對(duì)這種情況，教師可先鼓勵(lì)少先隊(duì)員收看中央電視臺(tái)播出的《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目，然后利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，組織一次“實(shí)話實(shí)說”活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)有話愿說、有話敢說的良好氛圍，讓少先隊(duì)員圍繞自己身邊的人和事，就某件事情或某個(gè)話題進(jìn)行討論，發(fā)表看法，剖析自我，引導(dǎo)少先隊(duì)員形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。如進(jìn)行“克隆人的利與弊”、“我們上網(wǎng)做什么？”等內(nèi)容的討論。
    三、“夢(mèng)想劇場(chǎng)”法
    每個(gè)孩子都都有自己童年的夢(mèng)想。為了引導(dǎo)少年兒童樹立遠(yuǎn)大理想，通過“二十年后來相會(huì)”主題隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)少先隊(duì)員進(jìn)入“夢(mèng)想劇場(chǎng)”，暢想未來，展示自己在若干年后的工作情況和科研成果，教育他們從小為理想而奮斗。
    四、“新聞發(fā)布”法
    引導(dǎo)少先隊(duì)員關(guān)心國(guó)家大事，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外重要時(shí)事，是對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛國(guó)主義教育和擴(kuò)大少先隊(duì)員知識(shí)視野的好方法。在中小學(xué)每天利用少先隊(duì)員自習(xí)的幾分鐘時(shí)間介紹自己了解到的重要時(shí)事，或在教室的某個(gè)角落布置一個(gè)時(shí)事專欄，少先隊(duì)員將摘抄或剪貼一些新聞或新聞背景資料，每天更新，長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)促使每個(gè)少先隊(duì)員對(duì)時(shí)事和關(guān)注，并從中學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
    六、“網(wǎng)上聊天”法
    在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教室或因特網(wǎng)上，教師和少先隊(duì)員以網(wǎng)友的身份，通過網(wǎng)上聊天的形式進(jìn)行坦誠(chéng)的交談，使網(wǎng)絡(luò)成為教師與少先隊(duì)員溝通的有效紐帶。師生在網(wǎng)上可以進(jìn)行如何樹立正確的人生信仰的激烈辯論，也可以與少先隊(duì)員們敞開心扉，了解和消除少先隊(duì)員心中的煩惱，使師生關(guān)系也越來越融洽、密切。 學(xué)�？梢岳�用網(wǎng)絡(luò)資源，為少先隊(duì)員提供上網(wǎng)交流的機(jī)會(huì)。通過師生之間和少先隊(duì)員之間有益的網(wǎng)上討論交流，使少先隊(duì)員漸漸對(duì)一些無聊的網(wǎng)上聊天產(chǎn)生厭惡感。
    七、“名作欣賞”法
    小學(xué)高年級(jí)和初中少先隊(duì)員應(yīng)該開始接觸一些古今中外文學(xué)和藝術(shù)名著名作。由于受年齡和知識(shí)范圍的限制，少先隊(duì)員對(duì)一些名著名作還不能完全理解，如果教師不去進(jìn)行引導(dǎo)和講解，少先隊(duì)員會(huì)漸漸失去對(duì)名著名作的興趣。教師可以在某個(gè)階段布置少先隊(duì)員閱讀或欣賞某篇作品，組織少先隊(duì)員談感受和體會(huì)，再加上少先隊(duì)員的辯論和教師的點(diǎn)撥，就會(huì)加深少先隊(duì)員的理解，從而引導(dǎo)更多的同學(xué)對(duì)閱讀或欣賞名著名作的興趣，從而有效地抵制有良社會(huì)文化對(duì)少先隊(duì)員的侵蝕，使少先隊(duì)員形成對(duì)色情書刊音像的免疫力。
    少先隊(duì)的中隊(duì)主題教育活動(dòng)要緊跟時(shí)代發(fā)展要求，適應(yīng)少先隊(duì)員成長(zhǎng)的需要。輔導(dǎo)員也必須不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。要引導(dǎo)中小少先隊(duì)員在實(shí)踐和體驗(yàn)中接受潛移默化的教育和影響。把少先隊(duì)活動(dòng)與日常工作和實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題和適應(yīng)需要統(tǒng)一起來，才能收到實(shí)效。

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)施素質(zhì)教育，完成教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽(yáng)。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生。回首三年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于我今后的工作會(huì)有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制引入倒班級(jí)管理中來。

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問題的提出：

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動(dòng)，而思想活動(dòng)的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級(jí)中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要組成部分，她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán)。實(shí)踐證明，良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)....

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    所謂創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨(dú)特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)呢？<....

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    在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理，還包括學(xué)生參與管理。其中，主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體，全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....