一二三四在线播放免费观看中文版视频, 上门服务24小时接单app免费安装, 久久久久久久久久久久久久久久久久久, 忘忧草视频在线播放免费观看黄片下载,超碰人人爽爽人人爽人人,中国一级A片AAA片,欧美老妇肥熟高清,久久精品最新免费国产成人,久久人人97超碰CaOPOren

首頁 | 注冊 | 登陸 | 網(wǎng)站繁體 | 手機版 | 設(shè)為首頁 長沙社區(qū)通 做長沙地區(qū)最好的社區(qū)門戶網(wǎng)站 正在努力策劃制作...
注意:網(wǎng)站查詢并不一定完全準(zhǔn)確,使用請先核實! 畢業(yè)論文查詢

 

請選擇: 請輸入關(guān)鍵字:

 

對我國體育系統(tǒng)管理狀況的調(diào)查分析與研究

對我國體育系統(tǒng)管理狀況的調(diào)查分析與研究  【內(nèi)容提要】用管理學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的研究方法對我國現(xiàn)行體育管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀進行了調(diào)查。通過量化及相關(guān)理論研究,我們發(fā)現(xiàn)管理人員對我國的體育管理系統(tǒng)評價得分非常低,與他們理想得分相差甚遠(yuǎn),管理人員人力資源未得到充分的發(fā)揮,最后作者對其現(xiàn)狀提出了對策與建議。
【摘  要  題】體育研究
【關(guān)  鍵  詞】體育管理/現(xiàn)狀/研究
   一個國家,如果具有合理的體育管理系統(tǒng),其機制運行嚴(yán)密、科學(xué),它將能充分挖掘本國體育人才,發(fā)揮各體育人才的內(nèi)在潛力,從而對本國的競技體育和群眾體育的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用。反之,它將滯后于體育運動的發(fā)展,終將被淘汰于現(xiàn)代體育的大潮之中。
  在我國,體育體制在市場經(jīng)濟的沖擊下已暴露出一些弊端。特別是近幾年,在體育人才的挖掘培養(yǎng)方面已出現(xiàn)了青黃不接的局面,一些優(yōu)勢項目紛紛滑坡。這充分說明現(xiàn)有體育管理體制在某種程度上已不適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟的要求,阻礙了體育事業(yè)的發(fā)展和體育人才潛力的進一步發(fā)揮。所以研究和探討我國現(xiàn)行體育管理體制,是目前我國體育界的當(dāng)務(wù)之急,只有如此,才能順應(yīng)時代的發(fā)展,才能使我國的體育事業(yè)有一個新的飛躍。
    1 研究對象與步驟
  1.1 研究對象 調(diào)查對象為甘肅、青海等10省市體委系統(tǒng)的行政管理人員140人。
  1.2 研究步驟 為對我國現(xiàn)行體制下的體育管理機構(gòu)中的行政管理人員的行為態(tài)度進行有效、客觀、定量的研究,本文嚴(yán)格按照心理及社會學(xué)測驗制定量表的原則和標(biāo)準(zhǔn)化的要求,結(jié)合我國現(xiàn)行體制的具體情況,制定《體育管理人員對我國現(xiàn)行體育體制評價調(diào)查表》:1)調(diào)查提綱的確定。2)調(diào)查內(nèi)容確定。3)量表的信度和效度檢驗。
    2 結(jié)果與分析
    2.1 對我國體育行政管理系統(tǒng)各因素的分析
    2.1.1 對體育行政管理系統(tǒng)內(nèi)機構(gòu)合理性因素的分析(表1)
  從表1可知:1)管理人員對我國行政管理機構(gòu)的合理性總的評價得分不高,僅占理想得分的57.56%,處在標(biāo)準(zhǔn)評分差的水平。2)就目前來看,我國各省、市、地區(qū)在宏觀把握體育發(fā)展戰(zhàn)略方面符合本地區(qū)的實際,項目設(shè)置合理,對本地區(qū)體育事業(yè)的發(fā)展起著促進作用。3)現(xiàn)體育行政管理系統(tǒng)內(nèi)各部門之間分工比較明確,并能協(xié)調(diào)配合,機構(gòu)運行比較暢通。4)存在問題:現(xiàn)管理系統(tǒng)內(nèi)沒有充分發(fā)揮每位管理人質(zhì)的才能,所以工作效率不高。目前急需解決的是精簡行政機構(gòu),建立合理的競爭機制,并責(zé)任到人。
    2.1.2 對體育行政管理系統(tǒng)內(nèi)管理人員素質(zhì)因素的分析(表2)從表2可以看出,我國體育管理人員的文化素質(zhì)在不斷的提高,學(xué)歷層次有了不斷的改善,管理者的魄力、創(chuàng)新意識已得到了加強,并且能夠很好的協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,但還存在著以下問題。
  2.1.2.1 管理知識貧乏,管理人才少,組織才能欠缺 從表2中可看出,因素(1)因素(6)分別得分41.8%和52%分,足以證明,在我們體育管理系統(tǒng)內(nèi)還大量存在著外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的現(xiàn)象,同時還反映出,我們的管理者對管理的知識了解甚少,對如何更好的管理研究、探討得少,從而導(dǎo)致組織能力低等一系列問題,據(jù)1989年10月對北京、上海等5省原體委機關(guān)抽樣調(diào)查材料顯示,在481名管理干部中,管理人才138名,僅占管理干部總數(shù)的30.2%,所以,在體育管理系統(tǒng)內(nèi),應(yīng)盡量減少不懂體育的人對體育的管理,選拔懂體育的人員進入管理者的行列。加強對管理人員的定期培訓(xùn)和知識更新,不斷提高管理者的素質(zhì)及管理能力。
    表1 體育行政管理系統(tǒng)機構(gòu)合理性因素得分
  附圖
    表2 管理人員素質(zhì)因素得分
  附圖
  2.1.2.2 管理人員年齡老化現(xiàn)象嚴(yán)重 通過調(diào)查可知,我國體育管理干部在年齡上出現(xiàn)同步老化。我國的體育管理干部,相當(dāng)一部分是20世紀(jì)60、70年代的行政管理人員。在長期的工作實踐中,他們掌握了一定的業(yè)務(wù)知識,獲得了豐富的經(jīng)驗,是體育戰(zhàn)線的各級指揮人員。但從年齡和知識結(jié)構(gòu)來看,這部分人員趨于老化,對新知識、新思想的接受能力不強。
  2.1.2.3 專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理 專業(yè)結(jié)構(gòu)是指干部隊伍中按其專業(yè)與職能的不同,形成的一個構(gòu)成比例,據(jù)調(diào)查,省級體委機關(guān)中,有32%專業(yè)不對口,地(市)原體委機關(guān)中有33%專業(yè)不對口。體育事業(yè)必須的專業(yè),如體育管理、體育行政、體育經(jīng)濟等專業(yè)人才短缺。
  2.1.3 對體育行政管理系統(tǒng)內(nèi)激勵原則應(yīng)用因素的分析(表3) 從表3調(diào)查的結(jié)果來看,在我國的體育管理系統(tǒng)內(nèi),對激勵原則的應(yīng)用在管理人員的評價中相當(dāng)?shù),僅得理想得分的45.7%,在六個因素中占第5位,從此可看出,在我國管理系統(tǒng)激勵原則的應(yīng)用上應(yīng)解決好以下問題:1)現(xiàn)管理系統(tǒng)內(nèi)激勵原則沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用,沒有能充分調(diào)動起每位管理人員的積極性。2)進一步加強管理系統(tǒng)內(nèi)的組織紀(jì)律,實行獎罰分明,要把工作成果與物質(zhì)利益、經(jīng)濟效益有機地結(jié)合起來,使人們正確地對待工作,積極認(rèn)真的從事工作。3)不可忽視精神激勵的作用。人的一切活動,都是由思想支配的,一個人的思想狀況,對其工作影響是很大的,所以,必須克服重經(jīng)濟輕思想政治工作的傾向,只有同時把思想政治工作與經(jīng)濟工作結(jié)合起來,才能更好地發(fā)揮精神動力。
    表3 激勵原則應(yīng)用因素得分
  附圖
  2.1.4 對體育行政管理系統(tǒng)內(nèi)人力資源使用的科學(xué)性因素分析(表4) 從表4可知,我國體育管理系統(tǒng)在人才的使用上并不是非常理想,僅得理想得分的54.86%。通過調(diào)查可反應(yīng)出我國體育管理系統(tǒng)存在以下問題:1)管理系統(tǒng)內(nèi)剩余人員較多,“大鍋飯”現(xiàn)象嚴(yán)重。2)在管理人員的配備和使用方面并不是非常合理,評價分為47.6%。人員的配備是具有高度科學(xué)性的,他不僅要考慮到個人的才能,而且還要考慮到個人的性格、愛好,與之搭配合作人員的情況,如果人員配備融洽、和諧,那么集體的力量就能發(fā)揮出來,反之,只能起到制約、滯后的作用。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)兩個人均有才能,個人獨立工作成績突出,但若兩人合作干時效果并不理想,因此,合理用人的科學(xué)性,是體育管理系統(tǒng)良性發(fā)展的重要因素。
    表4 不同人員使用的科學(xué)性因素的得分
  附圖
  2.1.5 對我國體育行政管理內(nèi)的工作條件、后勤服務(wù)工作的因素的分析(表5) 從表5可看出,體育管理人員對自己的工作條件及后勤生活方面的問題極不滿意,評價得分為理想得分的42.6%,處在六因素的最后1位?梢,在我們管理系統(tǒng)內(nèi)需解決如下問題:1)進一步搞好后勤服務(wù)工作的同時,加強后勤服務(wù)的改革,為管理人員創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。2)各級領(lǐng)導(dǎo)要非常重視職工的生活問題,解決他們的后顧之憂,以情感人,防止人心思走。3)管理人員的工作條件需要進一步改善,辦公設(shè)施需更新完善。
  2.2 對我國體育行政管理人員人力資源諸因素的分析 我國體育管理人員的人力資源在進取精神、協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、情感因素四方面分別達(dá)到理想得分的60%~70%之間,而獻(xiàn)身精神、個人才能發(fā)揮程度兩因素的得分低,占理想得分的50%左右(表6),因此可得出如下結(jié)論;1)目前我國體育管理人員的人力資源沒有充分得到發(fā)揮。2)管理人員的獻(xiàn)身精神不夠。
    表5 工作條件、后勤生活保障因素得分
  附圖
    表6 管理人員自身對人力資源諸因素得分
  附圖
  2.3 我國體育管理系統(tǒng)各因素得分與管理人員人力資源相關(guān)的分析(表7) 從表7可以得出:1)要充分發(fā)揮管理人員內(nèi)在潛力,必須加快體制改革,完善管理系統(tǒng)的運行機制。2)影響我國體育管理人雖內(nèi)有潛力不能充分發(fā)揮的主要原因是激勵原則應(yīng)用不合理、工作條件差、后勤生活不能很好得到保障。
    3 結(jié)論和建議
  3.1 結(jié)論 1)現(xiàn)體育行政管理系統(tǒng)中機構(gòu)各因素與管理人員理想得分相差甚遠(yuǎn),他們的排名次序(由高分到低分)為:管理者素質(zhì)、機構(gòu)和合理性、不同人員使用的科學(xué)性、激勵原則的應(yīng)用、工作條件、后勤生活保障。2)管理人員在人力資源的進取精神、協(xié)作精神、情感因素、創(chuàng)新精神6個方面發(fā)揮較好,而在獻(xiàn)身精神、個人才能方面沒有得到充分的發(fā)揮。3)目前管理系統(tǒng)內(nèi),分工比較明確并能協(xié)調(diào)配合,機構(gòu)運行比較暢通。4)現(xiàn)管理系統(tǒng)內(nèi)真正的管理人才較少,管理人員的管理知識貧乏、組織才能欠缺。5)專業(yè)不對口,專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理在管理系統(tǒng)內(nèi)普遍存在。6)現(xiàn)管理系統(tǒng)內(nèi)激勵原則沒充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用,管理人員的積極性不高。7)現(xiàn)行管理系統(tǒng)內(nèi),管理人員的人力資源沒有充分得到發(fā)揮,影響工作。其主要原因是:激勵原則的應(yīng)用不合理、工作條件差、后勤生活問題沒有得到很好的解決。
    表7 管理系統(tǒng)各因素的得分與人力資源相關(guān)
  附圖
  3.2 建議 1)在管理系統(tǒng)內(nèi)進一步加快改革步伐,適當(dāng)減少管理層,精簡機構(gòu),加快信息的流通和傳遞。2)擴大管理自主權(quán),真正實行職責(zé)權(quán)利相結(jié)合,充分發(fā)揮每位管理者的才干。3)進一步加強管理人員對管理知識及管理能力的培訓(xùn),盡量減少專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理和專業(yè)不對口現(xiàn)象的存在,積極引進懂管理的人才,借鑒先進管理模式進入管理系統(tǒng)。4)徹底打破“大鍋飯”,責(zé)任到人,職權(quán)到人,精減剩余人員,進一步嚴(yán)明管理系統(tǒng)內(nèi)的組織紀(jì)律,建立獎罰管理制度,以制度約束人,以制度管理人,以制度激勵人。
【參考文獻(xiàn)】
  [1] 林秉賢.社會心理學(xué)[M].北京:群眾出版社,1998.
  [2]。勖溃莶假嚩鳌ぬ啬尽た巳鹬.張桂芬等譯校.體育社會心理學(xué).武漢體育學(xué)院運動心理研究室,1985.
  [3] 曹日昌.心理測量[M].長沙:湖南教育出版社,1998.




 

文章標(biāo)題 相關(guān)內(nèi)容  

1

班主任工作的支點 班主任工作的支點

  班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針,落實學(xué)校的規(guī)章制度,實施素質(zhì)教育,完成教學(xué)計劃,使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展;而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會共同對學(xué)生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任,應(yīng)做到以下幾點。....

詳細(xì)

2

讓每一個學(xué)生都有輝煌的明天 讓每一個學(xué)生都有輝煌的明天 

我很欣賞一句話:教師的工作是托起明天的太陽。是啊,我們今天的一切工作,不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎?我們所做的一切,無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),使他們具備再發(fā)展所必須....

詳細(xì)

3

班級管理和科學(xué)化 班級管理和科學(xué)化 

今年6月,我送走了又一批初中畢業(yè)生;厥兹陙戆嘀魅喂ぷ,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),對于我今后的工作會有一定的啟示和指導(dǎo)作用。

一、把競爭的機制引入倒班級管理中來。

詳細(xì)

4

思想疏導(dǎo)--養(yǎng)成教育的重要環(huán)節(jié) 思想疏導(dǎo)--養(yǎng)成教育的重要環(huán)節(jié) 

問題的提出:

⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程,是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動,而思想活動的過程又以一定....

詳細(xì)

5

班級要大家共同管理 班級要大家共同管理 

原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著....

詳細(xì)

6

淺談班級凝聚力的形成 淺談班級凝聚力的形成

江蘇省平潮高級中學(xué) 戴建萍

    班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分,她是學(xué)生成長的搖藍(lán)。實踐證明,良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進....

詳細(xì)

7

班級管理中如何培養(yǎng)創(chuàng)造性個性 班級管理中如何培養(yǎng)創(chuàng)造性個性

    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢?<....

詳細(xì)

8

關(guān)于班級軟管理 關(guān)于班級軟管理    現(xiàn)代教育大力提倡量化管理,對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行分值顯示。但在實踐中,我們往往會有這樣的體會,雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些硬管理手段很齊備,但僅僅作為被動管理,一旦有所松懈,便會亂作一團,且容易產(chǎn)生抵觸情緒。
&nbs....
詳細(xì)

9

“無為”管理藝術(shù) “無為”管理藝術(shù)  教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。教育現(xiàn)象是社會現(xiàn)象的組成部分,要深刻認(rèn)識教育現(xiàn)象,必須把它放到社會大背景之中,先見森林再見樹木。
  高科技時代、信息時代、改革開放的時代,使人們的社會生活觀念、生活方式發(fā)生了廣泛、深刻的變化。
  現(xiàn)代社會管理的發(fā)展趨....
詳細(xì)

10

談班級管理原則 談班級管理原則

    在學(xué)校管理中,班級管理是一個重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理和班主任對班級的管理,還包括學(xué)生參與管理。其中,主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體,全面實現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量....

詳細(xì)
5661條記錄 1/567頁 第頁 [首頁] [上頁] [下頁] [末頁]

 

注意:網(wǎng)站查詢并不一定完全準(zhǔn)確,使用請先核實! 教學(xué)論文分類