少先隊教育現(xiàn)代化的一道亮麗風景

少先隊教育現(xiàn)代化的一道亮麗風景    隨著教育現(xiàn)代化工程的實施，以電視為主體的電子媒介已成為廣大少年兒童學習、活動家、休閑教育的一種新型模式，輔導員如何抓住少先隊教育現(xiàn)代化的發(fā)展機遇，合理運用學校電視臺，發(fā)揮其在少先隊教育中的積極作用，在這塊新天地里提高自身修養(yǎng)？筆者認為應具備以下幾方面能力。
    第一，輔導員應具有創(chuàng)辦紅領巾電視臺的硬件配備策劃能力。
創(chuàng)辦紅領巾電視臺，必備的硬件設施是先決條件。一般學校應建立學校閉路電視系統(tǒng)，包括演播室、獨立控制室，配備專業(yè)攝像機、錄放像機、多媒體電腦等。
    第二，輔導員要在紅領巾電視臺運作中不斷鞏固自己的知識素養(yǎng)。
紅領巾電視臺是現(xiàn)代教育條件下的一種新形式，其制作涉及各方面的知識技能，輔導員不僅要有時代意識、精深的專業(yè)知識，還要具備教育科學知識，具有一定的文學水平、藝術修養(yǎng)、寫作能力及過硬的普通話技能等。
    第三，輔導員必須具備較強的管理指導能力。
創(chuàng)辦紅領巾電視臺是少先隊教育現(xiàn)代化建設的一項重要內(nèi)容，輔導員要因地制宜，逐步形成一種特殊的管理機制�！半娨暸_管理委員會”是一種行之有效的組織機制，可由輔導員、學校分管領導、少先隊干部、隊員代表組成。電視臺可下設采編組、演播組、制作組、攝制播放組等。大隊宣傳部和各中隊還可組成一個小記者網(wǎng)絡，及時為紅領巾電視臺提供新聞素材。
    紅領巾電視臺是學校自辦的少先隊教育陣地，許多指導工作都集于輔導員一身，諸如學生攝制指導、新聞稿件修改，播音配音指導、上鏡形象指導等，大中隊輔導員要相互協(xié)調(diào)，逐項指導學生開展工作。
    第四，輔導員要具備少兒電視節(jié)目的設計技能。
紅領巾電視臺的對象是少年兒童，豐富多彩的少兒節(jié)目是孩子們的精神食糧，輔導員應不斷求異創(chuàng)新，因地制宜，開播多樣的少兒節(jié)目，讓學生進行自我教育，從中學到知識，受到啟迪。
    紅領巾電視臺要堅持節(jié)目“自辦”、“特色興臺”的原則，可開設“少兒新聞”、“校園風景線”、“少兒影視城”、“小小點歌臺”、“露一手”、“知識角”、“童言無忌”、“小擂臺”、“一班一特色”、“假日行動大追蹤”、“小記者大世界”等欄目；也可創(chuàng)作“紅領巾公益廣告”、“德育小片”、“專題報道”、“焦點訪談”等欄目反映校園熱點。例如，紅領巾文明行動、少先隊主題教育、各類典型事例、重大事件；“慶祝十五大勝利召開”、“我是校園小主人”、“我為希望工程添光彩”等，也可作為紅領巾廣告在每期的開頭播放；“放學路隊與安全”、“零錢使用新導向”、“課間十五分鐘”、“快樂雙休日”、“家庭作業(yè)量”等可作為熱門話題進行訪談，鼓勵學生自主參與、積極思索、付諸實踐。
    第五，輔導員要具備作用全面的電視節(jié)目制作技術。
學校電視節(jié)目的制作技術主要包括：攝制技術、編輯技術、視頻技術、音頻技術及合成技術五個方面。
    制作學校電視節(jié)目是一種集靈活性、創(chuàng)造性于一體的特殊工作，少先隊活動家的多樣化、教育性要求輔導員要靈活機動地及時捕捉素材，制作成節(jié)目，展現(xiàn)于校園銀屏，以增強少先隊教育的針對性，擴大教育面，增強實效。因此，輔導員應具備初步的專業(yè)攝制能力；具備較強的編輯能力，管理好“小記者”隊伍；以及掌握視頻技術（主要指編輯錄像機的運用技巧）；音頻技術也是制作少兒電視節(jié)目的關鍵技術，在節(jié)目合成中，音頻制作一般包括直播配音、口播配音、背景音樂的選擇、同期聲的提取等環(huán)節(jié)。
    最后一項是合成制作技術，它涉及音頻、視頻、編輯等技術，需要制作人心靈手巧，反應敏捷，不斷積累經(jīng)驗，制作出理想的少兒節(jié)目。只要廣大輔導員堅持少兒自主性原則，發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，紅領巾電視臺將成為學校教育現(xiàn)代化的一道亮麗風景！

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學計劃，使學生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學校、家庭、社會共同對學生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學任教的班主任，應做到以下幾點。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生。回首三年來班主任工作，總結經(jīng)驗和教訓，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導作用。

一、把競爭的機制引入倒班級管理中來。

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問題的提出：

⒈學生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學校德育的基礎工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級中學 戴建萍

    班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進....

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    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

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    在學校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學校領導對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標以及全面提高教育質(zhì)量....