請選擇:
請輸入關(guān)鍵字:
|
[國旗下講話]學(xué)海泛舟,時間第一
[國旗下講話]學(xué)海泛舟,時間第一 學(xué)海泛舟,時間第一
老師、同學(xué)們:
早上好。今天我講的題目是:學(xué)海泛舟,時間第一。近日復(fù)習(xí)我了解不少同學(xué),他們總是抱怨作業(yè)太多,學(xué)習(xí)的時間不夠。是啊,對于讀書人來說,沒有什么比時間更重要,看書要時間,寫字要時間,完成作業(yè)要時間,進(jìn)行各種實驗要時間。尤其是對于我們白天要上六節(jié)課的小學(xué)生們來說,屬于自己的時間更少。當(dāng)然,也許還有不少少年朋友們并未意識到時間對自己的重要。 有一天讀到一篇文章,文中寫到:“人到底是怎么老的?早晨洗臉是一天的開始;晚上洗臉是一天的結(jié)束。洗著洗著,人就老了!庇H愛的同學(xué)們,不要吃驚,不錯,人就是這樣老的。拿出自己 中的照片,那個沒有牙齒的小毛頭,怎么眨眼工夫就成了今天翩翩少年呢?爸爸媽媽的結(jié)婚照片還沒有開始發(fā)黃,怎么鬢邊就有了白發(fā)?還有你那滿臉皺紋的爺爺奶奶,問起這個問題,他們準(zhǔn)會喃喃地說“人老起來真快,一輩子不知不覺就過去了。”是這樣,“時光只解催人老”。小時候讀到這句話和朱自清先生的《匆匆》,并不理解其中含義。待明白它后才驚覺時間已在不知不覺中匆匆溜走,青春一去不復(fù)返了。所以,親愛的同學(xué)們,我希望你們能知道,在我們生活的空間中,時間第一,它是最寶貴的資源,同時,它也最容易溜走,被浪費。 寫作文時,很多同學(xué)愛用“日月如梭,光陰似箭!蔽矣X得,沒有哪個詞能比它們更好地形容時間的特性。歲月無情啊。親愛的同學(xué)們,請不要覺得自己還小,覺得時間還很多,覺得離“老”還很遠(yuǎn),可以有大把的時間來揮霍——如果你這樣想,這樣做,就會像許多人一樣,滿頭白發(fā)時問自己:我怎么就老了呢,我怎么還僅僅在學(xué)海的中心,距離理想的彼岸還如此遙遠(yuǎn)呢? 我們出生時,世界送給我們最好的禮物就是——時間,不管對窮人還是富人,這禮物是如此公平:一天24小時。我們用它來學(xué)習(xí),用它投資經(jīng)營自己的生命。有人很會經(jīng)營,一分鐘變成兩分鐘,一小時變成兩小時,一天變成兩天……他用上天賜給的時間做了很多的事,最終換來了成功。其實,這世界上的偉人:元首、科學(xué)家、發(fā)明家等,最成功之處就是運用的成功,他們都是運用時間的高手。 有的人,不會利用這份寶貴的資源,你看他:早晨醒來還躺在被窩里10到15分鐘,該開始學(xué)習(xí)了,他偏要跟同學(xué)閑聊上幾十分鐘,對于意義不大的電視劇可以看個昏天黑地,算不出來有多少時間就這樣白白溜走了,沒有產(chǎn)生任何效益,多可惜! 由此,有人得出這樣的結(jié)論:成功的人,善用時間,庸碌的人,消磨時間。 在美國有一個非常有名的學(xué)者伯納德·伯倫森,在他90歲生日時,有人問他最憐惜什么,他說:“我最憐惜時間,我愿意站在街角,手中拿著帽,乞求過往行人把他們不用的時間扔在里面!笔裁磿r候,如果你也和他一樣深感時間不夠,你就會切實明白這世上“時間第一”,你就會抓住時間的分分秒秒,使你理想的航船更快地新理想彼岸進(jìn)發(fā)。 親愛的同學(xué)們,學(xué)海泛舟,時間第一,千萬抓緊,不能放棄。在最后這星期,把握好時間,認(rèn)真復(fù)習(xí)好功課,以扎實的知識,迎接期末的大挑戰(zhàn)!
|
 |
文章標(biāo)題 |
相關(guān)內(nèi)容 |
|
|
1
|
班主任工作的支點
|
班主任工作的支點 班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針,落實學(xué)校的規(guī)章制度,實施素質(zhì)教育,完成教學(xué)計劃,使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展;而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任,應(yīng)做到以下幾點。....
|
詳細(xì)
|
|
2
|
讓每一個學(xué)生都有輝煌的明天
|
讓每一個學(xué)生都有輝煌的明天 我很欣賞一句話:教師的工作是托起明天的太陽。是啊,我們今天的一切工作,不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎?我們所做的一切,無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),使他們具備再發(fā)展所必須....
|
詳細(xì)
|
|
3
|
班級管理和科學(xué)化
|
班級管理和科學(xué)化 今年6月,我送走了又一批初中畢業(yè)生。回首三年來班主任工作,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),對于我今后的工作會有一定的啟示和指導(dǎo)作用。 一、把競爭的機(jī)制引入倒班級管理中來。
|
詳細(xì)
|
|
4
|
思想疏導(dǎo)--養(yǎng)成教育的重要環(huán)節(jié)
|
思想疏導(dǎo)--養(yǎng)成教育的重要環(huán)節(jié) 問題的提出: ⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程,是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動,而思想活動的過程又以一定....
|
詳細(xì)
|
|
5
|
班級要大家共同管理
|
班級要大家共同管理 原載于《真源教育資源網(wǎng)》 著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著....
|
詳細(xì)
|
|
6
|
淺談班級凝聚力的形成
|
淺談班級凝聚力的形成 江蘇省平潮高級中學(xué) 戴建萍 班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分,她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實踐證明,良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)....
|
詳細(xì)
|
|
7
|
班級管理中如何培養(yǎng)創(chuàng)造性個性
|
班級管理中如何培養(yǎng)創(chuàng)造性個性 所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強(qiáng)、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢?<....
|
詳細(xì)
|
|
8
|
關(guān)于班級軟管理
|
關(guān)于班級軟管理 現(xiàn)代教育大力提倡量化管理,對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行分值顯示。但在實踐中,我們往往會有這樣的體會,雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些硬管理手段很齊備,但僅僅作為被動管理,一旦有所松懈,便會亂作一團(tuán),且容易產(chǎn)生抵觸情緒。 &nbs....
|
詳細(xì)
|
|
9
|
“無為”管理藝術(shù)
|
“無為”管理藝術(shù) 教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。教育現(xiàn)象是社會現(xiàn)象的組成部分,要深刻認(rèn)識教育現(xiàn)象,必須把它放到社會大背景之中,先見森林再見樹木。 高科技時代、信息時代、改革開放的時代,使人們的社會生活觀念、生活方式發(fā)生了廣泛、深刻的變化。 現(xiàn)代社會管理的發(fā)展趨....
|
詳細(xì)
|
|
10
|
談班級管理原則
|
談班級管理原則 在學(xué)校管理中,班級管理是一個重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理和班主任對班級的管理,還包括學(xué)生參與管理。其中,主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體,全面實現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....
|
詳細(xì)
|
| 5661條記錄 1/567頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁] |