教育管理 - 加強學校管理 創(chuàng)建一流學校

教育管理 - 加強學校管理 創(chuàng)建一流學校 　　東孔壁小學是一所普通的完全小學。近年來，在鎮(zhèn)文教及上級教育行政部門的正確領導和熱情關懷下，學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全方位對學校進行標準化建設，深入實施素質(zhì)化教育，堅持以提高師生綜合素質(zhì)為主線，以提高教學質(zhì)量為中心，以學校德育工作為重點，力求把學校辦成具有自己獨立特色的一流學校。

　　一、加強學習，不斷提高教師的政治素質(zhì)和理論水平。

　　學校認真組織教師學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平建設有中國特色社會主義理論，學習江澤民同志關于教育問題的講話，三個代表的重要思想，學習黨的一系列重要方針、政策。為使《公民道德建設實施綱要》在我校得以全面落實。我們開展了一系列的宣傳教育活動。我們召開了主題校會，學習《綱要》的重要內(nèi)容，在班級中開展了以《綱要》為內(nèi)容的主題班會，使師生充分認識到：公民道德建設是提高全民族素質(zhì)的一項基礎性工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的意義。通過學習，努力把全體教師的思想和行動統(tǒng)一到黨的五中、六中全會精神上來，把智慧和力量進一步凝聚到實現(xiàn)黨的奮斗目標和各項任務上來。

　　在學習中，我們建立了政治學習制度、制定了學習計劃、不斷改進學習方法、提高學習效果。每逢周六午后，我們堅持組織全體教師參加學習，認真記好學習筆記，期末寫出自己的學習體會。做到真正把黨中央關于“講學習、講政治、講正氣”的要求落到實處，把政治學習作為一項大事認真做好，使教職工的理論水平和政治素質(zhì)不斷提高。

　　二、抓好師生德育建設，創(chuàng)建德育工作名校。

　　“善之本在教、教之本在師”。教育的對象是學生，但主體是教師。一個學校，教育好不好，關鍵在師德�！把孕锌赡？煞墩撸�人師也”。教師既是正確的世界觀、人生觀、價值觀的積極傳播者，更是高尚的思想品德的身體力行者。

　　我校在教育工作中，目標是學生眼睛盯的是教師。提出“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)”。堅持把師德建設作為教師隊伍建設的基礎工程來抓。組織廣大教職工學習人民的好教師包全杰和教壇“保爾”黃秀蘭的先進事跡，學習他們終身從教、無私奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、園丁精神和甘為人梯精神。學習魏書生同志教書育人的經(jīng)驗，開展經(jīng)驗交流評比表彰等活動，發(fā)揮先進典型的示范作用。廣大教師在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上全面以身作則。增強責任感、使命感、自覺擔負起培養(yǎng)21世紀社會主義新人的歷史使命，從而展示新世紀教師風采。

　　工作中，我們突出“五育并舉，德育為首”的工作方針，切實把德育放在工作的首位，以師德師風建設和加強未成年人思想道德建設為主線，廣泛開展以愛國主義、集體主義教育為主旋律的系列活動和學生行為習慣的養(yǎng)成教育，把德育工作落到實處。一學期來，為全面展示教育成果，活躍校園文化，推動校園精神文明建設深入持久開展，舉辦了校園文化藝術節(jié)，取得圓滿成功，活動達到了預期效果，在社會上產(chǎn)生很大反響；開展以“班班有歌聲”為主題的學校音樂周活動中，各校堅持“以歌育人，以情動人”的活動原則，扎實開展這項工作，豐富學生課余文化生活。此外，開展師德師風演講比賽，學生講故事比賽，征文比賽，“兩歌”評比，少先隊活動觀摩，輔導員知識競賽等，把德育活動不斷引向深入。

　　在師德建設中，我校涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀人物。如優(yōu)秀教師張海燕，時時處處以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，從不耽誤學生的一節(jié)課，從不放棄一名學生，經(jīng)常犧牲節(jié)假日，走進學生的家中進行家訪，了解學生的學習和生活情況，做家長的思想工作，鼓勵差生趕上先進。鞏亞娟老師時時處處帶頭，每項工作都很認真，都力求做到最好。老教師馬彩如以校為家，關心學校的各項工作，協(xié)助領導管理學校事務，團結青年教師，積極參加學校的各項活動。還有祁保平，杜秀梅等老師都能夠嚴格要求自己，努力做好本職工作。我校一幫人兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教育事業(yè)上，把一個名不見經(jīng)傳的村辦小學變成市、縣級聞名的先進學校，受到社會各界的普遍贊譽。

　　三、抓環(huán)境建設，重視環(huán)境育人的作用。

　　我們的規(guī)劃是校園四周是松樹、樓前是活動區(qū)，也是美化區(qū)。樓內(nèi)有國情教育板，走廊內(nèi)有名人掛像，每個窗臺均擺放兩盆花。教室內(nèi)布置國旗、班訓、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、課程表。整個校園環(huán)境整潔、優(yōu)美、規(guī)范，增進師生的身心健康、做到了環(huán)境育人。 通過文明創(chuàng)建活動，我校師生煥發(fā)出嶄新的精神面貌。形成了公正、廉潔、實干、高效的領導作風，形成了敬業(yè)、探索、求實、創(chuàng)新的教風，形成了勤奮、樂學、扎實、向上的學風，形成了誠實、勤奮、文明、健美的校風。目前，我校師生正在滿懷堅定信心，以昂揚的姿態(tài)向名校邁進。

　　三、加大課程改革力度，推進課改實施

　　1、加強集體備課，重視教學過程的反思。一學期來，一二年級的語文、數(shù)學加強集體備課，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備—個人鉆研備課—個人主講，集體討論—深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求教師在每一節(jié)課后應寫好教學后記或反思，及時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學行為，改進教學策略。

　　2、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習。本學期我校的語文科和數(shù)學科堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

　　四、規(guī)范學校常規(guī)管理，提高管理層次

　　我校堅持“五落實，三深入”，規(guī)范學校常規(guī)管理，教育教學秩序井然，各項工作有條不紊�！拔迓鋵崱笔侵福簢栏衤鋵嵗龝�制度，嚴格落實考勤制度，嚴格落實備課簽字制度，嚴格落實作業(yè)檢查制度，嚴格落實末尾淘汰和效益津貼發(fā)放制度�！叭�深入”是指：深入課堂抓教改，深入學生查成績，深入教師談教法。我校推行“自主創(chuàng)新課堂教學模式”的課題實驗已經(jīng)取得明顯成效，多數(shù)老師在課堂教學中運用自如。目前，我們正在對各個環(huán)節(jié)繼續(xù)進行深入改革。本學期，一批外校的五年級學生插班到我校就讀，給我校五年級教學帶來一定困難，我們深入五年級班逐一分析每個同學的學習情況然后制定補救方案。二年級有幾名差生成績總是上不去，可是有兩名好學生相繼轉學，給全班的成績提高帶來一定困難。我們還深入分析如何提高三年級的成績和六年級數(shù)學成績。

　　目前我校教學秩序良好，全校師生奮力拚搏，力爭實現(xiàn)“三�！蹦繕恕�

　　五、爭創(chuàng)規(guī)范化幼兒園，發(fā)展幼兒教育

　　幼兒教育是啟蒙教育，是基礎教育的延伸。本學期，為迎接省普三檢查，我校大力加強幼兒園的建設，規(guī)范幼教管理，于2002年正式擴建為規(guī)范的幼兒園。幼兒園總投資5萬元，占地面積2000平方米，建筑面積150平方米，兒童活動場地1800平方米。幼兒園位于校園東側，環(huán)境優(yōu)雅、安靜，是一所典型的園中園。幼兒園現(xiàn)有幼兒大班、中班、小班各一個，在園人數(shù)42；教師均為大專學歷，有豐富的幼兒教育教學經(jīng)驗；幼兒園各班都配有風琴、電子琴、錄音機等先進的教學設施，還配有適合兒童閱讀的圖書和大批的玩具；幼兒園各班都有飲水機，還給每位幼兒配備了一巾一杯，學生飲水衛(wèi)生、方便。我們的辦院宗旨是：讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每個孩子健康快樂成長。

　　六、開展學校綜合治理，營造安全環(huán)境

　　安全工作事關教育教學改革發(fā)展與穩(wěn)定的大局，安全工作無小事。我們始終把確保學校師生生命和財產(chǎn)安全放在工作首位，抓緊抓實抓好。通過開展校園創(chuàng)安工作專項檢查，整治校園周邊環(huán)境，要求各校經(jīng)常深入開展安全工作自檢自糾，排查安全隱患，建立健全學校安全保衛(wèi)制度，廣泛開展對師生進行各種安全教育，提高安全責任和防范意識，落實各項安全防范措施，保一方平安。我校深入開展“四五”普法宣傳活動，利用國旗下講話、早會、板報、宣傳欄等場合對學生進行法制教育。邀請公安、司法、衛(wèi)生等部門舉辦講座，內(nèi)容涉及防火、防電、防盜、游泳、交通、飲食衛(wèi)生等。切實把學校安全工作落到實處。

1

　　班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針，落實學校的規(guī)章制度，實施素質(zhì)教育，完成教學計劃，使學生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展；而且班主任是溝通學校、家庭、社會共同對學生進行教育的主要支點。作為一名在鄉(xiāng)小學任教的班主任，應做到以下幾點。....

2

我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎，使他們具備再發(fā)展所必須....

3

今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹�年來班主任工作，總結經(jīng)驗和教訓，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導作用。

一、把競爭的機制引入倒班級管理中來。

4

問題的提出：

⒈學生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學校德育的基礎工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定....

5

原載于《真源教育資源網(wǎng)》

    著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著....

6

江蘇省平潮高級中學 戴建萍

    班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進....

7

    所謂創(chuàng)造性個性品質(zhì)主要是指具有創(chuàng)造的意向、創(chuàng)造的情感、創(chuàng)造的意志和創(chuàng)造的性格等獨特的心理品質(zhì)。它包括自信、勇敢、獨立性強、有恒心、一絲不茍等良好的人格特征。如何在班級管理中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質(zhì)呢？<....

8

9

10

    在學校管理中，班級管理是一個重要方面。班級管理包括學校領導對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學生參與管理。其中，主要是班主任對班級的管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標以及全面提高教育質(zhì)量....