求新求異 開拓開放——德化職專、技校、成專2002年教育工作思路與措施

求新求異 開拓開放——德化職專、技校、成專2002年教育工作思路與措施一、面臨的新機遇
1、2001年12月12日，我國正式成為世界貿(mào)易組織的成員。通過開放市場，實施多邊貿(mào)易規(guī)則，將進一步改善我國的對外貿(mào)易政策，增加出口，帶動一些產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，陶瓷這一傳統(tǒng)的勞動密集型出口產(chǎn)業(yè)將是受益最大的行業(yè)之一。我縣陶瓷業(yè)將迎來新的發(fā)展機遇。
2、職業(yè)中專、技術學校、成人中專已順利合并，占地252畝、建筑面積3.6m2、造價4200萬元的新校園竣工交付使用，“舉全縣動，辦陶瓷學院”的良好氛圍已初步形成。
二、我們的任務
在縣委宣傳部和縣教育局的教導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，秉持“求新求異，開拓開放”的辦學思想，以服務我縣陶瓷經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，全面深化教育教學改革，全面完善辦學條件，全面提高辦學水平和辦學效益，培養(yǎng)更多面向基層、面向生產(chǎn)和一線的既懂技術又能操作的高素質(zhì)勞動者，為早日升格為陶瓷職業(yè)技術學院奠定堅實的基礎。
三、我們的措施
(一)更新管理思想，提高管理水平
1、舉辦管理人員培訓班。開辦行政管理、教學管理、后勤管理、班主任工作等培訓班，邀請有關專家蒞校授課，提高管理人員的綜合素質(zhì)。
2、設立管理論壇。每月舉辦一個專題的管理論壇，學年結(jié)束將發(fā)言稿擇優(yōu)匯編成冊。
3、組織管理人員到相關學校參觀學習。選擇省內(nèi)一些管理方面有特色的學校，有針對性地組織各類人員參觀學習，并寫出對比分析文章。
(二)啟動“名師工程”，加大競爭力度
1、評選2002年度“十佳教師”。制訂“十佳教師”量化考核評分標準，從師德、德育和教學、教研等全方位開展競賽，優(yōu)勝者給予重獎。
2、鼓勵專業(yè)教師舉辦藝術作品個展或聯(lián)展。由學校制作宣傳廣告，聯(lián)系展覽場地，并給予展覽者物質(zhì)獎勵。
3、評選10名優(yōu)秀班主任。以紅旗班級評比為載體，對班主任工作進行全方位評比，對優(yōu)秀班主任給予物質(zhì)和精神獎勵。
4、推行教職工年度量化考核�？己私Y(jié)果與獎金、福利、評優(yōu)、評先、職稱晉升等直接掛鉤。
(三)深化教學改革，建設特色學校
1、建設以陶瓷美術為特色的精品型學校。職專、技校、成專辦出各自的特色：職專培養(yǎng)較高層次的技術人才，文化、理論、技能并重，著重考慮與高校接軌；技校培養(yǎng)中、低層次的技術人才，以技能訓練為主；成專采用函授的形式，以提高在職人員的學歷層次為主。三校招收不同的學生，采用不同的不同的學制、收費標準、不同的辦學形式。
2、根據(jù)用人單位和人才市場對人才的規(guī)格要求，全方位調(diào)整教學計劃。部分專業(yè)課實行階段性集中授課，進行階段性質(zhì)量考核驗收。加強文化課教學，增設選修課。
3、二年級雕塑科實行教師工作室制度。建立“學生選擇教師、教師選擇學生”的良好互動關系。
4、部分專業(yè)嘗試實行彈性學制和學分制。
(四)改革后勤管理，全面推向社會
1、后勤管理工作全面推向社會化、市場化。力爭將食堂、服務部、文印室、閱覽廳、醫(yī)務室、瓷研所、陶瓷工藝廠、浴室、健身室、文娛活動室等后勤工作從學校管理中剝離出來，面向社會實行經(jīng)營承包，精簡后勤人員。
2、辦公、教學、生活用品的采購，除政府采購外，全部由學�？倓仗帟�同校務公開監(jiān)督小組，面向社會公開招標或詢價購買。
3、探索住宿生管理、安全保衛(wèi)工作的社會化，徹底解決學校的老大難問題。
4、聘請戴云律師事務所律師為學校常年法律顧問。學校一切與經(jīng)濟有關的行為都要經(jīng)過法律顧問審定后實施。
(五)加大聯(lián)辦力度，積極申辦學院
1、繼續(xù)與清華大學美術學院聯(lián)辦陶瓷雕塑進修班。與福建師大職業(yè)技術學院聯(lián)辦“五年�！被蚋呗毥虒W點。與景德鎮(zhèn)陶瓷學院成教院聯(lián)辦成人大專班，設立成人教育工作站。
2、配合上級，做好陶瓷職業(yè)技術學院的申辦工作。繼續(xù)從全國各地藝術院校引進大學本科畢業(yè)生充實專業(yè)教師隊伍。面向全國各地招聘2—3名講師以上職稱的專業(yè)教師。購置價值40萬元人民幣的圖書，完善圖書館建設。搞好二期學生公寓建設，確保2002年9月份竣工交付使用。

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　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學計劃，使學生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學校、家庭、社會共同對學生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學任教的班主任，應做到以下幾點。....

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我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎，使他們具備再發(fā)展所必須....

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今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導作用。

一、把競爭的機制引入倒班級管理中來。

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問題的提出：

⒈學生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學校德育的基礎工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

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原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

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江蘇省平潮高級中學 戴建萍

    班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進....

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    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

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    在學校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學校領導對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標以及全面提高教育質(zhì)量....